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1、在农场里马淑文教学目标：一从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。二能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。教材分析： 在农场里是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。前面已学习和掌握了X. XX 这两种节奏，在初步接触音的长短快慢和强弱的基础上，加入了新节奏X的感性知识。教学重难点：学唱歌曲及把自己喜爱的动物编创成新的歌曲。教学难点：X . XX .X三种节奏同
2、时进行的声音练习。教学准备：录音机、钢琴、多媒体软件、动物图片和动物玩具。教学设计过程：一、 组织教学二、 创设情景，引入新课、情景导入：今天，老师要带同学们去农场里，啊，农场里真热闹，来好多的小动物，我们来看看来了哪些动物啊。（学生拿起自己带来的动物）（课件：出示一幅有植物、房子、河流等画好的画面）选择一部分同学带来的动物贴到画面（播放背景音乐在农场里）、从大家设计的森林里，观察有没有自己喜欢的动物，学一学你最喜欢的小动物的叫声。、选择小鸡、小狗和小猫的叫声进行比较（出示课件：拖拼音）小鸡 X X X X X X X X ji ji ji ji ji ji ji ji X X X X 狗儿
3、wang wang wang wang X X 猫儿 miao miao、把学生分成三组。、单组按节奏模仿动物的叫声。、熟练后，让学生学会看老师的手势先后进入不同动物的声音（注意：声音要轻声）3、学唱歌曲在农场里师：小朋友们，农场里真热闹啊！看看谁走来了？（播放小猪的音乐）生：小猪来了。师：小猪来了，小猪的叫声是怎么叫的？生：模叫小猪的声音师：小猪听到你们在叫它，心里高兴了，把它的好朋友也请出来了，听！又是谁来了？（放小牛的音乐）生：小牛来了师：小牛来到这里也很高兴，也想请它的好朋友一起来，听！又是谁来了？（放小鸭的音乐）师：小鸭来到这里特别高兴，它对我们说什么呢？（播放课件，小朋友们，你们想
4、不想跟我们一起啊？要想跟我们一起玩得学会我们得个主题曲在农场里，你们有信心学会吗？）生：有。（课件：小鸭说：那好，现在跟我们一起学）（课件：出示歌谱）师：请小朋友自己大声地把歌词念一念生：朗读歌词师：小朋友们真能干，不用老师教都能把歌词念准，现在，老师也来读一读，小朋友们仔细听，老师读的和你们读的有什么不一样？（按节奏读）生：没有按节奏读师：小猪、小牛和小鸭都表扬你们，你们真会听，在音乐世界里，任何一首歌曲都是有节奏的，我们有节奏地来模唱小猪、小牛和小鸭地叫声。师唱： 1 12 3 1 生唱： 2 0 2 0猪儿在农场里 噜 噜以此类推，模唱其他几段歌词师：下面请小朋友一起把这首歌演唱一遍（边模仿动作）师：你们唱得真高兴，还能唱得更高兴吗？师：我们把前面地三个小动物（小鸡、小狗、小猫）也请来一起玩好吗？现在把小鸡、小狗、小猫编入歌曲唱一唱（边模仿动作）师：下面我们做个游戏，全班同学围成圈坐好，看老师手里出示的动物，喜欢这一动物的学生，按节奏模仿此动物特征动作，随歌曲边唱边自由表演。请几位同学在中间表演，其他同学边唱边模仿。三、 小结：小朋友们，我们游玩了农场，请你们唱着歌回家去吧！欢迎你们明年再来游玩，小朋们再见！学生唱着歌离开教室。
