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1、有效精讲管理规范课前准备：1、确定教学目标，了解教学内容，掌握学生情况，增强教学针对性，优选教学方法，精设教学过程，认真书写教案。2 、教案书写的基本要求： 教案书写要求科学、准确地体现教学思想，程序设计合理，记载详细，实用性强，重点突出专业性有效教学的各个环节。教学目标：一是要标准，按大纲要求分解目标。二是要适度，指数量适度，符合教学要求。三是要规范，行为动词运用恰当、准确。重点难点：提出大纲要求的教学重点及教学和学生学习过程中可能会遇到的难点，在教学过程中重点解决。复习旧课：教师每一次新课都要对上一次讲过的内容进行提问复习，了解学生复习和掌握情况，同时对本次课涉及的基础知识进行复习，承上启
2、下。教学流程：突出专业性有效教学的各个环节，使教学过程一目了然。时间安排：要合理分配每个有效性教学环节的时间，在所有有效性教学环节后面都要注明所需时间。3 、在教师个人备课的基础上，各备课组应组织同课教师定期开展集体备课、统课活动。备课时，要确定主备人，并在原有主备人基础上，要求组内成员重点讲自己教学环节的增效点。精讲内容的最后确定至少要有两位以上备课组成员的讨论成果展示记录。 4 、教师应提前两周备课，以保证课前有充分准备，从而确保精讲。教师担任重复课，应根据教学对象的变化调整教学方法。 5 、经常检查教师备课情况，定期对教师备课进行讲评。教学副校长、教务处长应有计划的参加集体备课，抽阅教师
3、的教案，看是否符合专业性有效教学教案设计要求。 课堂要求：1 、教师应在备好课的基础上，遵循教学原则和规律，运用有效的教学方法和手段，讲好每一次课。 2 、教师上课应做到：教态端庄、举止大方、着装整洁、爱护学生、严格课堂纪律，注意学习动态，检查学生出勤，做到为人师表、教书育人。 3、课堂教学具体要求为：（1）时间分配：通常每学时45分钟。导入不超过5分钟。精讲20分钟左右。精练15分钟左右。（2）有效导入，要切合教学内容，生动有趣，富有启发性。（3）有效精讲，要围绕重点难点来讲；针对学生理解性误区的思维方式和思维能力讲；精讲语言要凝练，纲举目张。精讲内容一定要使学生达到对所学知识的真正理解与运
4、用。（4）有效精练，要言简意赅，能举一反三，增强教学实效性，而又不增加学生负担。（5）对理解性重点知识提供思维方式方法的引导，对有些难点知识要有自己做题思路或写作思路的展示。（6）联系实际：联系学生思想、学习态度和纪律等实际，做到教书育人。联系学生所学实际，提高兴趣。联系学生已学的基础知识实际，帮助学生巩固已学的基础知识，借助基础知识理解新的教学内容，使学生把知识学活，灵活运用。联系教具实际，充分利用直观教具，帮助学生理解和学习，不要追求形式，要讲究实效。（7）板书：板书内容应有规划，黑板的使用从左至右一般分为三部分，第一部分板书标题，第二部分板书教学内容，第三部分作为临时补充或绘图。写什么，画什么，写在何处，讲课之前都要做到心中有数。板书要求：要求工整，简练、全面、合乎逻辑性。要有条理性，层次清楚、字迹清楚醒目，无错别字。安徽省淮南市凤台县第四中学2012年12月22日
