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1、七年级英语Unit 11 Period 1 Section A(la-lc)教案单元要览本单元的话题是“学校旅行”，功能为“谈论过去的事情”。通过本单元的教学，要引导学生掌握重点句式How was/were.？和Did you.？学会运用本单元所学的词汇和句式描述过去发生的事情，并与同学分享学校旅行期间所做的事情，从而增进同学之间的了解和友谊。 Unit 11 How was your school trip?单元要览本单元的话题是“学校旅行”，功能为“谈论过去的事情”。通过本单元的教学，要引导学生掌握重点句式How was/were.？和Did you.？学会运用本单元所学的词汇和句式描述过
2、去发生的事情，并与同学分享学校旅行期间所做的事情，从而增进同学之间的了解和友谊。认知词汇cow,farming,painting语言知识句型1.Howwas/were.?2.-Didyou.?-Yes,Idid./No,Ididnt.i功能意念谈论过去发生的事情叠语法1规则动词和不规则动词的过去式；2how引导的一般疑问句；3对一般过去时一般疑问句的简单回答；4描述性的形容词。j露听1-训练学生通过听，快速、准确地获取所需信息的能力；2训练学生根据所听信息完成选词、判断正误和填表等简单听力任务的能力。语言技能！说1引导学生能了解与“学校旅行”有关的话题，并能正确表达信息；2描述学校旅行所做的事
3、情或所开展的活动。读指导学生读懂关于学校旅行的日记，并能完成填表任务。f写能够用一般过去时叙述过去所做的事情；并写一篇日记，介绍当天所发生的事情。学习策略1要求学生采用合作学习的方式，根据需要进行有目的的预习，使其对教师的教学内容起补充作用；2要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住用英语交流的机会；3能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习；4善于抓住课堂上利用英语与同学交流的机会。情感态度1通过学习课文使同学之间相互交流周末时间的安排，丰富课余生活；2有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。文化
4、意识1激活学生已有的文化背景知识，让学生进一步了解中西方文化；2了解世界上其他国家的人们如何进行周末活动。本单元的课时安排与具体教学建议如下Period 1 Section A (la-lc)I教学准备1教师：准备课件、录音机、磁带、教学挂图；准备表示喂马、挤奶等动作的图片。 2学生：写出上次学校旅行做的事情。，教学目标1通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，引导学生掌握milk，horse，feed，farmer，quite等词。 2通过师生问答、角色扮演等形式，指导学生学会-Did.？-Yes，didNodidnt.等句子结构，并能用英语谈论、描述自己的上一次学校旅行。教学重点本
5、课时新词汇和动词的过去式。教学难点一般过去时和不规则动词的过去式的构成。V教学步骤Step l:Warming up建议1：教师以课件图片的形式呈现Yesterday Once More这首歌，让学生通过听和跟唱进行课前热身，并且引出本课时的课时目标。For example: （教师播放昨日重现这首歌） T:Do you know this song? Whats its name?Ss:Yesterday Once More.T:Do you like this song?Ss:Yes. T:Good. Its Monday today. And you had a school trip yesterday. So Id like to knowhow your school trip was? And what did you do during your school trip?bStep 2:Present the past form of the verbs建议1：通过师生问答引入动词的过去式。教师首先用一般现在时谈论经常从事的活动，然后逐步过渡到一般过去时。
