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1、班主任应具备的“三心”罗江县实验小学 谢 冬 寒来暑往，从工作到现在我当班主任已经有十九个年头了，从十九年前的意气风发，到今天的从容淡定，从年少轻狂到身为人母，是我的学生教会了我，改变了我！一、爱心 一日为师，终生为父。全心全意地关心、爱护学生，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感化教育他们。自从自己成为母亲之后，越发能设身处地地从家长的角度去看待问题。试想，每一个孩子的背后都承载着一个家庭的希望，他们的成长关乎一个家庭的喜和忧！想到这些，就觉得肩上的担子不轻！因此，在平时的工作中，我会关心每一个孩子，无论是优等生，还是后进生，我绝不吝啬自己的爱。相对来说，对于后进生，可能花的时间会更多。
2、像班里的杨元鑫，是一个基础不太好的学生，一上课手就在挥舞，脚在乱踹，头在摇晃，脸在做怪样，招惹同学，学小无赖。让你啼笑皆非，着急无赖，稍有妥协，就被击败。对于这样的孩子，我就给他热情而执著的爱，给他尊重，并抓住时机及时地鼓励他的优点，有时不妨夸张一点，诸如上课坐得多稳啊，这么长时间都没乱动了，唉哟，还知道尊重同学了，你瞧，老师讲的课你听得多认真啊，渐渐的把他引到正路上来。对于他的缺点，悄悄的给他指出来，并分析利弊，犯错误的时候可以用眼睛严肃的直视他，让他明白，他在犯错误。渐渐的这位孩子有了明显的变化，这种教育方式需要一个过程，因为孩子的表现是有反复性的，作为班主任一定要耐住性子。哪怕有点滴的变
3、化，都在说明我们教育的力量不可阻挡。学生一旦感受到了你的爱，就会对你特别的信任，学习上的进步也会特别明显！当然，学生毕竟是学生，意志力比较薄弱，出现情况的反复也是正常的，即使他们认识到了错误并下决心改正，可过一段时间仍可能再犯，因此我们必须有耐心，不能急躁，反复教育，不能报一劳永逸的幻想。二、耐心 有了爱心还远远不够，更需要教师要有充分的耐心。每个班都有这样一些学生，他们有较强的自卑感，对自己的学习和进步缺乏信心，容易自暴自弃。教师若能给予耐心引导，从关爱与信任出发，对他们的微小进步都加以鼓励和肯定，就必然能激发他们的自信心和上进心。我们班向海荣是一个很让一些老师包括我头疼的孩子，爸妈离异都没
4、在身边，一岁多就跟着奶奶，疏于父母的管理。老太太好骂人，也好动手管孩子，因此这个孩子身上也染上了一些恶习，好骂人，动手打架，很顽劣，还没上学，奶奶就对他的学习不报希望。这个孩子简直没有正形，上课歪着坐。斜眼看，喊着说，在课堂上捣乱是他的最大乐趣，上其它课的老师曾经不止一次地说到他，特别难管。教育了一阵，我也发现对他最初的教育结果是：你表扬他，他不知道兴奋，批评他，他不知道接受，犯了错误还瞅你笑，但我并没有放弃他，最朴素的想法就是因为他是一个孩子，而我是一个老师，后来我发现这个孩子缺乏做人方面的引导和教育，这更燃起了我的希望，我的表扬和教育同步进行，关爱的体贴一起实施，久而久之，他养成了爱写字，
5、看书、劳动的好品质，现在上课自我约束力明显提高，上学期期末语文竟考了70多分，奶奶高兴得眼睛都湿润了，并且打消了准备放弃孩子上学的念头，我深深地知道是我热情执着的爱在悄悄地改变着孩子。试想，当初若不从爱出发，给予信任鼓励及耐心指导，很难相信他会有这样的进步。三、细心 有人认为：班主任天天与学生“滚爬”在一起，不用了解，每个学生的情况也是了如指掌。其实，一个班主任要真正对全班、对每个学生做到全面深入的了解，是很不容易的事。正像裴斯泰洛齐所说：“每一种好的教育都要求教师用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的内心情绪的每一种变化。”因此班主任要通过细致地观察，了解学生在
6、学习生活中的表现和情绪变化，从而及时、有效地开展教育工作。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散，心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？等等。这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性的及时开展教育工作。班里就有这样一位学生，有一天上课，我问道：“卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎样做”？这位学生说：“我会杀了她”。与平时判若两人。发现了这一变化，我及时了解，方知他是因为爸爸妈妈在家里发生争吵才导致情绪低落，心不在焉。于是，我及时走访家长，多次做他父母的思想工作。在我的不懈努力下，家庭矛盾缓和了，学生的情绪也稳定了，学习生活逐步恢复了正常。班主任想要洞悉学生的一切，成功地做好“育人”工作，就得善于观察，做个有心人。 爱心，耐心，细心，在班主任工作中不可缺少，又不能完全分割。热爱学生吧，如果你已是母亲，那就让学生分享你给予儿女的一半爱；如果你正在恋爱，那就让学生嗅闻一下你赠予恋人的玫瑰花香；如果你还刚刚踏上这方讲台，那么请牵起孩子的手，做孩子王；其实，简而言之，就是需要教师以满腔热忱去对待每一个学生，动之以情，晓之以理，催其猛醒，促其奋进，执着的相信每个孩子都能成为有用的人才，给学生的进步创造一个良好的心理环境，让我们甘心做一缕平凡的阳光。
