《新苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数(进位)笔算》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数(进位)笔算》导学案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学学科导教案课题两位数乘两位数（进位）的笔算课型新授班别三年级姓名学1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。习目2.进一步领会数学知识的应用价值，培育学生的应意图识。标学习要点经历稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程。学习难点掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。学习过程环节学案方法指导1. 口算。424=727=283=562=474=743=探2.用竖式计算。一、复习旧1312=2233=知导入新预课究习3、预习课本第5页例4，达成下边几个问题。二、预习交反馈每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？该如何列流，明确目式？标案这个算式是什么意思？指引思虑：我们在前面学
2、习两位数乘一位数要进位时，是如何解决这个问题的？指引学生回想“乘积满几十，就要向前一位进几”的算法。出示算式进行讲评：2453=24 5372师：这里的72是哪个数乘哪个数的积？（324）用另一个乘数个位上的3乘24，乘得的数的末位就和个位对齐。接下来应当怎么算？（用十位上的5去乘24）所得的数的末位要和哪一位对齐？（十位）最后怎么算？（把两自主次乘得的结果相加）合作学生试试笔算，达成后指名学生说一说自己的计算过探究程，假如这个学生计算有问题，就多请几名学生，而后让学生判断谁的计算过程是正确的，并帮助计算有错误的学生剖析是哪一步出了问题。概括小结。师：看来经过同学们的努力，都会进行两位数乘两位
3、数（进位）的笔算了，你感觉笔算两位数乘两位数时，要注意什么？三、合作研究，达成任务。指引学生概括笔算时的注意事项：（ 1）先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。（ 2）用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。（ 3）最后把两次乘得的的数相加。提示注意：满几十要向前一位进几，前一位乘后，不要忘掉加长进上来的数。4. 查验算式。师：请同学们用你们掌握的方法来验算2453。（调动乘数的地点再乘一遍）学生用竖式计算得出5324=1272。达成后，让学生先说一说详细的计算过程，再集体校正。1.达成教材第6页“想一想做做”第1题。师出示题目，每组对应达成1小题。生先
4、让学生独立计算，教师巡视，集体沟通，谈谈计算共学步骤。教师巡视时注意发现典型错例，指名登台板演，并让四、穿插稳固，全面掌握。学生判断板演的答案能否正确。学生判断后，教师指引学生把错误的题按错误的原由分红几类，并要修业生说一说这样分的原由以及防备错误的方法。2. 达成教材第6页“想一想做做”第2题。学生独立用竖式计算并验算。教师巡视，指名板演，集体沟通。组织学生反省：计算中有没有错误？前面剖析的一些防备错误的方法在这里的计算中能否获得了运用？又出现了哪些新的问题？你是如何解决的？3. 达成教材第6页“想一想做做”第3题。先让学生仔细读题，审题，找出已知条件和所求的问题。再指名谈谈思虑过程，并让学生独立列出算式，用竖式计算，最后集体沟通。达成教材第6页“想一想做做”第4题。先指名读出商品的价钱及问题，而后小组议论，让学达拓生作出合理的假定，再确立解决问题的方法。最后学生列五、达标标展式计算，集体沟通报告。检测我能延行。伸报告：花最少的钱选择廉价的衣服，列式：25案48=1200（元）；花最多的钱选择贵的衣服，列式：2564=1600（元）。我的经过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？收获
