《2023年六年级上册《圆》单元测试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级上册《圆》单元测试卷.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册圆单元测试卷一、填空。1、在同一个圆里，所有的直径都，所有的半径都，直径的长度是半径的倍。2、一个圆无论大小，它的周长总是直径的3倍多一些，这个倍数是个小数，我们把它叫做，用字母表示。3、有一个圆形鱼池的半径是10米，绕其周围走一圈，要走米，这个鱼池的占地面积是平方米。4、大圆的半径是小圆的6倍，小圆周长是大圆的1/6，大圆面积是小圆面积的倍。5、一个圆在平面内沿着一条直线滚动时，也在一条直线上运动。6、圆是图形，所在的直线就是圆的对称轴，圆有条对称轴。7、在一个边长为4分米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径为分米，周长为分米，面积为平方分米。二、判断。1、半径是2厘米的圆，它
2、的周长和面积相等?2、从圆心到圆上任意一点的距离都相等?3、通过圆心的线段是直径?4、2条半径组成圆的一条直径5、半圆的周长等于圆周长的二分之一?三、选择题。1、车轮滚动一周时，走过的路程是车轮的（）A、半径B、直径C、周长2、圆形水池的直径是4米，绕池一周的长是（）A、25.12米B、12.56米C、16.56米3、一个圆的半径乘以等于这个圆（）A、周长的一半B、面积的 1/2C、半圆的周长4、直径和半径都是（）A、直线B、射线C、线段5、圆规两脚间的距离是6厘米，这时用它画成的圆的直径是（）A、12厘米B、6厘米C、3厘米6、把一个圆沿着直径剪成两半，它的面积和周长（）A、面积不变，周长增
3、加B、面积增加，周长不变C、面积周长都变D、无法确定四、看图求面积。求阴影部分的面积。（单位：厘米）列式：（平方厘米）（平方厘米）五、应用题。1、一辆自行车轮胎的外直径是60厘米，它每分可以转200周笑笑骑着这辆自行车从学校到家里用了10分钟笑笑从家里到学校的路程是多少米？列式：答：笑笑从家里到学校的路程是米。2、公园里挖了一个周长是56.52米的圆形养鱼池，你知道这个养鱼池的占地面积是多少平方米吗？列式：答：这个养鱼池的占地面积是平方米。3、甲乙在一个直径是100米的圆周上的同一点相反的方向运动，甲每分钟直18.84米，乙每分钟走12.56米，当甲和乙第二次相遇时，甲比乙多走了多少米？我国古
4、代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文
5、的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。列式：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带
6、，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。答：甲比乙多走了米。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第 页
