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1、第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义一、教学目标1.情感、态度和价值观目标：感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；珍惜生命，树立正确的人生观、价值观，理解生命的意义。2.能力目标：增强选择过有意义的生活的能力；在平凡的生活中努力建构“自己的人生”。3.知识目标：懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的意义；理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。二、教学重难点难点：生命的意义。重点：生命的发现。三、教学准备1、教师课前调查学生，汇总调查结果2、教师收集相关资料，制作课件。四、教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示：名
2、言赏析引入课题：感受生命的意义观看、思考通过学生熟悉的古诗名言，直接引入课题。新授追问生命活动一：调查探究，生命的追问1.展示课前调查结果2.提问：你为什么活着？3.归纳：为了学习、为了养育后代、为了帮助他人、为了生存、为了实现理想等，不同的回答代表了我们对生命不同的态度与价值观。观看调查结果课堂交流学生思考，并说明赞同的观点和理由通过课前调查，了解学生真实想法，展示调查结果，帮助学生了解他人对生命的理解。观看视频感动中国：塞罕坝林场感受三代林场工人的质朴精神，不讲回报，而又满怀家国情怀。活动二：辨析明理，生命的价值1.展示乔布斯和爱因斯坦的观点。2.提问：你认同哪一种观点，说明理由 3.归纳
3、:有价值的人生应该不仅要为自己而活，也要为他人而活。4.展示时代楷模杜富国事例 提问：从杜富国身上，我们对怎样的人生才是有价值的，有了什么启示？ 归纳：有价值的人生应当为国家、为民族、为全人类作贡献阅读下发资料。分组辩论，各抒己见观看视频回答问题学生通过阅读材料，分组辩论，明确怎样的人生才是有价值的。通过优秀人物的事例，感召学生，引导学生将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。探索生命活动三：绘制生命长轴，回顾我的生命1.展示活动要求2.邀请学生上台分享生命故事3.提问：聆听他人的生命故事，对你有什么启示吗？4.归纳：生命是独特的，生命意义是具体的。绘制生命长轴上台分享生命故事
4、思考、回答分享自己的生命故事，并聆听他人的生命故事，感悟生命意义。活动四：我的生命导演，展望我的生命1 展示我2035年目标 2 提问:展望我的生命，那时我的人生将是怎样的？3 归纳：生命的意义需要自己发现与创造。归纳：对过往的回顾、对未来的展望都让我们有了前进的动力。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。阅读辅助材料：中国梦延续上一活动，继续绘制自己的生命长轴回答问题将国家目标告知学生，引导学生将个人理想和国家发展和中国梦紧密相连课堂小结展示课前调查提问：经历本课学习，我们对为什么活着、怎样活着？有了什么新的想法吗？总结：如果生命是一颗种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量使自己茁壮成长。 聆听反思
