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1、世界上最响的声音教学教案一教学目标1.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。2.领悟没有噪音的生活是美好的。3.会用三个“听到了”句式造句。二 教学过程谈话激趣，导入新课 1. 同学们，日常生活中我们可以听到各种各样的声音，比如说老师说话的声音，叮叮打铃的声音，外面下雨的声音，汽车嘟嘟的声音等等，还有很多很多，那在心里想一想，你觉得世界上最响的声音是什么？同学们说的真棒！我们来看一看故事里所说的世界上最响的声音是什么！这个故事发生在“噼里啪啦城”，你们听过这个城市吗？它可是从前世界上最吵闹的地方，噼里啪啦城里的喧闹王子要过生日了，他想在生日那天听到世界上最想的声音，我们一起去城里看看吧！2.
2、听课文朗读，并观看相应的课文教学视频。（利用多媒体进行教学）二、朗读感悟，探究释疑1、“噼里啪啦城”是怎样吵闹的？(用ppt将前三个问题展示出来，让学生可以在自由朗读的同时去解决问题。) （1）齐读第1-5自然段。学生自由读。指名读。（2）交流、汇报如何吵闹。（居民总是大叫大嚷，关门的声音是全世界最响的；警察吹哨子是全世界最刺耳的；鸭子也是全世界叫得最响的。）（3）教师表演城里的人们是如何吵闹的。（4）学生闭上眼睛，想象一下“噼里啪啦城”异常喧闹的场面。2、喧闹王子是怎样闹得最厉害的？（1）ppt投影示句：“我想让世界上所有的人在同一时刻发出叫喊，使我能听到世界上最响的声音。”（2）指导读句。
3、声音要大，要突出表现的喧闹王子的与众不同。3、人们对喧闹王子的主意有何反应？（1）女生齐读第5自然段。（ppt投影显示）（2）练习说话。（ppt投影显示）全世界都被这个想法激动起来了。_把_激动起来了。“激动”是什么意思？谁能用“激动”一词说一句话。（指名说）（3）自己高喊时能不能同时听到别人的喊声？学生演练。指一名学生高喊“啊”？其他学生同时一齐喊“啊”。学生汇报演练结果。引导：要想能同时听到别人的喊声，自己应该小点声喊或者不喊。不仅是“噼里啪啦城”里的人，甚至全世界的人都产生了同一种想法：自己不做声，去听别人的喊声。4、喧闹王子有没有收到设想已久的生日礼物？为什么？（1）男生齐读课文第10
4、-12三个自然段。（2）朗读汇报。（所有人都竖起了耳朵，搜寻着那世界上最响的声音可是什么也没有听到，到处是一片寂静。所有人都想听到别人的喊声，谁也没有发出声音。）5、喧闹王子得到了什么意外的礼物？（1）全班齐读第13自然段。（2）指导交流。（喧闹王子第一次听到了大自然的声音，意外地得到了“安静”这个礼物。）（3）ppt投影示句：“王子第一次听到了小鸟的歌唱，听到了微风在树叶间的低语，听到了小溪潺潺的流水声。”教师指导理解。（这个句子具体从三个方面写王子听到的声音，连续运用三个“听到了”，采用了排比的句式。）学生练习说句。听到了听到了听到了6、“噼里啪啦城“现在的景况如何？（1）全班同学齐读最后一个自然段。（2）学生汇报。（说话轻言细语，关门声音最轻，哨子吹得最柔和，鸭子变得最文静。）（3）对比轻声读第1自然段和最后一自然段，休会“噼里啪啦城”现在生活的美好。（4）给“噼里啪啦城”和“喧闹王子”改个名字吧！三、回归整体有感情地朗读课文。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？
