《新苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数(进位)笔算》导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新苏教版三年级数学下册《两位数乘两位数(进位)笔算》导学案.doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学学科导教案课题两位数乘两位数(进位)的笔算课型新授班别三年级姓名学1.理解并掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。习目2.进一步领会数学知识的应用价值,培育学生的应意图识。标学习要点经历稍复杂的两位数乘两位数(进位)的笔算方法的过程。学习难点掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。学习过程环节学案方法指导1. 口算。424=727=283=562=474=743=探2.用竖式计算。一、复习旧1312=2233=知导入新预课究习3、预习课本第5页例4,达成下边几个问题。二、预习交反馈每箱迷你南瓜24个,53箱一共有多少个?该如何列流,明确目式?标案这个算式是什么意思?指引思虑:我们在前面学
2、习两位数乘一位数要进位时,是如何解决这个问题的?指引学生回想“乘积满几十,就要向前一位进几”的算法。出示算式进行讲评:2453=24 5372师:这里的72是哪个数乘哪个数的积?(324)用另一个乘数个位上的3乘24,乘得的数的末位就和个位对齐。接下来应当怎么算?(用十位上的5去乘24)所得的数的末位要和哪一位对齐?(十位)最后怎么算?(把两自主次乘得的结果相加)合作学生试试笔算,达成后指名学生说一说自己的计算过探究程,假如这个学生计算有问题,就多请几名学生,而后让学生判断谁的计算过程是正确的,并帮助计算有错误的学生剖析是哪一步出了问题。概括小结。师:看来经过同学们的努力,都会进行两位数乘两位
3、数(进位)的笔算了,你感觉笔算两位数乘两位数时,要注意什么?三、合作研究,达成任务。指引学生概括笔算时的注意事项:( 1)先用第二个乘数的个位乘第一个乘数,再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。( 2)用哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和这一位对齐。( 3)最后把两次乘得的的数相加。提示注意:满几十要向前一位进几,前一位乘后,不要忘掉加长进上来的数。4. 查验算式。师:请同学们用你们掌握的方法来验算2453。(调动乘数的地点再乘一遍)学生用竖式计算得出5324=1272。达成后,让学生先说一说详细的计算过程,再集体校正。1.达成教材第6页“想一想做做”第1题。师出示题目,每组对应达成1小题。生先
4、让学生独立计算,教师巡视,集体沟通,谈谈计算共学步骤。教师巡视时注意发现典型错例,指名登台板演,并让四、穿插稳固,全面掌握。学生判断板演的答案能否正确。学生判断后,教师指引学生把错误的题按错误的原由分红几类,并要修业生说一说这样分的原由以及防备错误的方法。2. 达成教材第6页“想一想做做”第2题。学生独立用竖式计算并验算。教师巡视,指名板演,集体沟通。组织学生反省:计算中有没有错误?前面剖析的一些防备错误的方法在这里的计算中能否获得了运用?又出现了哪些新的问题?你是如何解决的?3. 达成教材第6页“想一想做做”第3题。先让学生仔细读题,审题,找出已知条件和所求的问题。再指名谈谈思虑过程,并让学生独立列出算式,用竖式计算,最后集体沟通。达成教材第6页“想一想做做”第4题。先指名读出商品的价钱及问题,而后小组议论,让学达拓生作出合理的假定,再确立解决问题的方法。最后学生列五、达标标展式计算,集体沟通报告。检测我能延行。伸报告:花最少的钱选择廉价的衣服,列式:25案48=1200(元);花最多的钱选择贵的衣服,列式:2564=1600(元)。我的经过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?收获