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1、第1课、亲近大自然第一课时一、教学内容：教材第1-5页。二、教学目标：1、让学生感受大自然的美是多样的。2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。 3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。 三、教学重点：学生有感受四季、体会大自然的美。 教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。 四、教学过程：（一）、课前体验，初步感悟。 师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？ 生：喜欢。我去过. 师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？ 生：想看，师生欣赏风景优美的图片，大自然真美啊，这节课就让我们投入
2、大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！板书课题：亲亲大自然。（二）、课中体验，深化感悟。1、引入话题，唤醒生活。师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？ 这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）师：同学们，真聪明，大自然把一年分为美丽的四季，你最喜欢哪个季节？生：春夏秋冬 2.合作交流，体验生活。师：你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。师：谁来描绘美丽的春天？师：春天有这么多美好的景物啊！春天真美。夏天，又是什么样子的呢？生：荷花 青蛙 树 果树 师：听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！ 秋 师
3、：在秋天你们看到了什么那些美丽的景色？ 生：苹果 挂在枝头，稻子在田野黄成一片。 师：啊呀，秋天也好美啊 冬 师：你会看到过那些风景呢？ 生：大雪 满屋顶的雪。 冬天好美啊！ 同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们欣赏。 师：同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：大自然真美啊！你们想说什么呢？ 生：想 让我们由衷的说一句：大自然真美！3、深化感悟，引导生活。大自然的求救信，告诉同学们一个不好的消息，这么美的大自然，现在遇到麻烦了呢?她给我们发来了一封求救信呢？同学们想知道发生了什么吗？大自然昨天给我们寄了一封信，让我们帮帮她，你们愿意帮忙吗？ 1、乱摘
4、花草。师：这样做对不对？小花会说什么？遇见这样的事情你会怎么做呢？2、乱踩草地 。 师：这样做对不对？小草会说什么？你会对乱踩草地的人说什么？我们怎么做？ 3、乱扔垃圾。 4、 捉小鸟。 5、 垃圾扔水里。 师：同学们真有爱心，老师相信有了你们的努力，大自然会永远美丽！教学反思：第1课、亲近大自然第二课时一 教学内容：教材第6-7页。二 教学目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。三 教学重点：欣赏大家的照片，把心里的想法表达出来。四 教学过程：1、 导入：我们的同学走进大自然照了许多美丽的照片，一起来欣赏好吗？（教师播放收集的图片）2、 欣赏着周围的美景，看着小朋友们的画，你有什么感想？在
5、“赛诗会”上把心里的想法表达出来。(活动开始：同学们自己上台表演)五、教师总结：教学反思：第2课、大地是我们的母亲第一课时一、 教学内容：教材8-9页。二、 教学目标：1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气. 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 （1）上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼.还有许多美丽的建筑 （2）下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁. 、3、掌握保护宝贵的土壤的方法。培养孩子动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。三、教学活动过程：1、让孩子们拿出课前去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什
6、么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？ 2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：（1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（2）什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡） （3）仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡） 3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用） 、a、土壤上面的世界：可以种植植物b、土壤里面有什么：有许多的小生物4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死） 5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）-引出：怎样保护土壤，
7、不被水冲走？ 6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物）四、作业：猜想与假设。在我们看不见的土里，生活着哪些朋友呢？教学反思：第2课、大地是我们的母亲第2课时一、 教学内容：教材第10-12页。二、 教学目标：知道泥土里有哪些小动物，激发学生对大自然的兴趣。三、 教学过程：1、 同学们都在课外时间去看了土壤，你发现土里有哪些小朋友呢？（学生回答，畅所欲言）2、 教师用多媒体展示图画，土里的精彩世界。并让学生填空：我发现泥土是（ ）的家。3、 智慧加油站。老师用多媒体展示五彩的土壤养育了世界万物。四、 总结：我并不美丽，可许多人叫我妈妈，
8、 因为 我给每一颗种子输送养料， 我给每一棵树扎根的地方， 我托起每一座山， 我挽起每一条河， 我给每一个期待收获的人带来希望五、 作业：思考：1、你家乡的土是什么颜色的呢？ 2、为什么小草脚下的泥土是湿的？教学反思：第3课、寻找特别土著居民第一课时一、 教学内容：教材第13-18页。二、 教学重难点： 了解动物们的习性。 如何去拜访它们。 三、教学过程 ：1. 你知道这些谜语中的主角是谁吗？ 小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。 头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中， 快乐又逍遥。 高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。 2
9、. 怎样去拜访大自然的主人，带些什么呢？和小组里的同学商量商量。 通过收集资料或观察了解动，植物的生活习性， 3. 把拜访的土著居民介绍给大家 4. 小故事鼠兔 天山山脉。 当我们登上海拔3400米的顶峰，高山裸岩出现了。 伊犁鼠兔的家园到了。它们通常在裸岩地带觅食，玩耍。 山中雾气弥漫。 我们在雾气中攀登跋涉。如同腾云驾雾一般，缥缈而高远。 我们俯身，静静地趴着，在裸露的岩石顶部，或者石缝里，寻找它们的踪迹。 伊犁鼠兔体长只有20厘米，看起来似乎像老鼠，又像猫。我只在照片上见过它的模样。那是一双小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。头顶和额部有明显的棕色斑纹，颈背有一大块浅色斑。色彩鲜艳。小家伙分布
10、于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中。喜欢群居。性格顽劣。据说格外机警。它在很远的地方，就能闻到人的气味，听到人的动静。这时，它如跳远运动员，倏地就不见了。藏进石缝里，藏进洞里。想看到它，全凭运气。 不过，并非伊犁鼠兔的信息是零。在岩石间，有一小撮一小撮的青草，被乱糟糟地丢弃。青草是新鲜的，嫩绿的，看来也是刚刚采集的。上面还有牙齿的痕迹。青草旁边，还留下了一两撮粪便。蹲下身，拾起一撮粪便，哦哦，还是热乎乎的哪。可爱的小东西。你跑得再快，还是给我们留下了蛛丝马迹。你的行迹向我们表明，你就在附近，刚刚还在这里享受午餐，散步呢。看到我们牞你藏起来了。我知道，你就在离我们最近的某一
11、个岩石缝里，探头探脑，打量我们的一举一动呢。 没关系。谢谢你留给我们的蛛丝马迹。至少这告诉我们，你的生命气息无处不在。 总结： 大自然是各种动植物最好的家园，动植物各有各的本领。我们要爱护动、植物。与大自然和谐相处。教学反思：第3课、寻找特别土著居民第二课时一、 教学内容：教材第19-24页。二、 教学目标：通过交流与体验，让同学们认识到更多的动物，并培养学生交流的能力。知道人类与动物要友好相处。三、 教学过程：1、 把你拜访的土著居民介绍给大家。先在小组里互相交流，再每组选一个代表上台介绍。2、 你还有什么介绍的好办法？3、 大家还想拜访谁？四、 游戏活动：请同学们自己设计一个成语，给大家猜
12、一猜。五、 总结：教学反思：第4课、寻宝第一课时一、教学内容：课本25-30页。二：教学目标：让学生了解大自然的有关知识，并懂得保护地球环境的重要性，让保护环境成为学生的一种自觉行动。三、教学准备：材料：卡；旧信封、纸袋规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份四、活动过程：讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。学生分为2人或3人一组。分给每组学生9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。把学生带到草地，给他们1520分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中。每位学生记下找到这些东西的地点。1520分钟后，集合学生，回到教室。各组向大家展示
13、他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。五、总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。第四课、寻宝第二课时一、 教学内容：课本31-35页。二、 教学目标：让学生体会大自然的神秘，热爱大自然，保护大自然。并在学习过程中培养与他人合作，与他人交流的能力。三、 教学过程：学生活动：（一）和大家一起鉴赏“宝贝”，说说自己“宝贝”的特别之处。（二）猜猜“宝贝”的来历。（三）这些宝贝的遭遇是快乐的还是痛苦的？给它编个小故事吧。如果能把它画下来那就更了不起了。教师活动：知识加油站,植物妈妈
14、传播后代的办法可多了，一起学一学。（老师讲解关于植物传播后代的办法）四、 在游戏中结束本节课。“大拇指”游戏：与自己的合作伙伴靠背而坐，根据提出的问题，用自己的大拇指指向伙伴或自己。教学反思：第5课、快乐的展览会第一课时一 教学内容：课本36-41页。二 教学目标：培养学生动手的能力，收集和整理的能力，并体会与人分享的快乐。三 教学过程：（一）课前把我们画的画，拍的照片，收集来的宝贝，进行加工和制作，让他们变成漂亮的工艺品。（二）说一说你是怎么样将你的宝贝进行加工和制作的，你有什么特别的办法吗？（三）计划与组织，选择一个特别的地方，作为我们的展地。组织一个有意义的博览会，并开始各项工作。大家一起商量解决这些问题：谁是展览讲解员？该怎么样介绍我们的展品呢？如何吸引参观者？和大家一起商量。（四）参观与体验：评一评各组的表现。四总结感悟教学反思：第5课、快乐的展览会第二课时一 教学内容：课本41-44页。二 教学目标：三 教学过程：（一） 反思与行动：秋游即将结束，我们该怎样整理我们展台上的物品呢？（二） 大家一起唱着快乐的歌曲，告别这片美丽土地。（三） 拓展与延伸：别忘了光顾我们的问题超市，在这里选一选自己干兴趣的问题，和它提出者成为合作研究的伙伴。五、 师生总结教学反思：第6课、争当环保小卫士第一课时一、 教学内容：课本45
