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1、第四篇 安全应急与自救自护第十三课 路上骑车与安全常识教学目标：1.让学生知道安全骑自行车的常识，自觉遵守交通法规。 2.认真学习，牢牢记住，深刻领会，自觉遵守安全骑自 行车的要求，就能做到文明骑车，安全骑车。 教学重点：知道安全骑自行车的常识。教学难点：自觉遵守安全骑自行车的要求，就能做到文明骑车，安全骑车。教学过程：一、 导入课题我国是世界上拥有自行车最多的国家，是世界公认的 “自行车王国”。 那么，对于如何做到安全骑车，我们又了解多少呢？今天我们就一起来学习。二、 学习内容 1.了解骑自行车的利弊。自行车轻巧灵活，车速自便，维修简单，并且不使用燃料，无废气污染，无噪声，因此特别受人青睐。
2、但是，自行车靠骑车人用双脚踩动踏板，由链条来带动后轮向前滚动，在行进时要用双手握住车把来掌握重心，控制方向。所以稳定性差，安全性差。一碰即倒，一倒人就伤。 2.有关法律。从保证交通安全出发，中华人民共和国道路交通管理条例明文规定，满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定， 要掌握骑自 行车的基本要领。 3.学习骑自 行车的基本要领。自行车首先应该保持机件完好，安全设施齐全，牌、证齐全。出发之前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、 链条、撑脚、坐垫等是否完好有效。学骑自行车时，应选择人车稀少的道路或广场、操场。禁止在
3、交通繁忙地段学骑自行车。 4掌握几条骑车规范。一是，在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶， 尽量靠右边行驶， 不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。二是，骑车至路口，应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。 严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。三是，骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意；同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行；也不要弯小转。四是，自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。五是，
4、骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。六是，骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行。七是，不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。 5.学习安全骑车的几个相关问题。讨论题：骑自行车为什么闸、铃必须齐全？骑自行车为什么不准带人并安装机械动力装置？骑自行车为什么不准走快车道？骑自行车为什么不准双手离把、并行交谈？骑自行车为什么不准互相追逐、攀扶机动车？骑自行车为什么不准手中持物？学生交流。 三、 全课总结 骑自行车的安全问题是个大问题，在各类交通事故种，自行车事故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了
5、便利，自行车同时也给人们带来了不幸。为此，我们应该严格遵守骑车规范，避免成为自行车的“牺牲品”。第二课 熟悉危险标志教学目标：1. 认知各种常用的危险标识，知道它们的特征和作用。2. 让学生养成观看标识的习惯。3. 提高安全防范和自我保护意识， 追求平安幸福的生活。教学重点、难点：认识危险标识所表达的含义，学会识别危险标识。教学准备：“当心触电” 的标识图案。教学过程：一、 导入 同学们，知道老师手中拿的是什么吗？（教师展示“当心触电”标识图案。）当我把它贴在教室门口的时候，它有什么特殊的含义吗？这节课我们一起去认识一些危险标识，板书课题。 二、讲授新课 （一）学习什么是危险标识危险标识是由安
6、全色、几何图形和图形符号构成，用于表达特定的危险信息。 （二）使用危险标识的目的是什么使用危险标识的目的是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生的危险，防止事故的发生，起到保障安全的作用。 （三）出示各种危险标识，让学生对标识有初步的了解。1教师提问：你在什么地方见过这些危险标识，知道它们分别有什么含义和作用吗？ 2学生回答：如：在变压器旁边看到过当心触电的标识；在包装箱上看到过小心轻放的标识；在 3教师小结。 （四）了解危险品的分类危险品是根据国联规定的根据物质的不同危险性分为 9 类，符合其中1类以上的物质均称为危险品。9种分类中，具有多种危险性的物质，进行再次分类。1火药类。2引火性
7、瓦斯类，非引火性、非毒性瓦斯类，毒性瓦斯类。3引火性液体类。4可燃性物质类，自然性物质类，与水反应的可燃性物质类。5氧化性物质类，有机过氧化物类。 6毒物类，易染病毒物质类。7腐蚀性物质类。8其他的有害物件类。9微量危险品类。 三、布置任务，我的危险标识收集表：危险标识图案危险标识作用危险标识来源。四、全课总结 同学们，通过这节课的学习，我们认识了好多危险标识，在今后的学习生活中，我们要远离这些有毒、有害、易燃易爆等危险物品，提高安全防范和自我保护意识。第十五课 网络游戏勿沉迷 教学目标： 1.了解网络的利，通过网络开阔视野，丰富知识，拓展我们的生活空间。2.认识网络的弊，懂得沉迷网络会耽误时
8、间，影响学习，容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里，而使正常的人际沟通受阻。教学重点: 学会正确利用网络这把把双刃剑，懂得网络是学习的工具而不是玩具，要学会趋利避害。教学难点: 合理分配网络游戏时间，形成积极的健康心态。教学过程: 一、 活动导入: 互联网为信息的传递、交流带来了前所未有的便利，同时，各类网络游戏也给人们娱乐休闲带来了更多的选择。但是，这些新奇的体验让很多自制力较差的人渐渐为之着迷,甚至上瘾。那么，网络究竟带给了我们什么？今天我们就一起来探讨这个问题。二、 讨论交流 1.小组交流一下，网络游戏到底有哪些利和弊? 2.全班有代表性的说一说: 利用网络我们能获得哪些积极向上的东西
9、? 我们应该如何克制自己,避免沉迷于网络游戏的危害? 3. 小组交流,沉迷于网络游戏对我们的生活有些什么影响? 4. 师生共同总结:怎样才能避免沉迷于网络游戏呢?阅读教材第2829页内容。三、实践训练 1.你身边有沉迷于网络游戏的人吗?尝试用写信的形式劝告同学。2.班级辩论赛：玩网络游戏是利大于弊还是弊大于利。3.完成我的收获。四、总结与反思。第十六课 小心用电防触电教学目的： 通过学习，让学生了解日常安全用电常识，规范日常用电行为以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。 教学目标： 1. 知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。 2.
10、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3. 知道触电后的一些基本的急救措施。 4. 通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。 5. 教学重点： 1.知道安全用电的重要性。 2.知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点： 使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学过程： 一、 引言： 中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有 1. 6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我
11、们安全意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全， 电也会给我们带来危险和灾祸。 二、 现象分析： 1.一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。 2.我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。 3.小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。4.小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办? 5.教室电源开关保险丝断了，你怎样做？ 6.如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？
12、7.有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？ 8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？ 三、预防触电知多少： 1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座。2.不可令电器负荷过重。3.选购有安全标志及符合安全标准的电器。 4.电器要装有漏电保护装置。 5.电线有破损必须更换。 6.采用有活门设计的电源插座或万能插座。7.不使用电器时要关掉电源。 8.手湿时切勿触摸电器、插座。四、触电的急救方法触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止。触电的急救方法：若电源未能切断，
13、应以不导电的物件移开电源或电线， 电源未切断前不可接触伤者，致电 120 求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。 六、 总结：怎样防止触电？ 1.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。 2.不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。3.要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。 4.我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。5.凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。 6.不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。
14、7.在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。 8.雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。9.暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者， 正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。第十七课 电闪雷鸣防雷击一、教学目标 1.知识与技能目标 通过本课的学习，认识雷电的危害性,并了解一些雷电方面的知识。初步掌握一些预防雷电的知识。 2.过程与方法目标 通过向学生播放视频等相关资料是学生了解雷击的危害和原理，并请学生分组讨论如何防雷击。 3.过程与方法目标 锻炼对事物的判断能力和想象力，增强预防雷电的安全意识。 二、教学
15、重点通过向学生播放视频等相关资料是学生了解雷击的危害和原理，并请学生分组讨论如何防雷击。三、教学过程1.雷电的形成 短时间内释放大量的能量，可使电流通过地方的气体瞬间温度急剧升高到30000摄氏度左右，从而呈现强烈的火光，这就是我们看到的划破天空的闪电，同时受热的电离气体体积急剧膨胀而发生隆隆的雷声，这就是雷电。 2. 雷电的危害强雷暴是一种灾害性天气，雷达会引起雷击火险，由于雷电主要产生于积雨云中，而积雨云是空气强对流的产物，所以电闪雷鸣常伴有大风、阵性降雨或冰雹等恶劣天气，大风刮倒房屋，拔起大树（有时会被雷劈开），农作物遭冰雹袭击，暴雨引发山洪暴发、泥石流等地质灾害。雷电所造成的人员伤亡和财产损失是触目惊心的。 3. 室内外预防雷击的方法 雷电通常会击中户外最高的物体尖顶， 所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击，在雷电大的
