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1、和风细雨 润物无声 让责任与爱心在平凡的岗位闪光 从化六中 邝敏虹 从教十年，我和我的学生一样，经历了种种的酸甜苦辣，付出了很多也学到了很多。事实证明，任何一项工作都需要激情、信念与动力，这点，我非常感谢我的学生，是他们鞭策我进步和走向成熟。我将永远忘不了06届高三的最后一次班会课，学生们不约而同地站起来，向我鞠了一躬，齐声说：老师，您辛苦了，谢谢您！那一刻，我真的非常感动，让我觉得当一位教师，尤其是班主任的骄傲和满足。在这十年里，我在教育教学上不断反思，感想与体会也很多。作为一位老师，我觉得要让责任与爱心同行，在平凡的岗位上作出应有的贡献。 一、用师德的高尚完善自己的人格从教以来，我上进心强
2、，能虚心向同行学习，向老教师请教，取他人之长补己之短。不断学习有关教育学、心理学方面的书籍，提高自己的理论修养。并能把所学的教学理论、规律和教学中的实际问题联系起来。积极参加各级各类的教研活动，进行多次继续教育，通过各种方式来提高自己的专业知识水平和教学能力。平时我还经常上网查阅资料，使自己的课更系统、全面，从而更好地把握高考方向。此外，我还努力践行“三个代表”重要思想，坚持以科学发展观指导个人师德实践，模范遵守中小学教师职业道德规范，坚持依法治教、廉洁从教、文明执教，乐于奉献，情操高尚，团结同事，自学抵制不良社会风气的影响，有良好的社会公德和师表形象。作为一名学校推选出来的政协委员，我爱岗敬
3、业、教书育人、为人师表，师德形象在学校具有一定的影响力，我积极联系学校的老师，听取他们的心声，以提案的形式向政府反映。二、用爱的心泉塑造美好的心灵 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。在培养教育学生的过程中，情感投入是非常必要的，我把“爱”视为是最重要的教育元素。正是因为对学生的爱，我才有高度的责任感、永不言弃的耐心。这种爱应该是对学生真正的尊重、关心、爱护，由爱而生人情味、亲和力，使学生愿意接近你进而接受你，教育起来事半功倍。现
4、在的学生压力大，神经绷得紧紧的，和睦、亲切的师生关系可以使学生倍受感动和鼓舞。2004届的张彦奇同学在高二时纪律散漫、迷恋网吧而无心上学，第二学期期末考成绩排在班的后几名，是名副其实的后进生。我在高三接手的时候，多次和他谈心，不断给予他鼓励与信心，让他有了明确的奋斗目标，我还经常与他的家长联系，使学校与家庭得到很好的配合。在高考，他由一个昔日的后进生上了重点线，考上了重点大学，并以物理科683分名列学校第一，创造了他个人的辉煌。2005届的李仲麟同学也在高二第二学期期末考排在级的300多名（全级只有400多人），我在全面了解他的情况之后，发现他的综合科很有潜力，而英语科却非常薄弱。我多次与他谈
5、心，对他的进步给予肯定并诚恳地指出他的不足，鼓励他发展自己的优势科和提高自己的薄弱科。在2005年的高考中，他以总分644上了重点线，考上了汕头大学，其中综合740分，英语585分，实现了他个人的突破。三、用无私的奉献去诠释教师本色 在我走进教师行列之前，当了一辈子农民的老党员父亲对我说了这样一句话：“在其位，谋其政” ，我知道父亲是希望我能做一位称职的教师。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我要感谢学校对我的信任，让我在07年开始就挑起学校英语科组长的重担，给我发展的空间。我深知自己资历浅，经验不足，所以我努力地学习相关的理论，做科组老师的榜样。初当科组长时，领导不断地
6、鼓励我，科组老师给予我很大的支持，让我慢慢成长起来。我虚心向有经验的科组长学习，让科组的建设不断得到发展，成绩显然。2007年英语科组被评为广州市中学英语高中课程改革先进单位；2008年高三英语备课组被评为广州市高考突出贡献集体奖（从化唯一）；2008学年被评为从化六中教学质量优秀科组标兵。2009年是学校发展特别关键的一年，迎接广东省教学水平评估更是对科组长的一次大考验和挑战。在迎接评估的一年里，我认真准备各项资料，协调科组老师的各项分工。在这将近一年里，我不知道自己熬了多少个夜晚，牺牲了多少个周末，一向身体素质很好的我坚持到评估完后就病倒了。我没有抱怨，因为我用自己无私的奉献去诠释教师本色
7、。 四、用自己的言行去影响每一位学生我一直这样认为：只有在困难与挫折面前永不放弃的老师才能培养出永不言败、克服各种困难，最终由低谷走出来的学生。一个好老师首要的的条件是有热情，肯投入，有不断排除困难的决心与毅力，态度也许不能决定一切，但如果没有热情，肯定不会是个好老师。我经常对学生说：我并不是一个优秀的英语教师，但我有热情，肯投入，有不断排除困难的决心与毅力。在平常的教学或课后辅导中，我始终以积极、热情与自信的教师形象去面对我的学生、我的教学，不断鼓励他们，给予他们信心与动力。记得我第一年教高三时，我新接手的两个理科班英语成绩是全级倒数第一、第二。说句实在话，当时的我很急、很彷徨、也不知所措，
8、但在学生面前，我依然充满信心。我用英语对他们说：你们的落后是暂时的，最后的成功只属于那些不甘落后的人。同时，暂时的落后也表明你们的进步空间是最大的。在接下来的学习中，两个班的学习热情使我非常感动。这是我的第一个感悟：作为一位教师，我会选择先教学生的是心态，然后是能力，接着是知识。因为具有良好心态、充满热情的学生才会努力发展自己各方面能力，才会不断吸取各种知识。冼校长在这方面给我们树立了很好的榜样，虽然她不再和我们一起工作，但她的人格魅力与信念仍然深深地影响着学生和老师，让我们终身受益。作为教师，真的没有什么比教学生心态更重要了，没有什么比留下自己良好的形象给学生更重要了。五、用求实钻研做养料去
9、滋养明日的果实 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。 为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。我在2007年担任学校英语科组长，并被聘为从化六中学科带头人，完成了初中到高中的大循环教学；2006年被广州市教育局选派到英国学习，教学理论与实践有较大的提
10、高，带回了不少先进的教学理念；2004年，第一年任教高三英语时，积极进取，勇于创新，学生的整体成绩得到很大提高，并被评为从化市首届高考工作个人突出贡献奖； 2006学年被评为从化市优秀教师； 2007年获广州市高考命题三等奖；2007年被评为广州市中学教研工作积极分子；担任备课组长，带领高三英语备课组获2008年高考广州市高考英语突出贡献集体奖（从化唯一）；2008学年被评为从化市骨干教师；2009学年被评为学校的三八岗位能手。我还积极研究高考各题型的备考策略，所撰写的NMET阅读理解题分析与备考策略在2003学年广州市青年教师高考研究征文评选中荣获三等奖；论文新课标下如何提高英语课堂教学质量获广州市三等奖；论文积极进取 追求优异获广州市三等奖；2009年高三英语复习课教学设计获从化市有效教学案例一等奖；课题英语学困生转化策略被广州市立项。古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”这是清人王国维在人间词话中描述的治学三境说。作为一名青年教师，我一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。在教育教学上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。
