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1、探究师资队伍建设新思路加强中学校师资队伍建设，培育高水平的师资力量，是改革和进展基础教育的根本大计，是推动区域经济跨越式进展的先导性措施。将来的竞争，归根到底是民族素养和人才资源的竞争，而教师肩负着培育高素养人才的重任，必需把建设一支适应素养教育需要的教师队伍作为一项战略任务予以高度重视。山东省滨州市格外重视师资队伍建设，经过全市上下的共同努力，中学校师资队伍建设工作取得了显著成果。主要表现在以下几个方面：一是建立师资管理新体制。滨州市从上世纪90年月初期就进行了中学校管理体制改革，优化了教师队伍，提高了办学质量和效益。从2023年开头，又在师资管理方面实行配套改革，把全市教育干部和教职工纳入
2、动态优化管理的轨道。全市中学校教师都由县级以上教育行政部门依法管理。教师的录用、调动、聘任、辞退等必需经县级以上教育行政部门批准，杜绝基层单位擅自聘用代课教师而拒绝接收師范毕业生的现象。人员动态聘任，职称评聘分开。在干部和教师竞争上岗、择优选聘的基础上，逐级实行单位和人员年度综合考核制度。二是探究教师教育新途径。滨州市在师资培训方面突出了一三抓”：抓教师学历层次提高。到2以犯年底，99.73%的学校教师、96.06的学校教师、80.39%的高中教师分别达到了国家规定的合格学历。抓教师基本功教育。从1996年开头，进行了教师通用基本功教育、学科基本功教育和综合力量教育，全面提高教师的教育力量、教
3、学力量、教育科研力量、应用现代化教学手段的力量和处理人际关系的力量等。抓异地教师培训。从1996年初起，组织高中教师到北京师范高校进行轮训;从全市选拔中青年骨干校长到北京师范高校进行培训;与北京师范高校联合举办教师争辩生课程进修班。利用暑期聘请外籍教师来滨州培训外语教师，聘请北京、上海等地的知名专家来滨州培训教育干部和学科教师。三是建立骨干教师培育新机制。近年来，滨州市实施了“名校长、名教师”建设工程。在普遍提高教师素养的基础上，对基础较好的教师适当增加培训内容，提高培训要求，建立骨干教师队伍。实行多方面的措施，在全市培育了百名优秀校长，千名骨干教师。通过开展教学改革试验、巡回讲学、研讨培训、
4、送课下乡等活动，发挥骨干教师在教学改革中的带动和辐射作用。通过建立激励机制和竞争淘汰机制，使骨干教师队伍有进有出，始终布满生气和活力。我们也糊涂地生疏到，师资队伍建设工作仍旧任重道远。目前，教师队伍的素养主体是好的，但是也还存在一些值得留意的问题。一是教师学历层次不高。据全市教育事业统计资料，我市学校和学校专任教师虽学历合格率较高，但学校具有大专以上学历的专任教师以及学校具有本科以上学历的专任教师比例仅占27.490和16.95%。其中，城乡间学校和学校专任教师学历层次差别较大，造成了城乡间教育进展的巨大差距。在高中教育阶段，全市一般高中的信息技术、体育、音乐、美术、劳动技术等课程的专任教师的
5、学历合格率偏低。二是教师的思想道德建设相对薄弱。目前，学校普遍存在重教师专业素养而忽视思想道德素养的倾向。学校看重的是教师的专业文凭，而很少考查其思想道德素养。多数学校都有一整套培训教师、提高教师专业素养的措施，而缺乏提高教师思想道德素养的措施。三是教师的教育观念落后。中学校教师的教育观念、学问结构都深深打上自己在同学时代所受教育的烙印。有些教师不能适应更新观念、调整学问结构的形势。四是教师的学问面窄，教学素养不高。相当一部分教师学问结构单一，内容老化，不留意拓宽学问面，不留意实际教学力量，导致很多教师甚至学科带头人、骨干教师的教学力量很差。对于上述问题，必需予以高度重视。师资队伍建设要紧紧围
6、绕全面建设小康社会，实现教育现代化这一目标，探究师资队伍建设的新思路，不断增加新时期师资队伍建设工作的针对性和有效性。当前和今后一个时期，我们的师资队伍建设工作要着力实现“六个突破”：第一，教师道德建设要有新突破。教师是学问的传播者、才智的启发者，也是人格的塑造者和道德的体现者。教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德了教师的素养，教师的素养又了教育的质量。师德建设作为全员性的职业道德建设，要坚持正面教育，榜样激励，树立先进典型，宣扬优秀教师事迹，在宽敞教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，产生巨大的感染力和影响力，不断推动师德建设工作的开展。通过进
7、行师德师风演讲竞赛、学问竞赛、学习沟通、召开座谈会等形式，让宽敞教师意识到，不能把教师仅仅当做一种谋生的职业，而应把它当成一项事业，用一生的精力做好，把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好的道德品质，具有无私奉献、忠诚党的教育事业、爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。其次，教师培训方法要有新突破。中学校教师培训要多层面、多渠道开放。一是连续开展学历提高培训。要乐观与高校合作，实行托付培育、联合办学等形式举办本科班，与高校联合举办争辩生课程班。组织中学校教师参与本科学历培训，进一步提升全市教师的学历层次。二是实施校本培训。校本培训是以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学力量为主要目标，
8、把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的连续教育形式。要充分发挥校本培训的作用，坚持培训、教研、教改相结合。三是利用网络资源培训。要在传统师资培训方式的基础上，乐观探究利用卫星电视和计算机网络等现代远程教育手段开展新课程师资培训工作，保证培训质量，提高培训效益。发挥滨州教师教育网的优势，为宽敞教师供应丰富的连续教育资源和学习学问、猎取信息的宽敞空间，促进教学方式、教学手段和教学模式的变革。第三，教师培训内容要有新突破。当前一个时期，中学校教师培训要以基础教育新课程培训作为核心内容。我市从2023年起进人新一轮课改，进行了新课程改革通识培训，为全市开展基础教育新课程师资培训工作奠定了基础。新课程培训要提倡培训者与教师的公平沟通、对话，了解他们的疑感和困难，引导教师结合自己的教学实际，深人地争辩，使他们能全身心地参与到培训中来。实践证明，对空洞的、枯燥无味的、“任务式”的培训内容，教师会感到绝望甚至反感。而新颖的并能解决实际问题，有针对性、趣味性的内容，教师才会感到有收获，有提高。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
