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1、小学信息技术教育的内容及目标要求一、形成使用计算机处理信息的基本水平。1.能识别计算机的外观和常用输入设备（如鼠标、键盘）、输出设备（如监视器、打印机）及其他常用外接设备（如音箱、耳机、话筒等）；能通过动手组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，理解不同部件的基本功能（活动学习直接经验；观察学习间接经验）2.通过打字任务或简单的游戏，熟悉计算机的基本操作。熟悉操作常用输入、输出设备。3.能在实际操作的基础上，总结利用计算机输入、存储、加工、输出信息的基本流程；借助自己获取、加工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。二、树立与终身学习和现代社会生活相适合的
2、信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。1.结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性理解信息价值（理念先行）、敏锐捕捉有用信息（选择性注意）、主动获取相关信息（有目的的任务驱动）、甄别筛选准确信息（针对性、准确性、价值高低）、共享交流有益信息的良好信息意识；逐步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断水平；能讨论每个个体在创作和共享有益信息方面的责任。2.通过身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，讨论人类发明创造信息技术的基本历程，形成
3、乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度，树立持续提升自身信息素养和技术操作水平；主动参与科技创新的志愿。3.观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，能讨论这些技术应用带来的利弊。4.能讨论应用信息、信息产品、信息技术现备和软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描绘不恰当应用带来的后果；知道如何负责地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时理，知道如何注明出处和给予恰当的致谢；养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加密（如设置使用口令）等信息保护方法“行为指导”“使用技能”。三、学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究
4、和解决日常生活问题。1.能根据学科学习和其他活动需要，分析所需的信息及其类型，讨论确定适宜的信息来源（如他人、书籍、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等），学会从不同的信息来源搜集资料的方法（如实验、调查、访谈等）。对信息搜集过程实行一定的规划，初步形成信息需求分析的意识和习惯。2.学会利用常用设备（如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等）获取第一手的信息，或利用常见信息技术设备对传统介质的信息实行必要的数字转换。3.学会利用计算机输入和存储资料，学会利用计算机的资源管理功能对文件资料实行合理的分类整理、建立以及重命名文件（夹）、保护文件等，能迅速查找和提取自己计算机内存储的信息；通过比较和实际
5、体验，感受对信息实行数字化编码、存储和管理的优势，理解到数字化是信息技术的核心概念之一。4.能熟练有效地使用远程通讯工具和在线资源（如E-mail、因特网等），浏览、查找、下载和保存远程信息，以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。5.能根据任务需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存有的偏差，甄别和选用有价值的信息。四、学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，制作电脑作品。1.学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形。例如根据表达意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对
6、点、线、面实行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个局部实行修改，或设置必要的效果。2.学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。3.熟悉信息处理软件的界面和常用工具，比较不同软件界面的异同，总结具有广泛适用性的操作方式，积累技术应用经验。3五、学会使用多媒体制作软件，使用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。1.能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字
7、、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择（组合）适宜的表达方式，对作品的制作过程实行初步的思考和规划。2.学会使用适宜的信息处理工具或软件（如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等），导入、插入图画、文字、表格和声音，并实行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。3.学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。能根据作品特点和受众的需要，学会选择适宜的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。4.能根据作品特点和受众的需要，学会选择适宜的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。5.能对自己和他人的电
8、脑作品实行评议，并在评议基础上对电脑作品实行必要的优化以增强表现力。比较利用电脑制作作品与传统作品的制作过程的异同。6.讨论所用信息技术工具的优缺点，提出可能的技术改进建议，形成初步的技术创新意识。六、学会使用常用远程通讯工具实行合作学习，展开健康的社会交往。1学会使用电子邮件与他人共享信息、获取支持、表达观点或展开合作。2学会使用在线讨论工具或已有的学习网站，讨论课程相关问题或展开持续深入的主题研讨。3学会使用同页制作软件，规划、设计、制作发布简单的网站，通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意义的社会活动。4能观察和讨论网站交往中产生的法律、法规和道德问题，在使用网络与人交往时，能遵守相关的法律、法规和网络礼仪；能结合实例，讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁，形成网络交往中必要的自我保护意识，知道不恰当的网络应用和网络交往可能产生的后果。
