中学生文明礼仪(精选15篇)

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1、中学生文明礼仪（精选15篇）中学生文明礼仪1（一）形象礼仪1. 中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调，按要求穿规定的校服，扣齐纽 扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间； 衣服干净整洁；不得穿奇装异服；校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡平时穿衣服，参 加升旗仪式和重要团体活动，一律穿校服。2. 不穿背心、短裤到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时 装鞋。3. 课堂和集会不敞衣，不脱鞋。4. 不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额 侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。5. 坚持友好、真挚、进取的情绪状态，表情自

2、然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做 怪相。6. 不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。7. 不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。8. 坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。（二）课堂礼仪1. 预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。2. 教师宣布上课，迅速起立，向教师问好，并鞠躬行礼，待教师答礼后坐下。3. 不迟到。如果迟到，应当轻敲教室前门，立正喊“报告”，经教师允许后进入 教室。4. 上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听 讲，独立思考，认真做好课堂笔记。5. 进取思考教师和同学明确提出的问题，举手发言。

3、发言时，姿态端庄大方， 声音洪亮清晰。6. 别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发 出各种声响，更不能取笑他人。要经过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。7. 上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要 关心同学，听从教师安排，协助教师妥善处理。8. 下课铃响，教师宣布下课时，应端正起立，与教师互道 “再见”。离开教室时 让教师先行。（三）课间礼仪1. 学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工的尊敬。2. 课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活 动，并为下一节课做好准备。3. 教室周围要肃静，不得大声喧哗。学校内一律右

4、行，不可在走道上长时间逗 留。迎面遇上教师，主动问候后，应向旁边跨开一步，给教师让道。走进房间或上 下楼梯时，请教师先行。4. 学校内应随时坚持整洁、卫生，不可乱扔废纸、果皮，不随地吐痰，不乱 倒垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、椅子上乱涂乱画。自觉爱护花草树木，维护学校 秩序。中学生文明礼仪2我今天谈论的话题是修身。现代人随着时间的推移，渐渐地对自身的品行重视 起来，有的人从自身的外表上做起，例如美容美发，穿衣打扮，浓妆淡抹等;还有 的人从内心和气质上做起，例如练练瑜伽，打打太极，读读经文等。的确现代人对 于行为、举止、谈吐和气质上是越加重视，这也成为了当今的一种风靡的时尚。当然，文明修身并不开始

5、与现代。早在孔夫子时期，就有文明修身之说，孔子 曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?于朋友交而不信乎?传不习乎?”孔子，地球 人都知道啊，是我国古代的文圣，他与释迦牟尼在古代并称为“圣人”!同学们，就 连圣人都得“三省吾身”，何况我们这些“非圣人”的平凡人，能不做到“三省吾身”吗? 甚至要“六省吾身”“九省吾身”呢!从古至今，古人在修身方面为我们做出了很好的 榜样。如今我们正处在一个充满竞争、讲究秩序、讲究文明的社会，因此作为新时 代的学生，我们不但要有扎实的科学专业知识，更要有不错的心理素质、文明的行 为举止、深厚的道德涵养和崇高的理想信念。人无完人，我们要做的就是不断去探 讨、探索，以提升

6、自身的文明修养。对，现在，在这个社会上都以“德、智、体、美、劳”来衡量一个人的行为准则， 德为重，智于其后，由此可见，德，即是修养、品德;智，即是才华。那想要全副武装自身，看来先得在自身心里种下一棵“修养”的种子，从内而外地发散自身，塑 造自身。刚才说到，这个修身，它包含外表和内心。先说说这个我们比较重视的 “形象”修养。走在大街上，不乏有着穿戴奇异，另类时尚的青年男女。是的，不可 否认，人都有追求自身心里美丽的一个标准，但有些人过于追求所谓的“个性”，而 选择走与别人不一样的路线，尤其是学生!像那些个“满头金丝，披金戴银，长靴高 袜”的人早已不再新奇，似乎已经成为社会人群中的一部分。还有，在

7、一些公共场 合，本应是井然有序，不得喧哗的地方，却不时响起个性十足的手机铃声，以及高 声攀谈的“男女重唱”我们要考虑一下，当今社会需要的是表里如一的人才，有人评 价说，当代学生有前途没有壮志，有文化没有修养，有知识没有思想，有个性没有 品行，当时很不服气，但以上镜头的确叫人无话可说。加强学生文明修身建设势在 必行，面对现实，我们何去何从?再回头看看我们内心的“修养”吧! 考试了，很多同学不是忙着去加紧复习，而 是忙着去缩印课本、笔记，往桌子上抄“重点”;考场上，静悄悄的背后，在抄书、 在交流，甚至在交换试卷的不乏其人考试本是对自身所学知识的检验，但在很 多人身上却成了应付，考试也只是成为了某些

8、人领取毕业证、学位证的工具。“60 分万岁”曾经是他们中间最“响亮”的一句口号。在考试之前很多同学的笔记上会经 常看见“一定要及格”的警句，以此激励大家学习是好事，可以此为终极目的就难让 人苟同了。在某些人那里是“书到考试时方恨少”，更甚者写道：学不在精，及格就 行;知识不在多，会抄就行面对这样的事实，我们会作何感想？那到头来，到底什么才是真正的文明修身的秘密呢?文明修身，我们缺少的是意识。在大是大非面前，我们立场坚定，态度明确， 然而在平常却忽略了一些“小事”。随手扔掉了废纸，随地吐了痰“有些事， 我们就是不注意，其实也知道这是不对的!”对错不论，有一点我们必须要认识到， 越是小的事情越能体

9、现精神。去过新加坡的人都会被该城市的“干净”所折服，而干 净不正是源于市民的环保意识吗？反过来，后果可想而知。缺少意识，从小处说毁 掉的是个人的形象，从大方面来说影响的是我们整个群体的形象，因此我们学生最 需要和最迫切的就是要提升我们的文明意识。文明修身，我们需要的是坚持。做好事不难，难的是一辈子做好事。其实，文 明的修养，不错的生活习惯我们不是没有，关键看自身有没有坚持到底的信念。很 多同学都能做到，但能坚持的就寥寥无几了。文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐 进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自身，从而真正提升自身的修养。有了坚 持到底的决心，陋习才会慢慢改掉;有了坚持到底的决心，不错的生活

10、习惯才能得 以形成;有了坚持到底的决心，才能将学生文明修身进行到底!中学生文明礼仪3第一部分：中学生礼仪常识一. 个人礼仪（一）仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键 是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然 破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成不错的卫生习惯，做到入睡起床洗脸 脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个 人卫生”。例如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避 开他人进行，否则，不但不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声 音不要太大，不要对人口沫四溅

11、。（二）言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。1. 礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。2. 用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不 起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评 为“指教；麻烦别人称“打扰”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习 惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再 见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。（三）仪态举止1. 谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。因此， 交谈时，首先

12、双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、 哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。2. 站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂 直，重心放到两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂 或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正 式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但 显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。3. 坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然 大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；

13、男性膝部可 分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放到膝盖上或椅子扶手上。在 正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响， 造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚 持这一点，那不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。4. 起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用 风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放 松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。二. 公共礼仪（一）与人交往，谈吐方面的礼仪常规使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。1. 尊称（敬称）：对

14、长辈、友人或初识者称您；对师长、社会工作人员要称 呼职务或老师、师傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。2. 对他人明确提出要求时说请：与人打招呼时说：您好：与人分手时说再 见；给人添麻烦时说对不起；别人向自身致歉时回答说没关系；受到别人帮 助表示感谢时说谢谢。（二）使用好体态语言微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。1. 微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。2. 鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、 立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下 15-30 度左右 低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。3. 握手：与人

15、见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或 鼓励时的礼节。1）握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。2）握手时双目注视前方，面带微笑。3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边 问候边紧握双手。4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。4. 招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头 致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。5. 鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。6. 右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师 长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主

16、动开门侧立，让他们先行。三. 学校礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。学生是学校工作的主体，因此，学生应有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一 部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪1.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1) 上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣 布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准 时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后 方可进入教室。(2) 听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内 容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待