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1、Word格式、可编辑排版小学数学备课组2023工作计划（精选17篇） 学校数学备课组2023工作方案（精选17篇） 学校数学备课组2023工作方案 篇1 一、指导思想： 本学期，我们四班级数学备课组依据学校工作方案，依据数学课程标准，结合四班级同学的年龄特点和学习规律，连续以课题讨论为载体，仔细落实四效讨论，的确提高课堂教学效率，促进同学良好学习习惯的进一步养成，提高同学自主学习力量。 二、工作目标： 1、通过学习，进一步提高四班级数学老师的理论水平和专业素养。 2、仔细落实每次集体备课与教研活动，提高四班级数学课堂教学水平。 3、实施课堂改革，让同学轻轻松松学数学。 4、深化课题讨论，提升本
2、组老师科研素养，争做学习型老师。 5、乐观参与各级各类的评比活动，并力争起到肯定的辐射作用。 6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成果。 三、工作措施： 1、加强理论学习，构建学习型组织。 仔细钻研数学课程标准，理解课标理念，明确班级的教学目标，仔细钻研教材，力求吃透教材，以实现真正的活用教材；同时加强对训练杂志的学习与阅读，第一时间汲取最前沿的训练信息。 学习课题讨论的相关理论、案例，提高课题试验的有效性与有用性。 2、理论联系实际，转变训练理念。 全体组员要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，每位老师要养成课后反思的习惯，在
3、反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为今后的教学工作积累有价值的素材，仔细撰写训练教学论文参加各级评比。 3、落实四效讨论，提高课堂效率。 提高教研质量, 切实开展校本教研。以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周两次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录。提倡相
4、互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师每月要上一堂公开课,听课后当天仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 集体备课沟通修改前，由主备人确定每次沟通5课时中的1至2个重点课时内容，并告知其他成员仔细预备，以利于沟通修改时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限，期望通过此举措调动每位老师的乐观性，提高沟通的效率与质量。 集体备课“沟通修改”前，由主备人确定每次沟通5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员仔细预备，以利于“沟通修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限，期望
5、通过此举措调动每位老师的乐观性，提高沟通的效率与质量。 和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 学校数学备课组2023工作方案 篇14 一、指导思想 讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的训练方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、基本状
6、况 本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。担当高三班级6个班的数学教学工作;其中有一人担当了学校数学科组长，本班级同学数学成果在区里中等，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。 三 工作目标 高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早支配，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取同学数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。 四
7、 工作要点 师资状况 本备课组共6位老师：张杰、吴进、刘朝强、刘毅、徐海波、李祥。本备课组老师年龄结构合理，精力充足，均具有较丰富的教学阅历，工作乐观主动、仔细负责，教学效果良好。他们有着初三任教阅历，中考成果优秀。 (二)教研状况 遵照学校要求与班级部署，本备课组定于每周五下午进行集体备课、集体研讨。依据既定的教学进度，首先由备课组进步行教材分析及教学设计阐释，再由组内成员相互补充共同探讨教学重点、难点以及在教学过程中的一些特别问题的处理方式。努力促进备课组成员间团结协作、资源共享，提高本备课组的分散力和战斗力。 二、指导思想 1.以学校工作方案为中心，以教育处和教研室方案为指导，以提高训练
8、教学质量为重点，以科学的进展观、自然和谐的训练观为指导，以优化提高同学数学素养、促进同学全面和谐的进展为目标。以全日制义务训练数学课程标准(试验)为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：不同的同学学习不同的数学，不同的同学在数学上得到不同的进展，促进同学全面、持续、和谐地进展。学习方式上提倡动手实践、自主探究与合作沟通，全面贯彻做数学的新型理念;教学过程中注意夯实同学的基础学问、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解、提升同学的数学素养和数学力量;教学方法上注意激发同学学习数学的爱好，培育同学树立学好数学的信念，形成实事求是的科学态度
9、和锲而不舍的钻研精神同时熟悉到数学的科学价值和人文价值。 2.以课程改革试验为主线，以提高毕业班教学质量为重点，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。结合我校课堂教学模式，严格执行学校的各项教学制度，仔细完成各项教学任务，优化教学过程，切实提高课堂教学效率，提升数学教学质量，大力加强教研活动，深化挖掘备课组内的教学潜力，加强备课组建设，以连续争创优秀备课组为动力，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力做到教学严谨、科学、务实，努力为同学服务，为学校争光!着力打造一个团结协作、教研氛围浓烈、科学高效的优秀数学备课组。 三、组内工作目标
10、 1.加强集体备课，提高课堂教学效率，确保完成学校提出的各项指标任务。 2.乐观开展教研活动，并仔细组织听评课活动，努力提高本组老师的理论水平和专业素养。 3.以讨论课为载体，开展课堂教学讨论，乐观参与各级教学展现活动。 4.实施新课堂教学模式，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。 5.在教学实践中总结阅历吸取教训，乐观开展数学课题讨论，提升本组老师科研力量。 6.人人参加青蓝结对，相互促进，取长补短。 7.乐观撰写训练教学论文、教学案例、教学设计并乐观参与各种评比活动。 四、详细工作措施 (一)深化课改，总结阅历 1.落实课改精神，规范训练教学行为。引导同学自主同学、合作沟通，培
11、育同学的实践力量和创新精神。 2.针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，收集试卷，细心选题，科学把握中考方向，夯实同学基础，为全面提高数学中考成果做好铺垫。 (二)搞好常规教学工作 1.仔细执行教学六仔细的相关要求，保证常规教学有序性、规范性。 2.搞好集体备课活动，优化课堂教学设计。提前预备，有中心发言人，确保每一次备课有内容，有实效。真正做到三讨论：讨论教材、讨论同学和讨论教法。保证备课活动的有效性。 3.实施新课堂教学模式，为同学供应成分的思索、质疑、沟通、展现的时间。切实做到减负增效，提高课堂教学的高效性。 (1)理解数学课程标准做到融会贯穿 对数学课程标准中要求的基础学问、基本技能
12、、规律思维力量、运算力量、空间观念、共性品质等，要字斟句酌，透彻领悟其实质。要把握各学问点间的相互联系和一个学问点在另一个学问点中的体现和作用;把握学问、技能、力量三者之间的关系，并且能运用新的理念指导教学实践，真正做到理论与实践相结合。 (2)把握教材内容做到胸有成竹 在教学中，要熟识教材中每个学问点与数学教学目标的联系;熟识所学新知与同学已有学问之间的联系;熟识教材中哪些内容应面对全体同学，哪些内容应面对学有余力的同学;熟识教材中数学思想的形成过程，数学方法的运用条件和步骤。同时，充分理解教材内容编写、教学情境设计和例题、习题支配的意图，把握教学要求，并在此基础上依据同学的实际数学水平，制
13、订好每节课的课堂教学目标，包括学问与技能目标，过程性与方法目标，以及情感、态度与价值观方面的培育目标。精选出针对性强的习题，估计同学可能消失的错误，预设防止出错的方法。以典型引路，恰当地引领同学在课堂上主动独立思索和互动合作学习，实现触类旁通。 (3)处理教学内容要做到恰如其分 对于每个学问点在数学课程标准中是如何要求的，同学的把握应当达到什么样的层次，教学中应当如何实施与处理，都要做到恰如其分。精炼、恰当、有效地设计问题，真问题才能引发真争论，问题设计做到紧扣学习内容，切合同学实际，循序渐进地引领同学探究学问的生成点，提高其力量。对每节课的重点与难点内容，通过设计环环相扣的问题，引导同学在争
14、论、质疑、争辩中逐步理解学问的内涵，把握学问的本质。对于每一课时中的应知应会，要通过有效的反馈来检验，要到处体现古人所说的：授人以鱼仅一餐之饱，授人以渔则终身受益无穷。 4.仔细组织好每一次测试，做到有做必改、有改必评、有评必省，提高同学的元认知力量即反思力量，并做好组内沟通总结工作。 5.根据学校要求仔细组织同学使用错题集，并提倡对同学练习中的错误进行二次批改，力争引导同学在纠错中提高数学力量。 6.加强与市内外其他优秀学校的沟通与合作，不断发觉工作中的不足，准时弥补过失。 7.向本校其他优秀备课组学习。 (三)备课组要为老师专业化进展供应舞台 1.营造良好的听课氛围，让上课的老师在组内提前说课，听课后准时在组内沟通反思。提倡组内成员撰写教后记与教学反思，提升老师的理论素养。鼓舞老师乐观参与校级和市级的公开课、讨论课，努力培育出一批优秀的青年骨干老师。 2.备课组需主动担当科研课题，针对我校新课堂教学模式进行探讨。 3.抓好青蓝工程工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以关心，并在思想上多给以关怀，充分发挥青年老师的特长，使他们尽快成为数学教学骨干。 1
