《2023年生活中的启示作文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年生活中的启示作文.doc(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、生活中的启示作文篇一:生活的启示作文 生活的启示作文 生活像秋天的风,从身边呼呼刮过,从指尖轻轻绕过,从眼前匆忙拂过,带来了苦恼,带来了甜蜜,也带来了繁星般的琐事。转瞬到了五班级了,摘下一颗秋风携着的金色苹果,轻轻旋转,在阳光下照旧灼灼生辉,令我深思。 暑假的一天,爸爸陪我去爬山。一路上,我又蹦又跳,把爸爸远远地甩在了后面。 山越来越陡,路越来越险,我大口大口地喘着粗气,一下就坐在了石阶上,眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追来,却无力再跑。这时,爸爸已跑到了我身边,打趣地问:“怎么啦!小刘翔也会有今日?”“山高,爬不上!”我一脸不满地向爸爸埋怨道。不料,爸爸一改刚才的嬉皮笑脸,严峻地说:“不行,没有
2、翻不过的山,没有淌不过的河,万事都要坚持不懈!”说着,一把抓过我的手,带我向山顶爬了上去。 好不简洁爬到山顶,我远眺远方,回想爸爸说的话,是啊,世上无难事,只怕有心人。凡事只要有恒心,有毅力,没有什么不行能的,假如半途而废就会一事无成,学习不也正是这样的吗?在学习中没有什么学不会的,只要我们勤学多问,全部困难都会迎刃而解。 爬山事虽小,却让我深思,更给了我生活的启示:世上无难事,只怕有心人。 生活就是一本书,从中,我们能得到很多启示。 记得一次我们到外婆家过暑假。那每天气酷热,我们做好去山上避暑的预备。 不知不觉中,我们走过毛竹林和枫树林,来到一片“花海”,其中有丁香、郁金香和平常不起眼的芦荟
3、。我上前摘了一朵郁金香,刚要去闻时,外公跑过来对我说:“孩子,这花可不能多闻。”我怀疑不解,外公马上解道:“郁金香的花朵有有毒碱,过多接触会使人毛发脱落。”我拿起丁香时,外公又说:“这花也不好,会在夜间散发刺激嗅觉的微粒,对高血压的人很不利,真正的好花是芦荟。”“可芦荟既不秀丽,也不起眼。”虽然芦荟随处可见,也不是很秀丽,但它对人们最有用的。它能全面调整人体免疫力,还能促进血液物质循环,排毒养颜,好处数不胜数,不象只看不中用的一些花,要对人们有用才行。外公的话让我受益非浅。是啊,虽然那些花外表光鲜亮丽,可内在却很丑陋。比如说蘑菇,有一些很平常,却对人们格外有利,可有些很美,但却暗藏“杀机”。
4、生活好像一部情节曲折的电视剧,由一个个不太引人注目的精彩的小镜头,组成了绚丽多彩的生活。我喜爱生活,也喜爱生活中那些细小的镜头,正是由于它们,才使我受到了很多启示,很多教育。每当我遇到挫折时,我都会想起那一个个令我深思,令我难忘的小镜头。 一天我们正在上英语课,英语老师突然对我们说:“明天进行一至二模块的考试。”对于英语成果差的同学,简直是一种“灾难”,然而,对于一贯英语考100分的我,是轻松加开心。没有复习的我,结果却只考了92分。 我垂头丧气的走在回家的路上。像只斗败了的公鸡。一路上,心也怦怦直跳,轻飘飘的试卷在我手中却显得那么沉重。想起一部电视剧:女主角是个天真直率的平凡少女,总是以微笑
5、面对人生,纵使有挫折,难过一下,再笑一笑,也就雨过天晴了。对呀,我为什么不能像晓诗一样:只要笑一笑,没什么事情大不了! 从这件事以后,我受到很大的启示:遇到挫折,英勇面对,不放弃期望,并努力制造成功的机会,那么成功就在前方等着你,由于成功总是留给永不言弃的人! 生活中的启示 我之所以喜爱我的生活,是由于生活给了我很多启示。 有一次,妈妈买来知了龟,经过水的浸泡之后,妈妈把知了龟放进冰箱。经过8、9个小时的冰冻后,当我再次打开冰箱的时候,有一只知了龟格外缓慢地从冰箱里爬出来,我便用大拇指和食指把它当心翼翼的放在裙子边上,我格外喜爱搞恶作剧,于是,我把裙子下摆掀起来,知了龟就掉在了裙子里,可是,知
6、了龟却坚韧的爬起来,当它爬到裙边时,我又一次裙子下摆掀起来我以为它不会再向上爬了,可它照旧这样反复向上爬着,它都坚持着,没有一点放弃的意思。最终,我被知了龟它这种坚韧的精神打动了,便放了它。 我想:这或许就是生命的力量吧!知了龟它对我的无情的戏弄唯一的回答就是坚持不懈。于是,我又联想到看到过的一篇文章,叫生命 生命。知了龟不是和飞蛾有着同样的精神吗?从中我受益匪浅。一个小小的昆虫尚且如此,何况我们布满才智的人呢?于是,我学着知了龟和飞蛾的样子坚持,坚持 生活中悟出的道理 “长大了,就要独立”,这不是一句人尽皆知的名人格言,而是我母亲对我的要求。 记得有一个学期,我的成果直线下降,我的心情一下子
7、变得很糟糕,总觉得自己就像从万人瞩目的玫瑰沦落为一株角落的野菊。母亲却只是抛下了这句话“长大了,就要独立,就要学会靠自己去争。”我听了母亲的话,愣在了那儿。许久,才悟出其中的含义。 我开头努力把成果赶上去!我夜夜逼迫自己做一些习题,用自己的毅力把睡意驱除。最终,我的成果一点一点地赶上去了,“世上无难事,只怕有心人”,我的成果在没有父母挂念的状况下再次冲向了第一名。那一天,我乐得合不拢嘴。我更深一层地理解了母亲那句话的深刻含义。我为此感谢母亲。 山儿依依,水儿青青,我此时的心儿是暖烘烘的。是的!生活中,用来激励自己的不肯定是豪言壮语,或许,一句平凡的话更能启发一个人。 “长大了,就要独立”,这句
8、话深深地启发了我:人的一生中都有成长的阶段,在这个阶段里,往往需要用自己的力量去完成一些事,而这种力量,正是每个人步入社会应有的力量独立。篇二:生活中的启示作文指导 所谓启示,就是通过教导、开导而生疏事理的意思。启示的获得,或者是通过别人的教导、开导、启发而得到,或是通过自己对事物的观看、体验而领悟。处处留心皆学问,自然界奥妙无穷,社会生活丰富多彩,只要我们细心去观看,认真去思考,认真去体会,就会获得许很多多的启示。 请以“生活中的启示”为话题,写一篇文章。题目自拟,立意自定,文体自选,不少于450字。 (写作点拨) 这个话题的内容是格外宽泛的,自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的,都
9、可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议,我们可以先记叙要描述的大事,从这一大事中开发出某种生活哲理,号召其他人或赐予警戒,也可以用开发出的道理指导人们将来的生活,给人指出迷津,鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言,也可以直接引用名人的事例,也可用现身说法,直叙其事,留意升华的道理肯定要符合实际,不能言过其实或与所写大事没有联系,使文章与道理脱节,这是写作此文的一忌。语言肯定要朴实恳切,不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。 另外,由于一种事物往往包含多方面的道理,所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应留意在比较中加以明确的选择,择定一个或几个类比点,然后加以阐发,不应
10、漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的 一、写什么1、这次的习作要写什么呢? 这个在我们的课本里写得格外清楚,快翻开书我们一起来看看吧: 我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。 在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,认真想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。先说一说,再写下来,留意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。 座右铭是用来激励或提示自己的警句格言。比如,一个人提示自己要疼惜身体,就写下一个座右铭:“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用,就把论语中的“与朋友交,言而有
11、信”当作座右铭。 平常我们收集了很多名言警句,你觉得哪句话对你启发最大?跟同学沟通自己的座右铭(可以是别人说的,也可以是自己拟的),并说说是怎样理解这句话的,还可以联系生活实际,通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或挂念。 认真观看这组漫画,你看到了什么?想到了什么?和同学沟通沟通。假如你还观察过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。然后依据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样,如,可以直接写漫画给自己带来的启示;也可以依据画意编一个故事,让读故事的人去体会漫画的含义。 2、本次习作有什么要求吗 知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢
12、,不然有可能会消灭跑题的事情,后果很严峻哦。那么,本次习作有什么要求呢? 请小朋友们留意啦,本次习作,支配了三个方面的内容,要求我们“选择一个角度进行习作。” 3、确定自己要写哪一个 小朋友:生活中的启示很多,我应当写哪一个呢? 老师:建议你从下面几个方始终思考: (1)打开思路。生活中,除了书上说到的:一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考,从中获得启示,还有哪些状况也会让人很受启发?比如:一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动?关键是引导同学讲出:它给你留下的深刻印象,你从中得到的启示。 (2)习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题;假如能在“小事”“格言”“漫
13、画”前加上一个词:“一件( )小事”“一句( )格言”“一幅( )漫画”,有个题眼则更好;要是能像本单元的课文那样用“( )的启示”,或含义深刻的句子来命题,也很不错,如“通往广场的路不止一条”等。 (3)写作要求。一要写清事实(什么事情、哪句名言、什么漫画?),记事要留意写清过程;二得写明白从中得到的启示。 怎么样,现在你想好了吗,预备写哪一个内容呢?想一想,你对哪一个内容最感爱好,你就写哪一个。 二、怎么写 1、有一些问题需要弄清楚 小朋友:从写作的角度看,“生活中的启示”是指什么呢? 老师:从写作的角度看,“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理,受到了什么启发?这个“生活中”,我们
14、可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、试验中、观看中? 小朋友:这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢? 老师:这次习作,关键有两点,一是要写具体“生活中”的事例,二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。 2、该怎样开头呢 老师:想一想,你打算写哪方面的启示呢?小朋友:我想写一件小事的启示。 小朋友:我想写一幅画的启示。 小朋友:我想写一次活动的启示。 小朋友:我想写? 老师:我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了,那我们就可以开头动笔了。 3、方法提示: 小朋友:写“生活中的启示”这类作文,应当如何观看和体验生活呢? 老师:生活中有一些平凡的小事,往往
15、蕴含着深刻道理。大到学习活动,小到衣食住行,点点滴滴的小事情,都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中,能够抓住别人看不见的道理来写。 要观看大事的前因和后果。任何事情,有因必有果,有果必有因。观看事情时,我们不仅要留意观看事情的起因和经过,更要留意观看事情的结果。观看事情的结果,往往能揭示出大事的深刻意义。 观看时要留意以下几点: 1)要把事情的过程观看完整。 2)要突出观看大事的重点。 3)要留意思考大事所揭示的意义。 小朋友:怎样才能写好“生活中的启示”呢?篇三:生活中的启示 作文 生活中的启示教学设计 设计理念:以同学为中心,让同学通过参与玩耍,回忆感悟和共享习作轻松完成习作,开心 的学习和熬炼自己的力量。 教材分析:这是人教标准试验版五班级上册第四单元的习作主题,也是本单元的主要议题。 意在进一步引导同学感悟生活,从生活中发觉思考,并且联系自己以后的学习和 生活,在自己的学习和生活中谱写新篇章。 教学目标:1 通过学习和习作巩固本单元的学问,提高同学写作力量。增加同学对写作的兴 趣; 2 通过参与玩耍和共享感悟提高沟通的水平和写作的技巧与方法; 3 通过参与玩耍增加团队意识。体验课程,感受生活。并且擅长发觉生活中的意 义并获得启示,并且使之能与以后的学习生活相联系。 学习过程:一 参与玩耍感受启示 1 同学分组玩“以划传话”的玩耍 每组68人,第一个