《《感恩》专题活动设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《感恩》专题活动设计.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、感恩专题活动设计一、学情分析：我现在所带的班级是五（1）班，有50个学生，28个男生，22个女生，个个聪明，但却不会感恩。大部分孩子对学习不积极 ，认为学不学无所谓，也不觉得学不好会给父母丢脸，甚至在家里对父母、爷爷奶奶还指手画脚，鸡蛋里挑骨头；在学校，对老师的耐心教导、同学的帮助不屑一顾。 二、设计理念：在日常教育教学活动中，在与孩子的相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱、对老师的关爱、对同学的帮助似乎无动于衷。设计此活动，旨在唤醒孩子们麻木的心灵，润泽他们的情感世界，感受爱的温暖，让孩子们感受自己生活的环境充满了爱心，充满了温馨和快乐，从而学会感恩；并培养学生良好的道德品质，形成良好的价
2、值观、人生观，懂得人文关怀。三、活动目标：1.引导学生在活动中感受亲情，并能在生活中以实际行动孝敬父母、感恩父母、感恩老师、感恩他人。2.以人为本，着眼于学生的全面发展；培养学生良好的道德品质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。四、活动重点：引导学生在活动中感受亲情，并能在生活中以实际行动孝敬父母、感恩父母、感恩老师、感恩他人。五、活动难点：培养学生良好的道德品质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。六、活动准备：1.学生：课前完成感恩课前小调查。2.老师：做好相应的课件。七、活动时间：一课时。八、活动过程：（一）故事引入1.老师讲述扭曲了的亲情：2002年5月30日在中央电视台聊天
3、节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近五十的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续6年，卖出的血能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学6年后没有回过家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直至被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台上这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人”2.老师问：同学们，听了这则报道之后，你有什么感受？（1）指名3-5个学生说；（2）师小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，
4、遭到大家的谴责。所以今天我们来开展一个特殊的活动（板书：感恩）。（设计意图：通过此故事激起学生的感恩情感，通过说，引导学生初步明白不懂得感恩的后果，通过老师的小结揭示本次活动的主题。）（二）讲述“感恩”1、你想感恩谁？为什么？请举例说一说。（1）4人学习小组交流；（2）指名说，交流；（3）老师小结：父母给予了我们生命，哺育了我们，老师无私地传授知识给我们，同学无私地帮助我们，我们就应该感恩他们。（设计意图：让学生从课前的小调查，到课中的小组、全班交流，到老师的小结，从不屑一顾到心中的懵懂，再到心中的感悟，一步一步引导学生明白感恩，唤醒孩子们麻木的心灵，润泽他们的情感世界，感受爱的温暖，让孩子们
5、感受自己生活的环境充满了爱心，充满了温馨和快乐，从而学会感恩。）2、分享：感恩的故事或诗歌，或名言，或诗句。（1）指名3-6名学生分享；（2）老师分享台湾知名口足画家谢坤山的故事：谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家，一个四肢中剩下一条右腿，还瞎了一个眼的人。曾出版自传我是谢坤山并在慈济大爱电视台演出大爱剧场谢坤山的故事。谢坤山16岁时在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之后，只救回了一只脚，在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢地站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活着叫她一声妈，就足够了。自此之后，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水、甚至还开始学
6、着用嘴咬笔习画。虽然在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，又因意外碰瞎了一只眼睛，但是他没有退缩，没有放弃，而是克服重重困难，回到学校完成国中和高中教育，而且还结婚成家，生了两个女儿，成为了台湾知名的职业画家，在1996年还获得第34届全国“十大杰出青年”奖。有一次，他接受记者的采访。记者问他：“当初遭遇了这样的不幸，我是说当初，你想过自杀吗？”他的回答非常干脆：“没有。一点这种念头都没有。我只是想，背着包袱要走，放下包袱也是走，那为什么不放下包袱轻轻松松地走呢？所以我不忌讳自己的身体，不遮掩，决不躲在房间里。”“但这样的不幸，一般人都难以承受的。那是让人很绝望的。”“我从不去想自己失去了什么，
7、我想的是我还拥有什么！”正是抱着这样的人生态度，不管怎样艰难，他都心存感恩地一路走来，不但寻找到了自己的幸福，而且尽可能地帮助他人、回馈社会。在采访中，我从谢坤山嘴里听到的最多的字眼就是“感恩”。他感激父母、感激老师、感激妻子、感激朋友、感激许许多多扶助、支持和鼓励过他的人。出于“感恩”心理，他尽可能地帮助社会和他人。不管多忙，每月必定至少抽出一天时间去慈济医院作义工，在那里，他帮助的都是最绝望的人。有一个女人，在一场突如其来的瓦斯爆炸中，失去了丈夫，她本人也被重度烧伤，原本美丽的面孔扭曲变形，变得狰狞恐怖。这还不是最痛苦的。最痛苦的是她8岁的心肝宝贝女儿见了她就惊吓得哇哇大哭，再也不敢靠近她
8、。谢坤山听完了她断续的讲述，说：“你没有好好爱自己。”看女人不解的样子，谢坤山说：“假如这场意外不是发生在你身上，而是发生在你女儿身上，你愿不愿意代替她承受这个伤、这个痛、这个苦？”女人使劲点头：“我愿意！我愿意！我绝对愿意！”谢坤山说：“我相信你愿意，我绝对相信你愿意。请回头看看，此刻就站在你身后的妈妈。”她的身后，正在给她梳头的母亲，眼中的泪水正夺眶而出。“你的母亲又何尝不愿意代你受这个伤、这个痛、这个苦？可是，她能吗？”母女两人再也忍不住，泪水像决堤般喷涌出来，哭成一团。当谢坤山下次再见到她时，她已经像换了一个人，脸上有了笑容和神采，并且愿意和谢坤山一同，用她依然甜美的歌声，去关心和激励
9、其他的病友。（设计意图：通过故事、名言、诗歌的分享，学生对感恩就会有更进一步的认识。）（三）诵读感恩名言警句（全班齐读）1、滴水之恩当涌泉相报。2、感恩是精神上的一种宝藏。3、知恩图报，善莫大焉。4、没有感恩就没有真正的美德。没有感恩就没有真正的美德。没有感恩就没有真正的美德。5、懂得感恩的人不会寂寞。6、感恩老师，是老师教会你认字学算术;感恩父母，是他们使你来到了这个世界，从懵懂变得成熟;感恩朋友，是他们使你懂得了什么是友谊。感恩所有的人，大家都是朋友，学会感恩，感恩自己爱的人。7、感恩伤害你的人，因为他磨炼了你的心态;感恩绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感恩欺骗你的人，因为他增进了你的智
10、慧;感恩藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感恩掌声与鼓励，因为它给予你更大的能量和勇气。8、感恩生育你的人，因为他们使你体验生命;感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长;感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关;感恩关怀你的人，因为他们是你温暖;感恩鼓励你的人，因为他们给你力量;感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧;感恩钟爱你的人，因为让你体会爱情的宝贵。凡事感恩，学会感恩。（设计意图：通过诵读有关感恩的名言警句，学生对感恩又会有更深一层的认识：人不仅要感恩帮助过你的人，也要感恩伤害过你的人。）（四） 总结升华：齐唱感恩歌曲，讲述心中的感受，品悟道德力量，升华自身境界。1师生齐唱感恩的心。2指名3-
11、5学生说说此时心中的感受。3师小结：学会感恩，凡事感恩，常怀一颗感恩的心对待生活，你一定是一个快乐的人。（设计意图：唱感恩的歌，说心中的感悟，让学生的道德品质得到升华，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。）（五）实践活动：母亲节、父亲节时送一件礼物给爸爸、妈妈，或帮爸爸、妈妈做一件事。（设计意图：引导学生在生活中以实际行动孝敬父母、感恩父母，并扩展到感恩老师、感恩他人。）九、教学反思： “感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。所以针对我班的实际情况，
12、我选择了这一主题，并在母亲节前夕开展。活动中我主要通过“故事引入”“讲述感恩”“诵读感恩名言警句”“总结升华”“实践活动”这五个环节引导学生在活动中感受亲情，在生活中能以实际行动孝敬父母、感恩父母、感恩老师、感恩他人。其中在“讲述感恩”这一个环节中学生感悟最深：首先是学生在课前的小调查时，他们的心灵就受到第一次的撞击，因为他们初步感受到了原来自己生活在一个充满爱心的环境里；其次是在课堂上的交流、分享，学生的心灵接受了第二次的撞击，因为特们在听老师的分享时，特别的认真，谢坤山的故事使他们知道了原来怀有一颗感恩的心做事、生活是很开心的，是可以战胜很多困难的。所以，此次的活动不仅唤醒了孩子们麻木的心灵，润泽了他们的情感世界，让他们感受到了爱的温暖，感受到了自己生活的环境充满了爱心，充满了温馨和快乐，从而学会了感恩，同时还培养了学生良好的道德品质，形成了良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。美中不足的是，老师课前没有布置学生学会唱感恩的心和做手语，在齐唱感恩的心这一环节时学生因为都不太会唱，又不会手语，造成课堂氛围不是很好。因此，今后在准备类似的活动时，一定要考虑周全一些，已达到最好的教学效果。
