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1、小学教学五年级教案下册综合总结实践教案教课进度表周教学进度课时一汉字与印刷.用电脑办理汉字（2）2二用Word写日志（1）用Word排诗集（1）2三用Word排诗集（1）给诗集配图（1）2四设计精巧书签（2）2五认识新朋友小海龟（2）2六奇特的小海龟（1）锁定小海龟的方向（1）2七重复命令（1）重复命令嵌套（1）2八感觉奥运的魅力（2）2九懂得花费，学会理财（2）2十走近中国少量民族（2）2十一找寻真实的“明星”（）22十二消防安全与幸福生活（）22十三月球之谜探查（）22十四棕情飘香端午节（2）2十五水果拼盘（2）2十六感觉餐桌上的艺术（）22十七中国美食探秘（）测试（）211节假日顺延时间
2、五年级下册综合实践活动教课计划.教材剖析综合实践活动课程的评论，要反应学生在活动过程中各方面的个性表现。不只需关怀学生学会了哪些知识.掌握了哪些技术，更要关怀学生感情.态度.价值观的发展和变化，关怀学生合作与交往能力的提高，关怀学生社会化的发展。评论的内容应当包含学生在活动中的行为.感情反响.参加程度.合作程度等。要指引学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反省评论”，充足发掘和发展学生的自我评论能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，实时赐予必定和鼓舞，使他们获取学习成功的乐趣二.学生剖析：高年级学生已具备了必定的实践能力，但对综合实践活动课程却其实不认识，所以要逐渐培育学生
3、一些研究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活.学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合作能力.察看剖析能力.着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集.剖析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作.分享.踊跃进步等优秀的个性质量，成为创重生活的小主人。三.教课目的1.认识文字办理经历了从原始的实物描绘和篆刻，到应用造纸术和印刷术的人工排版印刷，以及此刻应用计算机技术进行文字办理的发展变化，知道文字办理方法和技术
4、的进步对信息的记录和流传产生的影响。2.让学生经历察看与发现的思想过程，提高学生的剖析.理解着手操作能力，逐渐培育软件学习的迁徙能力。经过检查议论，睁开主题活动，理解学习行为的含义，认识优秀的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，进而指导自己养成优秀的学习习惯，不停提高自己的学习成绩。经过检查.接见，查阅资料，实践操作，认识饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。5.经过检查.采访，使学生初步认识到人与家庭.社会的关系，引起学生的思虑，进而加强学生主动学习的兴趣。四.详细举措1.教师认真研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创建活动情境，指引学生在活动时有
5、所创建，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对讲堂教课的兴趣。4.擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有相助共同提高的时机。课题汉字与印刷.用电脑办理汉字课时11教课目的：1.认识文字办理经历了从原始的实物描绘和篆刻，到应用造纸术和印刷术的人工排版印刷，以及此刻应用计算机技术进行文字办理的发展变化，知道文字办理方法和技术的进步对信息的记录和流传产生的影响。2.能列举平常生活中应用计算机进行文字办理的实例。3.知道文字办理软件有多种，实质应用中不一样的需要常常会有不一样的选择。教课要点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教课难点：领会文字办理是人们古往今来都存在的进行信息记录和流传的需
6、要，知道计算机文字办理技术在平常生活中的宽泛应用及其带来的变化。教课时数：3课时教课过程：.引入我国的四大发明是什么？你认识汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二.新课1.认识汉字的演变师解说汉字的演变过程，说明“六书”的有关知识。配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观.更详细的感觉。2.印刷技术的发展师解说我国印刷技术的发展，让学生认识“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。印刷术的发明与发展究竟有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋朝人毕升发明的活字印刷术的重要意义。3.汉字激光照排技术师解说印刷
7、技术在近代的发展状况，让学生认识科技的发展与印刷技术之间的相互关系。.试一试课外延长，让学生依据书本中的“试一试”自己着手实践，体验古老的印刷技术。课题汉字与印刷.用电脑办理汉字课时12教课目的：1.认识常用的字办理软件发展过程及汉字的编码.输入法；2.让学生经历察看与发现的思想过程，商讨应用过去软件使用经验学习了解新软件的方法，逐渐培育软件学习的迁徙能力。3.培育学生的学习兴趣。教课要点：认识汉字编码的原理认识输入法教课难点：理解汉字编码及认识几种专业设施教课过程：一.引入师：电脑办理汉字有3个环节，输入文字.利用软件加工文字，输出文字。今日我们就来一同学习这些知识。二.新课1.拼音输入法练
8、习。大家翻开电脑中随意一款字办理软件，在编写窗口顶用拼音输入法输入一段文字。2.认识汉字编码师：为了在电脑中储藏.办理汉字信息，我们将汉字切割为很多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。做一做：编写“春”字的编码。3.认识几种常有的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常有的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音.形联合的自然码等。4.认识几种输入设施师：鼠标键盘是常用的电脑输入设施，别的，电脑中还有一些专用的输入设施，如扫描仪.手写板.光电阅读机。大家看看课本谈谈这些设施的作用。5.认识几种输出设施师：电脑常
9、用的输出设施是显示器，除此以外还有打印机.绘图仪.刻字机等。我们一同来看看课本中是怎么介绍的。学生自学师解说增补。6.文字办理软件：你知道有哪些办理文字的软件？总结：记事本.写字板三.小结我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设施，知道它们的作用吗？大家一同谈谈。课题用Word写日志课时21教课目的：1.会在Word中插入日期和时间2.使用Word软件输入.编写文章3.掌握删除键和退格键的差别并应用娴熟4.会用word软件保留文件教课要点：在Word中编写和改正文章。教课难点：删除键和退格键的差别教课过程：一.导入1.出示一篇达成的日志作品这是一名同学的日志，谁知道这是用什么软件记的日志？W
10、ord是一种功能强盛的字办理软件，除了记日志，WORD能够做哪些事情呢？2.（复习输入法）要想在word中迅速的输入文章，我们还要娴熟掌握如何切换输入法，谁知道如何切换？单击任务栏的输入按钮能够切换中英文输入法，常用的是搜狗输入法。二.新授活动一.输入日志插入日期与时间；师：阅读课本，在WORD中翻开日期和时间对话框,输入日期和时间，并在日期后输入当天的天气状况，按回车键换行。生自学2.输入正文开头空出两个汉字.输入正文。教师演示操作，学生察看步骤。活动二.修他日志（课前准备：每台机器发一篇又犯错的文章）这篇文章出现了漏输文字.多输文字或输错字这样的错误，比方我们该如何改正错误部分的内容呢？改
11、正步骤：挪动插入点光标到要改正的地点插入文字在第一段中的“我们快乐得”文字后边加上“喝彩雀跃”删除文字。想想Delete键和Backspace键的用法有什么不一样，同桌沟通？活动三.保留日志为了防止Word软件有时因忽然断电或死机也会造成损失，我们要养成随时保留文件的习惯。教师分别演示保留和另存。学习上机练习。四.总结1.这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔录本上写日志有什么不一样的地方？键和Backspace键删除文件时用法有什么不一样3.在保留文件时，“保留”与“另存为”有什么差别？课题用Word排诗集课时22教课目的：1.经过操作使学生学会分页的方法。2.学会设置文字方向，提高学生的理解
12、能力。3.培育学生审雅观。教课要点：学会分页的方法。教课难点：学会设置文字方向。教课过程：.评一评，想想看桌面出示的诗集，说一说，你感觉这样排版幸亏哪里？为何？以第二张为例，想想，在这些排版中你会哪些操作？你感觉哪些是你不会的？（有图片.文字是竖直方向的）二.手动换页从教师机上复制电子文档诗集，看一看，方才看到是几页的？此刻这个文档又是几页的？想想，假如用学过的方法来分页应当是如何？（使用回车键）假如用回车键来换页太麻烦了，学习一下使用分开符中的分页符来换页。演示操作：定位光标位插入分开符分页符。自己动后，将剩下的2首古诗也换页。三.复习竞赛诗句的字体为隶书，字号为小二号。对三首诗的文字设计。
13、四.沟通总结。课题用Word排诗集课时31教课目的1会插入分页符，依据详细的文档要求达成合理的文档格式编写，能够竖排诗集。2经过对各种格式设置的学习，提高学生对各种文档（应用文档.特别文档等）的格式办理能力.格式设计能力和贯通融会的能力3经过对文档的合理美化，提高审美能力，获取美的享受。教课要点：各种格式化工具和命令的娴熟使用；教课难点：各种格式化工具和命令的合理使用和组合使用。教课过程情境创建导入新课：今日，我想请同学来玩一个游戏，游戏的名称是大家来找茬，两幅图中共有5处不一样，看谁能又快又准地找出答案。（学生回答）教师进一步问，你们感觉哪一幅图更美丽，（第二幅）那你们想不想把学会这类方法。
14、今日，我们就来学惯用WORD排诗集。新授：活动一：给诗集插入分页符提出第一个任务：给诗集插入分页符，请同学自己试着看一看，能不可以找到方法此刻谁能来演示一下操作方法？活动二：修饰诗集师：老师这里有三首诗，你们能不可以把它们修饰地更美丽.更雅观，我们看看谁的手最灵便，把诗集修饰的最美丽。同学们自主达成老师给你们的任务要求，假如你们不更好的修饰成效能够增添进去，只需能让你的诗集变得美丽.雅观就行。学生自主操作实践，教师巡视指导。同学们，你们操作得如何，有谁能上来展现一下你的成就，看你修饰的诗集究竟漂不美丽？学生演示我想请其余同学来谈谈，他（她）修饰得怎么样，你有没有其余建议或见议？活动三：竖排诗集师：同学们再刚开始玩游戏时，看到的诗集是竖排的，你们知道是如何实现的吗？请同学以四人小组合作的方式，共同商讨竖排诗集的方法小组合作研究小组代表演示操作方法最后，由老师边演示边解说方法，要点重申应当选择“整篇文档”教课小结：师：经过本节课的学习，你有什么收获？课题给诗集配图
