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1、松鼠教学设计一、出示图片,激趣导入(出示松鼠图片)导入:你们认识这种小动物吗?对,这就是松鼠。谁能结合课前自己搜集的资料,向大家介绍一下关于松鼠的知识?(学生充分介绍)松鼠:哺乳动物,外形略像鼠而较大。松鼠不冬眠,多在山坡、河流两岸林中觅食。白天活动,清晨最为活跃,善于在树上攀爬和跳跃,行动敏捷。松鼠是著名的毛皮兽,冬季毛皮轻而暖,春、秋季换毛。(板书:松鼠)过渡:我们一起走进课文,看看课文向我们介绍了松鼠的哪些特性。二、初读课文,整体感知1.学习第一部分。(1)课文的哪句话告诉你松鼠是一种什么样的动物?(松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。)(板书:美丽讨人喜欢)(2)从哪些地方看出松鼠很美
2、丽?请出声读第1自然段,然后用“”进行标画。(3)学生汇报。(课件显示第一部分文字)(板书:四肢眼睛毛大尾巴)它四肢灵活,行动敏捷。闪闪发光的小眼睛。灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(4)出示句子:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。这段话与书中的文字有什么不同?哪个好?为什么?(5)指导朗读,读出松鼠美丽、讨人喜欢的特点。2.学习第二部分。过渡:松鼠不仅外形美丽、讨人喜欢,而且还十分机灵呢!(1)指名读第2自然
3、段。思考:从哪些语句可以看出松鼠十分机灵?学生汇报。(课件显示第2自然段文字) “只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。”可以看出松鼠很机警、敏捷。“晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。”可以看出它们很喜欢在树枝上跳来跳去。“它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。”可以看出它们自我保护意识很强,很机灵。(2)总结:从这三句话中可以看出松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。(3)师生接读。老师读第一句,学生读后三句。(4)白天松鼠常常躲在窝里歇凉,它们的窝是什么样的?请你读读第3自然段,从中找出
4、答案。请学生说说松鼠是怎样搭窝的。这段话是按照什么顺序写的?(板书:先再然后)观看录像,指导学生用顺序接连词叙述松鼠搭窝的过程。指导学生用“先再然后”说一段话。例:早上起床后放学回家后松鼠的窝有什么特点?(暖和、安全)关于松鼠吃的食物,你都有哪些了解?自己读读第4自然段。学生甲:松鼠常吃松子、榛子和橡栗,也吃鸟蛋。学生乙:松鼠常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着吃。学生丙:松鼠不冬眠,因此一到秋天就储藏过冬的食物,有时也在冬天寻找雪底下的食物。三、观看录像,以景促情1.观看录像。2.你喜欢松鼠吗?你想对画面中的松鼠说些什么?写下来。要求:(1)用书上的语句表达对松鼠的感情。(2)有兴趣的同学用书上没有的、有创造性的语句和松鼠交流。
