《部编版四年级《道德与法治》上册期中考试卷及答案【必考题】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级《道德与法治》上册期中考试卷及答案【必考题】.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版四年级道德与法治上册期中考试卷及答案【必考题】(时间：60分钟，总分100分)班级： 姓名： 分数： 一、填空题（共20分）1、在购物过程中，我们要有_意识，维护自身合法权益。2、要对别人说话算数，也要对_说话算数。3、承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有_的精神，坚持负责到底。4、父母对子女有_的义务，子女对父母有_的义务。5、互联网是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的_。6、除了通过_的生活来给地球降温外，我们还可以通过_来吸收二氧化碳，保护环境，进行“碳补偿”。7、各行各业的_给人们提供了不同的_，才使这个社会有序的运转起来。8、地球变暖是人类活动产生的过量“_”导致的。
2、9、正确认识产生冲突的_，是更好解决冲突的前提。10、在二十四节气中，既是节日又是节气的只有_。二、选择题（每小题2分，共20分）1、了解我们身边的普通劳动者的工作情况，不可采取的方式是（ ）。A采访 B请他们到班级中来做客 C同他们争吵，不吵不相识2、在生活中，对于纸张的浪费也很严重。下列属于浪费纸张现象的是（ ）。A撕一张数学作业纸叠飞机B正反面使用纸C用修改工具修改错字D先打草稿，然后誊写，免得出错3、三国时期，吕岱和好友徐原相处的过程中，吕岱的可贵之处体现在（ ）。A他为人正直，十分爱惜人才B他是一位德高望重的大臣C他推荐徐原担任了重要官职D他不因徐原直接批评他的过失而生气，反而认为这
3、是对他的警醒4、面对民间艺术的衰落，我们青少年应该（ ）。A不用理会 B成为继承人，将艺术传承下去C嫌弃民间艺术，让它更快地衰落 D努力学习，民间艺术和自己没有关系5、吃寿面的风俗主要寄托了（ ）的祝贺。A长辈对晚辈B晚辈对长辈C小孩对小孩6、下列关于网购的说法，错误的是（ ）。A要货比三家B要参考顾客评价C多买“秒杀”商品D既快又便捷7、当老师夸奖隔壁班的时候，我们应该（ ）。A看看他们班擅长什么，并向他们学习 B觉得老师偏心C不理隔壁班的同学了8、你去同学家玩耍，不及时回家，家长会（ ）。A高兴B担心C不在乎D不管你9、双休日，妈妈生病了，我会（ ）。A在家陪妈妈 B出去玩 C打游戏 D惹
4、妈妈生气10、医生和厨师这两个职业（ ）。A医生重要B厨师重要C同等重要三、判断题（每小题2分，共20分）1、宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。（ ）2、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。（ ）3、布、纸、铝罐、玻璃瓶、铁罐等垃圾都应回收再利用。（ ）4、班级之间有竞争是正常的，可以使用不正当的方式获胜。（ ）5、每个人都渴望交朋友，每个人也都很容易交到朋友。（ ）6、重阳节有登高、赏菊的风俗。（ ）7、每个班都是学校大家庭中的一员。（ ）8、请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。（ ）9、人们上街买菜、购物自带布袋或竹篮子可以有效减少“白色垃圾”。（
5、 ）10、对于民间艺术的保护，我们少年儿童不能贡献力量。（ ）四、连线题。（共10分）1、将左右关系对应的用线连起来。地球“发烧”的原因 “彩色蘑菇”食物残余 冰山融化商业广告 医疗垃圾医院的各种输液瓶 厨余垃圾全球气候变暖会导致 二氧化碳等“温室气体”五、简答题（4小题，共30分）1、说说你们当地有哪些风俗。_2、你所在的班级现在存在哪些问题和不足？对此，你有哪些合理的建议呢？_3、我们每个人都渴望交到朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？_4、和我们分享一下帮自己说话算数的小妙招吧。_参考答案一、填空题（共20分）1、维权2、自己3、负责任4、抚养教育 赡养扶助5、规则6、绿色低碳
6、植树造林7、劳动者 服务8、温室气体9、原因10、清明二、选择题（每小题2分，共20分）1、C2、A3、D4、B5、B6、C7、A8、B9、A10、C三、判断题（每小题2分，共20分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线题。（共10分）1、五、简答题（4小题，共30分）1、示例：布依族“三月三”吃糍粑；彝族“火把节”田间地头插火把。2、班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强；班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理；班上有个别同学上课总是迟到；参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。制定合理的班级规则，增强学生的责任意识等可解决相关问题。3、没有用真心待人，没有包容；总是喜欢发脾气；爱说大话、空话；太计较；喜欢提一些不合理的要求；妒忌等。4、不要草率承诺；把临时答应别人的事写在小便签上，贴在醒目的位置；让好友或者爸爸妈妈及时提醒；需要经常完成的事情，制定一个时间表格。（意思对即可）页码 / 总页数
