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1、第四单元交往艺术新思维课标点击交往的品德与艺术，是本单元核心的目标。是的，在同学们的社会交往过程中，学会与人交往是必不可少的一项内容，我们树立文明交往的意识，认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，提高人际交往的能力，形成良好、健康、和谐的人际关系；体会在竞争中合作，在合作中竞争的益处。所以，学会交往的艺术，形成高尚的交往品德不仅可以解决目前我们交往中存在的困惑，还为我们终身发展打下了良好的基础。知识建构 第七课友好交往礼为先名师导学1.什么是礼貌？礼貌有什么重要性？对人有礼貌主要表现在哪些方面？一个蛮横无理的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包
2、钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。男孩在碰壁中逐步学会了自我反省和调节，行为有了明显转变。这时，父亲建议道：“如果你坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”男孩照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：“儿子，你做得很好，我真高兴。可是你看看，钉子留下了那么多孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。”（1）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、
3、谦让、与人为善等良好品质；反映我们自身的素质，展示我们的风采。礼貌是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是尊重的具体表现，礼貌也是文明的体现。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（3）对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。2.为什么要讲礼仪？个人礼仪的基本要求有哪些？（1）礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
4、，成为一个人必备的基本修养。讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接受。它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受，拉近我们与他人的距离。（2）个人礼仪的基本要求是举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。3.如何正确对待传统礼仪习俗和少数民族的礼仪习俗？（1）对待传统礼仪习俗，不能拘泥于烦琐礼仪，应以科学的态度，继承其精华，剔除其糟粕，把传统
5、礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（2）在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨害交往影响团结。典例发散【例题1】 “有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（） 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行礼貌是尊重他人的美德的外在表现礼貌表现出一个人的文化内涵和良好的修养礼貌能够增添一个人的风采和魅力 A.B.C.D.解析：文明交往礼为先。此题主要说明在交往中讲礼貌的重要性，因此，都是正确的。答案：A变式训练：1.一天，一位年轻的女孩来到著名牧师圣菲利普面前倾
6、诉自己的苦恼。圣菲利普明白了女孩的缺点，其实她心地倒不坏，只是常常说三道四，喜欢说些无聊的闲话，这些闲话传出去后就会给别人造成许多伤害。圣菲利普说：“你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼，现在我命令你要为此赎罪。你到市场上买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你要一刻不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回到这里告诉我。”女孩遵照牧师的吩咐做了，然后她回去找圣菲利普。圣菲利普说：“你已完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到你来的路上，捡起所有的鸡毛。”女孩为难地说：“这怎么可能呢?在这时候，风已经把它们吹得到处都是了。也许我可以捡回一些，但是我不可能捡回所有的鸡毛。
7、”“没错，我的孩子。那些你脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗?你不也常常从口中吐出一些愚蠢的谣言吗?你有可能跟在它们后面，在你想收回的时候就收回吗?”女孩说：“不能，神父。”（1）想一想：女孩为什么苦恼?（2）说一说：圣菲利普牧师为女孩设计的如此奇怪的赎罪方式，是为了告诉女孩一个什么道理?（3）猜一猜：如果牧师说出最后一句话，他会告诫女孩什么？（4）谈一谈：故事给你在“如何礼貌待人”方面的启示。解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。在待人接物中，语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此的
8、距离，使我们感到温暖、愉快；举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。答案：（1）因为女孩的不礼貌行为使女孩人际关系紧张，她因此而苦恼。（2）对人无礼的危害性：愚蠢的谣言就像那些四处吹散的鸡毛难以收回，无礼的言行就像留在他人心中的伤疤难以愈合。（3）牧师会告诫女孩：“当你想说些别人的闲话时，请闭上你的嘴，不要让这些邪恶的羽毛散落路旁。”（4）礼貌待人的本质是对人发自内心的尊重。生活中，不仅要在面对面时对人以礼相待，而且在背后谈论时也要尊重别人。礼貌待人是对人外在言行和内心尊重的高度统一。2.中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：“老李，你也
9、逛市场啊！”李老师一脸无奈地看着他，愣了半天。小刘的行为（）是和老师亲近的表现不符合语言文明的要求不符合举止端庄的要求是一种不懂礼貌的表现A.B.C.D.解析：对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。小刘的语言、行为、态度都是对老师没有礼貌的表现，而不是亲近的表现。答案：B【例题2】 假如你遇到下列问题，提出两个正确的解决方法，要做到合情、合理。解析：材料来源于现实生活，要求我们提出建议、出主意、想办法，主要考查我们实际的交往技能，培养我们的参与意识。要答好此题，需要做到合情、合理，切实有效。一是合情，即符合人之常情，包括亲情、友情等健
10、康的情感。例如，解决第（1）、（3）两个问题既要有利于问题的解决，又要体现出帮助同学的真挚友情，要礼貌、真诚，切忌用不文明的语言、蛮横的态度、命令的口气。二是合理，即符合常理，在正常情况下应做到或能够做到。三是切实有效，即所提建议要从实际出发，实事求是，具有针对性、实用性和可操作性，能够有效地解决问题。答案：（1）自己主动捡起来，丢进垃圾箱里。向同学讲明不讲卫生的行为是不文明的行为，应该主动保护环境，做一个讲文明礼貌的人。（2）真诚地向同学道歉，说明自己不是故意的，如果发现有碰坏的文具主动提出赔偿。主动道歉后，如果同学还是不依不饶，此时不能冲动，以牙还牙，也出口相骂，甚至拳脚相对，应该冷静下来
11、，暂时回避、退让一下，等他气消了，再跟他讲明道理，对待同学要有礼貌。（3）小声提醒他注意讲究升旗礼仪。示意其要遵守升旗礼仪规范，事后再跟他谈心，告诉他这样做不对，不符合中学生礼仪要求。要懂得时时处处做一个懂礼仪的人。变式训练：3.（2010湖南岳阳模拟）孔子说：“不学礼，无以立。”下列关于礼仪的说法中，错误的是 （）A.礼仪源于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化B.礼仪不仅仅是一种形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征C.社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求D.社交礼仪的掌握是自然形成的解析：此题主要围绕礼仪的重要性、礼仪的具体要求及如何掌握礼仪等角度，全面考查对礼仪的认识和掌握情况。礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地观察、学习和思考，日积月累才能成为懂礼仪、讲礼仪的人。故D项错误。答案：D
