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1、大自然的声音濠江区河南小学 陈少华教学目标知识与技能:学会10个字及相关的词语，认识7个字。体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。过程与方法:朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。情感态度价值观：课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。教学重难点1、学会本课生字及词语，注意读准“柔、敲、湃”这三个字以及多音字“呢”的字音。2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。3、让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说你有些什么新的发现。教学课
2、时两课时 第一课时教学过程课前听音乐：一、导入一曲欢快动听的森林狂想曲又一次把我们带入了大自然，这节课我们继续学习21课。复习1. 回顾课文，复习字词：文本变形读，生字集合读2. 打开书88页，大略地看看课文，回忆一下课文写了大自然的哪些声音。（出示图表：）3. 这几句都分别在2、3、4段的什么位置？这几段的内容都是围绕每段第一句话来写的，这样的句子就叫做中心句。二、 新授1. 自由读课文2-4段，用波浪线画出描写各种声音的句子，画完再多读几遍。2. 把自己画的句子和同桌分享一下。3. 汇报画的句子。： （1）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； “拂过”是什么
3、样的？ 一起来感受这种温柔。（2）当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（齐读，板：雄伟） （3）男女生读。（4）对比两句话的不同，背一背： ： *小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚读得轻盈欢快些。*当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.出句子，分句读2.看图表说一说，背一背:水以四种不同的形式出现： 3.回读第三段第一句话 1.出示句段，语言训练：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”*出句子，练说话。四、阅读链接： 下面我们要来欣赏几种不一样的声音。1.出示阅读要求：2.拿出手中的资料，开始阅读。 3.总结每首诗中的声音4.小结写法：原来声音可以这样写：五、 小结板书：六、很期待你们写出的不一样的声音：出示练笔。【板书设计】风8 大自然的声音 水 美妙动物
