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1、大学生活交流沙龙活动指南一、活动目的：1、鼓励同学说出自己上大学以来的感受；2、增强彼此之间的沟通与交流，加强同学之间的情感交流；3、加强班级互助，化解大学生活的困扰和迷惘；4、增强班级凝聚力。二、活动对象：大一学生三、活动时间：2小时左右四、活动注意事项：1、为确保活动顺利进行，请将手机关机或调成静音；2、活动过程中，需要每位同学全身心投入，不能中途擅自离开；3、活动过程中不能对正在同学发言的内容进行评价和言语攻击；4、活动将会按照一定顺序依次发言，请务必遵守；5、活动过程中真诚与开放，且对同学的隐私保密；6、活动地点相对安静、空间适宜，不支持户外。五、活动内容正式沙龙活动前，可以通过一些小
2、游戏放松情绪，但时间要注意控制在10分钟以内。参考游戏见附录一。主持人引导语：同学们经过一个学期的大学生活，相信对于大学生活都会有自己的不同看法。对于大学生活会有自己的一些迷惘、困惑、收获、感悟等等，今天就给大家提供这样一个机会，每个同学都谈谈你对大学生活的感受。为了确保我们活动的顺利进行，有以下几个原则我们必须共同遵守：第一，轮流发言，每位同学时间控制在3-5分钟，重点谈自己大学生活的感受、生活质量等等。第二，针对同学的发言，我们可以微笑、鼓掌甚至感动流泪，但我们不对问题本身进行解答，相信掌声是最好的答案。第三，为了维持现场秩序，只有主持人可以打断同学的发言，台下的同学只可以用掌声或欢笑表达
3、自己的感受。请问同学们听清楚了没有？没有再来一遍。那好，我们现在就开始我们的活动，有请今天的第一位，第一位发言，“好的，谢谢”，鼓掌；第二位.主持人的引导技术：一、鼓励技术，当同学紧张或感动时以鼓掌或语言上的激励（如你能行的）的形式，给予支持，让发言的同学继续下去；二、停止技术，当发言者讲“班上某某某很坏”等等消极内容、会破坏班级团结的话语时，因为学生的从发点是好的，可以打断，停止该同学的发言。常用的语句是“我打断一下，我们可以看到某某同学有很强的集体荣誉感和责任心，但是这个问题已经超出了我们的约定，所以需要停止，对不起。”三、全班同学对于每一个同学的上台或下台都给予热烈的掌声以支持和鼓励。主
4、持人注意把握发言的时间，以及发言完毕后对后面发言同学内容的引导。即引用前一位同学发言中有意义的内容，引导下一位同学发言，即引导整个活动朝积极健康的方向发展，而不是“发牢骚”。如：“刚刚某某同学提到他会迷茫，不知道怎么办，我相信后面发言的同学肯定有治疗“迷茫”的良药，让我们耐心期待。有请下一位。有请（掌声）”；“刚刚这位同学非常坦诚地跟我们分享了他的小秘密，说明他已经把这个班当成了家，把我们每一个人都当成了兄弟姐妹。有请下一位同学！”；“刚刚那位同学说自己和班里面的同学交流少了，想多交几个朋友，请问他的兄弟/姐妹在哪里？请站起来，好，你看到了吗，有那么多的同学想做你的兄弟姐妹。赶紧去认识吧。”附
5、录一参考小游戏一：一只小蜜蜂全班同学站立排成排，把两个手拿出来，左手为掌，右手握拳而拇指树立，右手拇指顶在右边同学左手手掌心。我（主持人）会读一篇文章，当我念到“抓”的时候，你们的左手要抓住左边的同学的拇指，而拇指就要想办法逃离。如果你的左手抓住一个且你的右手又逃脱了，那就算赢。听懂了吗？好，游戏开始。一只小蜜蜂啊，飞到花丛中啊，飞啊，抓啊；左飞飞，又飞飞，飞啊，飞啊，就是想嗯嗯，飞啊，坐一下，“抓”把（后面内容临场发挥）如此重复，可设置5-10次“抓”的机会。参考小游戏二：击鼓传花队伍依次排好，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人
6、手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。摸彩，准备十张纸条：每一张写上问题，或者一件事情。比如，最欣赏班上的哪位同学，理由；大声说出班里五个人的名字然后说“我爱你们很久了”；以自己学号为标准，给学号前一位和后一位的同学一个拥抱；学猪狗鸡鸭鹅叫；等等。参考游戏三：由开始一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而扬手作投降状。出错者饮（桶装水，一矿泉水瓶量）。（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）
