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1、本科学生实验报告学号 11103514132 姓名 章丹妮 学院 教师教育学院 专业、班级 11应用心理学 实验课程名称 心理测量 指 导 教 师 陈秋珠 开课学期 2012 至 2013 学年 第 一 学期 温州大学教师教育学院实验编号032177101302实验名称项目分析实验类型验证性实验时间2012-11-21实验地点北6-327小组成员章丹妮实验二 项目分析 -章丹妮 温州大学心理系1.实验目的为了改善和提高测验的信度和效度，分析每个测题的难度和鉴别力，筛选和修改测题，得到鉴别力较好以及中等难度的测题。2.实验器材SPSS 17.0，大学生学习风格量表、网络问卷星测量平台3.实验步骤
2、3.1利用问卷星网络调研系统编制问卷，将大学生学习风格量表中4个纬度的题目混合在一起，共40个题目，要求测试者根据自己的实际情况，从1（很赞成）至5（很反对）的5个等级，评定这些特征是否符合自己。统计得到的数据，进行分析。3.2项目难度分析 将每个被试的每个测题的得分计算出来，取得分最高的27%的被试作为高分组，得分最低的27%的被试作为低分组。计算出高分组的所得分数的百分比PH和低分组的所得分数的百分比PL，计算难度公式为：P=(PH+PL)/2，D=PH-PL，分别求出每一测题的难度和鉴别力指数。3.3项目的鉴别力分析 用独立样本T检验比较每个项目中所有被试分数的差异显著性。高低分组，取高
3、分组27%的被试，低分组27%的被试，进行独立样本T检验，看高低组被试在每一题上得分是否有差异，有差异的是鉴别力高的题目。3.5逐步筛选以及删除，初步形成一套完成的测题。4.实验结果 每题总分129162150165176147177193171159155149162143181179217188199165160137194202153171176162188167176163182183140148185175171177实际得分0.34 0.43 0.39 0.43 0.46 0.39 0.47 0.51 0.45 0.42 0.41 0.39 0.43 0.38 0.48 0.47 0.57 0.49 0.52 0.43 0.42 0.36 0.51 0.53 0.40 0.45 0.46 0.43 0.49 0.44 0.46 0.43 0.48 0.48 0.37 0.39 0.49 0.46 0.45 0.475.附录见下一页实验成绩： 教师签字： 批改日期：
