《2023年精通初中物理教材的九大攻略范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精通初中物理教材的九大攻略范文.docx（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023精通初中物理教材的九大攻略关于精通初中物理教材的九大攻略为了提高课堂45分钟的教学质量,这个学期,我们南宁市西乡塘区教化局开展了教材探讨的学科教研活动。活动中,我觉察绝大多数老师对初中物理的三本教材不很熟识,这在很大程度上影响了教研活动的效果和业务水平的提高。那么,怎样才能精通初中物理教材,从而提高课堂教学质量呢一、要把握课标每一条要求课标要求是老师教什么、学生学什么、中考考什么的方向和要求。三本物理教材,共有十七章,221条要求,每一条要求都要把握好,决不能漏了,更不能丢了,否那么,教与学就会迷失方向,教学效果就会大打折扣。例如,对温度计这节课,课标有三点要求:1.理解温度计的工作原
2、理;2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值;3.会用温度计测量温度。在这节课的一次赛课中,某老师很好地完成了第1和第3条要求,却漏了第2条要求的教学,详细地说,就是漏了第77页“小资料内容的教学,这就漏了物理与生活和社会的联系,漏了丰富学生生活阅历的内容,漏了激起学生学习物理爱好的时机,明显他的这节课是失败的。由于这种疏漏,学生对诸如“为什么要用金属钨来做灯丝“为什么用高压锅煮饭又快又省燃料“测漠河镇的最低气温应当用哪种温度计等问题,就难于答复。那么,怎样把握每一条课标要求呢第一,要明确每节课有哪几条课标要求。其次,要带着课标要求去钻研教材。第三,在钻研教材中回来课标要求。第四,在归纳学问中
3、命制体现课标要求的题目。第五,在讲评题目中稳固和完成课标要求。例如,摩擦力这节课,其中一条课标要求是“知道摩擦力的存在和对物体运动的作用,通过钻研教材、归纳学问,紧扣学问点命制以下两道题并联系实例讲评好,教学效果就会很好。1.以下各图中没有摩擦力产生的是( )(多项选择)2.关于摩擦力对物体运动的作用,以下说法正确的选项是( )(多项选择)A.摩擦力总是阻碍物体的运动B.摩擦力总是阻碍物体的相对运动C.摩擦力的方向总是跟物体运动方向相反D.物体间只有在发生相对运动时才能产生摩擦力E.摩擦力有时也跟物体运动方向相同F.两物体只要相接触就会有摩擦力这两道题涵盖了这条课标要求中“存在和“作用这两个学
4、问点,学生驾驭了,对有关问题都能顺当解决。二、要钻研教材上的每一页书初中物理三本教材总共418页,每一页的内容设计都有编者的意图,都很重要,钻研教材时千万不要轻易放过哪一页。比方,教材封面上有大大的两个字“物理,第一节课就要给学生讲清晰什么是物理,说明物理学对人类文明开展史已经起到和将要起到的重要作用,学习物理要通过联系生活和社会实际去醒悟,通过探究试验去领悟,通过深度视察、分析去感悟,最终用悟到的“理去理解和解决生活中遇到的物理问题。这样讲课既通俗易懂,又教会了学生学习物理的方法。又如,教材第1页“致同学们也是不能错过的。在这一页里,编者介绍了教材的编写依据和特点,编写各个栏目的目的以及学习
5、物理的方法,其中特殊提倡探究式学习,明确告知学生学习物理要注意试验,强调科学与实际、科学与社会的联系。这就告知我们:物理来源于生活,用之于生活,要联系生活教,联系生活学,联系生活考。2023年南宁市物理中考题就考了“地震救生用的红外生命探测仪、“墨西哥湾漏油事务、“低碳生话、“冬奥会冰壶项目、“上海世博会鱼美人搬家、“抗洪救灾、“浴霸等联系实际的学问点。再如,对教材八年级上册第74页章首图“雾凇这两个很不起眼的字,2023年南宁市中考就考了有关的选择题;第96页的章首图有一行多小字的说明,它包含着许多学问点;八年级下册第60页章首图“极光,须要钻研才能给学生说明清晰。三、要钻研教材每一章的标题
6、初中物理三本教材总共十七章,可以说每一章的标题也是该章书内容的浓缩,深化钻研它们对教与学能起到事半功倍的作用,尤其是在复习时显得更为重要。比方,第三章透镜及其应用中的“透意思之一是“透亮,如玻璃、水、冰等是透亮的,可以用来做透镜,分别举出用这三种透亮物质做透镜的事例;意思之二是“透过或“穿透,光斜射入透镜时会发生折射,而不像平面镜,光只在镜面上反射。从“镜字可以归纳学过的平面镜、凸面镜、凹面镜、潜望镜,还有平透镜、凸透镜(老花镜)、凹透镜(近视镜)、三棱镜、柱透镜、放大镜、显微镜、望远镜等。本章重点学凸透镜和凹透镜,以及它们的应用。其中,侧重学习凸透镜在照相机、幻灯机和放大镜中的应用。这样去复
7、习能让学问条理化、系统化,教学效果显着。又如第五章电流和电路,“电流中的“电指的是“电荷,“流指的是“流淌或“移动,电荷的定向移动形成电流。导体里的自由电荷要能定向移动就必需有电源(电压)来驱动,同时电路必需是通路。此外,电流是有大小和方向的,它的大小可以测量和计算出来,方向规定为正电荷移动的方向。“电路中的“电指的是“电流,“路指的是“路径或“通道。电路由电源、用电器、开关和导线组成,有通路、断路和短路三种状态,其中短路又分为整体短路和局部短路。电路可分为根本电路、串联电路、并联电路、混联电路和特别电路(开关跟其中一个用电器并联)。通过这样钻研,在复习时能以标题为线索将整章书内容串联起来。四
8、、要钻研教材中列举的每一个事例初中物理三本教材共列举了约440个事例,体现了物理学科亲密联系生活和社会的特点,要充分利用这一特点。老师的课堂语言应力求生动活泼,让学生感到所学的内容亲切而好玩,为此,要深透钻研每一个事例。第一,在探讨教材时将有关事例分章集合,常常阅读。其次,领悟每一个事例的意思,弄懂所涉及的学问点。第三,挖掘事例的教化意义。第四,以事例为素材命制题目。第五,教会学生答复相关问题的方法。例如,第一章 声现象中的事例“音乐家贝多芬利用骨传导进行音乐创作,虽然只涉及“固体能传声一个学问点,但可以将音乐巨人不屈从命运、努力克服困难的精神作为德育内容渗透到课堂教学中以鼓舞学生。有的事例包
9、含的学问点较多,如“灯泡灯丝断了再搭上,比原来更亮了,就包含电压不变时,电功率和电阻关系的学问,以及导体电阻与其长度、横截面积关系的学问。深化探讨、充分利用这类事例有助于通过教学提高学生的实力。五、要钻研教材中的每一幅图初中物理三本教材共有573幅图,相对于2022年改编之前的旧教材来说,新教材更是图文并茂、画面生动、内容简明易懂。可以说,图片几乎占据了教材的半壁江山,不精通图片就不能精通教材。怎样精通图片呢第一,要弄懂编者编辑该图片的意图。其次,弄懂该图片所要说明的学问点。第三,利用图片材料进行命题。第四,对同类图片进行归类和拓展。比方,八年级上册第68页“图3.4-1眼睛的结构(如图1所示
10、),编者用该图替代了繁杂的语言,表达了“了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样望见物体的的课标要求。老师钻研时要弄懂正常眼、近视眼、远视眼的结构特点和成像光路图,特殊要弄懂三种眼睛的晶状体的不同之处。然后,由眼睛的结构拓展到照相机,命制出这样的选择题:“对于人的眼球和照相机结构的比照,比方不恰当的是( )。A.正常眼的眼球似乎一部可以自动调焦的照相机;B.晶状体和角膜的共同作用相当于照相机的镜头;C.视网膜好比照相机的胶片;D.睫状体变更晶状体的厚度相当于照相机的光圈。又如,八年级下册第25页图7.1-1(如图2所示),图中数理学问相互渗透,是很重要也很热门的考试题材。该图本是单一地探讨R不变时,I跟
11、U的关系,但是,深化探讨这个图,就可以尝试就这个图将电学的六个量电流、电压、电阻、电功、电功率、电热,结合串联和并联电路的学问提出很多个电学问题。六、要做好教材每一处的研读笔记这里所说的笔记,是师生钻研教材时和教学过程中的学问收获浓缩而成的精华,它对指导学生理解和驾驭学问有很大的帮助。那么,怎样做笔记才有利于教与学呢第一,最好将每一章的课标要求中的“学问与技能抄在章首,以便老师按要求去教,学生照要求去学,教学做到心中有数、有的放矢。其次,书本上重要的内容、概念、定律、公式等要画线、加点、加框。第三,图的下方适当做,笔记。比方,对九年级课本第99页图14.6可笔记“潜水艇是靠变更自身的重力实现沉
12、浮的。第四,课本中全部提出的问题都要做简要答复的笔记。比方对八年级下册第48页的问题:“为什么电炉丝热得发红,而(与之串联的)导线却几乎不发热可笔记“据Q=Rt,I、t相同时,Q与R成正比。第五,对每一道练习题都要做简洁明白的答案笔记。第六,探讨教材或平常做题时总结出的一些重要结论、规律、方法和公式等,都可以形成笔记。七、要钻研教材中的每一个试验初中物理三本教材中共有61个演示试验、43个探究试验和65个“想想做做的动手试验,这些数字说明白试验在物理学科中的作用和地位是多么重要!要想精通物理教材、提高教学质量,就肯定要深化钻研每一个试验。对于课堂演示试验,可根据“三部曲进行探讨。第一,知道在试
13、验中“看到了什么现象,以此培育学生视察问题的实力。其次,明白“为什么会出现这个(些)现象,以此培育学生分析问题的实力。第三,懂得“得到了什么结论,以此培育学生解决问题的实力。例如,八年级下册第68页的“奥斯特试验,现象:1.直导线通电时磁针偏转,断电时磁针不转;2.变更电流方向,磁针转向也变更。分析:1.通电直导线四周的磁场和磁针的磁场发生相互作用;2.电流方向变更使导线四周磁场方向也变更。结论:1.通电导体四周存在磁场;2.通电导体四周的磁场方向跟电流方向有关。对于学生的探究试验和课后的动手试验,可根据“七个步骤来进行,即“提出问题猜想或假设设计试验进行试验分析论证评估沟通。这七个步骤也是探
14、究性学习的步骤。例如,八年级上册五、探究串、并联电路的电流规律,用近5页的篇幅举荐了这一探讨方法,编者的意图是很明显的。对于一些热门的重要试验要进行归纳和总结。比方,测一个胡萝卜的密度,可归纳出五种方法:1.干脆用天平称m,用量筒测V;2.将胡萝卜修成规那么形态,用刻度尺测V;3.用下沉排水法测;4.将胡萝卜挖空,让它漂移,用平衡法、排水法测;5.将胡萝卜修成规那么柱体,用对地压强法测。这五种方法综合了密度和重力、质量、体积、浮力、压强等学问。又如,测牛奶的密度,往往借助水用两种方法测:1.取绽开求得;2.取绽开求得。考核密度的试验,都离不开以上这七种思路。八、要扩展教材的一些例题和练习题学习
15、物理应当坚持做到“课前预习,课间仔细学习,课后复习,稳固练习,其中每个环节包括“稳固练习都不能无视。可以说,没有肯定练习的积累,就不行能到达物理学习的质的飞跃。但是,初中物理三本教材总共只有14道例题、335道练习题(节均缺乏4题),很明显,这一点练习量对理科来说是远远不够的。作为老师,又不能采纳跟素养教化精神相违反的题海战术,因此,须要对一些例题和练习题进行扩展,以做到一题多变、一题多解,使学生学会举一反三。以九年级物理第85页“动手动脑学物理第2题练习为例:“图14.2-12的两个容器中盛同种相同质量的液体,哪个容器底受到的压强大练习时要强调此题条件为“同种液体、“相同质量、“容器,所求物理量为“液体的压强,所考核的学问点为P=F/S=gh。题目重新设计可从以下几方面进行:1.变更容器的高度、底面积、形态等;2.两容器装相同质量的不同液体;3.两容器装不同质量的相同液体;4.两容器液体对底的压强相同,比较两容器液体对底面的压力大小;5.两容器装同种液体且液面高度相同,比较两容器液体对底面的压强、压力的大小;6.两容器装不同液体且液面高度相同,比较两容器液体对底面的压强、压力的大小;7.求以上各状况容器对桌面的压强,等等。驾驭这些设计的思路和方法后,就能触类旁通,扩展教材练习。同样,对一些优秀的课外练习题,特殊是优秀的中
