《四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课 整洁庄严升国旗教学目标:1、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。2、激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。教具准备:1、课前布置学生收集有关国旗的资料。2、升国旗的录像。课时安排:1课时教学过程:(一)创设情境,激趣导入。(二)汇报课前收集的资料,享受成功的快乐。1、小组内交流。2、小组代表发言,汇总资料3、教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。(三)出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。(四)联系生活,拓展延伸。说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。(五)教师总结这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?教
2、学反思:第二课 课堂守纪律教学目标:认知:1、知道课堂纪律的基本要求。2、懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感:1、愿意遵守课堂纪律。2、对不遵守纪律的行为不满。行为:1、听到上课铃声立即进教室。2、上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。教学过程:一、同学小组交流。上课都应该遵守哪些纪律?为什么要遵守这些纪律?二、全班交流。三、夸夸班中上课守纪律的好同学。四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。五、全班展开讨论。六、写一写:如何争做上课守纪律的小标兵。在纸上写出上课守纪律的要求,在自己做得好或不够的要求下面配上画,鼓励或提醒自己。教学反思:第三
3、课 要守信教学目标:使学生知道守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到别人的信任。教育学生答应别人的事就要尽力做到;没能做到要及时说明原因,表示歉意,从小做一个守信用的人。教学过程:一、故事感知,明白道理。(一)出示卖金鱼的“怪”奶奶。、思考回答:卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼,有钱也不赚?老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼,她是急做到的?这位怪奶奶是个怎样的人,这个故事告诉了我们什么?2、小结:守信就是说到做到,答应了别人的事,即使困难,也要努力做到。板书:说到做到守信答应了的事要努力做到(二)出示创意思考。1、如果老奶奶卖掉了那对金鱼,会怎么样呢?如果年轻人不来了,会怎样呢?2、小结
4、归纳:守信是尊重他人,为他人着想的表现,一种美德。不守信的人得不到别人的信任,守信的人才能得:大家的信任。板书:得到别人的信任二、行为辨析,深化认识。三、树立榜样,激情导行。1、守信是中华民族的传统美德。宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样,出示我不能失信。宋庆龄奶奶一生坚持说到做到,因此,深受人们的尊敬和 信赖。2、我们敬爱的周总理也是一个非常守信的人,教师讲述周总理派人看望张二廷的故事。大家想想,当张二廷看到总理派人来看望他时,他心里会怎么想?3、许多名人,伟人都很讲信用,那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你自己是不是守信呢?学生充分发表意见,从正反两方面来体会守信的好处和不守信的
5、害处。四、总结课文,提出希望。只有守信的人才能得到别人的信任。做到守信还要注意:答应了的事就要努力做到,不该答应的事不要答应;做不到的事不要随便答应。老师希望同学们从身边做起,从小事做起,做个说到就做到,守信用的好孩子。教学反思:第四课 同学间的礼仪教学目标:1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。班会形式:主题发言 师生交流 小组讨论班会过程:(一)主题发言。同学是与自己一起工作的人,与同学相处得如何,直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。如果同学之间关系融洽、和谐,人们就会感到心情愉快,有利于工作的顺
6、利进行,从而促进事业的发展,反之,同事关系紧张,相互拆台,经常发生磨擦,就会影响正常的学习和生活,阻碍事业的正常发展。我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性,下面请大家回想一下,自己曾经以怎么样的态度对待什么事情,到最后取得什么成果,从中大家有什么启发。(二)同学们自愿发言或点名发言。处理好同学关系,应注意以下几点:1、尊重同学2、物质上的往来应一清二楚3、对同学的困难表示关心4、不在背后议论同学的隐私5、对自己的失误或同学间的误会,应主动道歉说明(三)教师小结。活动总结:经过大家的讨论,同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用“请”
7、、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。教学反思:第五课 不随便拿别人的东西教学目的:认知:1懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。2知道随便拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也是不老实的表现,会给别人带来麻烦。3结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。情感:对随便拿别人东西的行为不满。自己也不愿意随便拿别
8、人的东西。行为:1未经主任答应,不随便动用他人的东西。2借东西及时归还,损坏要赔偿。教学难点:为什么不能随便拿别人的东西。教学过程:一、想一想。(使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋)1、同学四人一组互相说说:图画课上你正要给树叶涂上颜色,发现绿色笔被别人拿走了。这时,你的心情怎样?2、小结:当别人随便拿走我们的东西,我们要用时会很着急,对拿走东西的人产生不满,因为他们给我们带来了麻烦。3、过渡导语:随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢?下面让我听一个小故事。二、学一学。(使学生知道不能随便拿别人东西的道理)放音频。1、小组交流:(1)松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了,他是怎么做的?
9、(2)松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶,就拿走了她家的水桶?2、小结:随便拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,这是不礼貌的表现。3、全班展开讨论:假如确实需要用别人的东西,应该怎样做?4、小结:别人的东西假如确实需要用,必须要得到主人的答应,而且用完后还要及时还给人家,以免人家着急,给人家添麻烦。三、议一议。(加深理解用完别人的东西要及时归还的道理)出示课件。1、讨论:小芳哪点做错了?请你告诉她应该怎样做?2、小结:向别人借东西时,不仅要得到主人的答应,用完后还要及时归还,否则会让人家着急,给别人添麻烦。四、全课总结:拿别人东西,一定要得到主人的答应,用完后还要及时归还。希望同学们都能从小养成
10、不随便拿别人的好习惯,做一个老实,有礼貌的好孩子,老师相信你们一定能做到。教学反思:第六课 学会原谅别人教学目的:1、借偶发事情激发学生的想象,激起学生说的欲望。2、说话要得体,学会与人交往,并懂得原谅别人。3、能用一句意思完整连贯的话,正确地表达自己的见解教学重难点:说话要得体, 懂得学会原谅别人。教学过程:一、创设情境 激发兴趣师:同学们,今天老师要带你们到一所美丽的动物学校里去看看(课件:美丽的动物学校)在这里生活着许多活泼、可爱的小动物,你们看!这些可爱的小动物们正在快乐地玩游戏呢!就在它们玩得正高兴的时候, 突然!发生了一件意想不到的事情(课件:大狗熊抱着书走着,小猴子从对面跑过来撞
11、在大狗熊身上,书碰掉在地上)师:什么事呢?请你们再仔细地看一看,看完后请你用清楚、完整的话说出来。谁来说一说,发生了一件什么事呀?师:原来是小猴子把狗熊老师的书碰掉在地上了,你们不但观察得仔细,而且说得也很清楚,真不错!二、进入角色 展开想象师;你们觉得小猴子和狗熊撞在了一起,它们之间会怎么说?怎么做呢?别着急说呢,先自己好好地想一想,如果想好了就和身边的小伙伴一起说说吧!把你们的想法再和小伙伴演一演吧!三、联系实际 进行交流在我们学习生活中经常会发生不愉快的事情,我们应该怎样和同伴相处呢?小结:应该与同伴友好相处,学会原谅对方,这样在一起学习生活会更加快乐。教学反思:第七课 做一名受欢迎的小
12、顾客教学目的:1、懂得购买的行为应当要遵守道德。2、乐于做一名受欢迎的顾客。3、学会从不同的角度思考问题。活动准备:1、学生到商场进行实地购物并向售货员了解购物时“不受欢迎的行为”有哪些。2、教师到学生经常去的购物场所了解“不受欢迎的行为”及由于顾客不文明行为给商家造成的麻烦、损失。教学过程:一、商家谈烦恼1、简单了解商家的烦恼师:顾客多、生意好,商家开心吗?商家也有不开心的时候,你知道是为什么?播放录音:商家的烦恼。(请离学校不远的小店老板说烦恼:人多挤、乱翻商品、拆商品、偷商品等带给商家的烦恼。)这位老板所说的烦恼是谁造成的?2、引出话题:做一名受欢迎的小顾客二、我的购物经历1、分小组交流
13、自己印象深刻的一次购物经历。2、全班交流。请5-6名学生说说或演一演自己的一次购物经历,组织学生进行评议:这位小朋友在买东西时的言行营业员欢迎吗?为什么?根据学生讲述的购物经历,组织学生讨论这样做对不对?应该怎样做?三、商场见闻学生交流自己看到的或听说的不道德的购物行为,并发表自己的意见。引导学生议论:不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。四、我来出主意五、做一名受欢迎的小顾客学生谈收获,分组写一写:文明购物我知道。六、活动总结购物讲道德,要文明购物,相信大家一定会成为一名受欢迎的小顾客。教学反思:第八课 课堂礼仪教学目的:1、明白课前作准备,课堂效率高。知道上课迟到喊“报
14、告”,得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流,学会尊重别人。2、通过创设情景导入课题,学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节,理解、巩固课堂礼仪的要求。教学过程:活动一、创设情境 揭示课题1、情境创设:师生问好,一位学生迟到,站在门口喊报告,教师准许他进教室,回座位,这位学生开始准备课堂用具。2、教师提问:同学迟到了,他这样做对吗?为什么?3、揭题:我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。今天的课,我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。活动二、故事导入 明白道理1、师讲述故事坊内容:课堂上,师生问好:“同学们好。”“老师好!”明明上课迟到了,在教室门口喊道:“报告老
15、师我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言,师生鼓掌表扬。下课了,明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了,明明在课堂上的表现你满意吗? 为什么?2、同学讨论交流 。3、教师小结:在课堂上,除了要遵守课堂纪律外,我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪,显示我们应有的文明素养。活动三、演演议议 归纳要点1、上课时,我们还应该做到哪些要求?2、小组讨论班级交流。3、小结:大家说得非常好,课堂是学校生活最重要的地方;同学间的交流,师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有组织的,它不仅关系到自己,还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌,让它来激励我们做个文明的小学生。