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1、生活中的启示作文篇一：生活的启示作文 生活的启示作文 生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕过，从眼前匆忙拂过，带来了苦恼，带来了甜蜜，也带来了繁星般的琐事。转瞬到了五班级了，摘下一颗秋风携着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下照旧灼灼生辉，令我深思。 暑假的一天，爸爸陪我去爬山。一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地甩在了后面。 山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气，一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追来，却无力再跑。这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：“怎么啦!小刘翔也会有今日?”“山高，爬不上!”我一脸不满地向爸爸埋怨道。不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑脸，严峻地说：“不行，没有
2、翻不过的山，没有淌不过的河，万事都要坚持不懈!”说着，一把抓过我的手，带我向山顶爬了上去。 好不简洁爬到山顶，我远眺远方，回想爸爸说的话，是啊，世上无难事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，没有什么不行能的，假如半途而废就会一事无成，学习不也正是这样的吗?在学习中没有什么学不会的，只要我们勤学多问，全部困难都会迎刃而解。 爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示：世上无难事，只怕有心人。 生活就是一本书，从中，我们能得到很多启示。 记得一次我们到外婆家过暑假。那每天气酷热，我们做好去山上避暑的预备。 不知不觉中，我们走过毛竹林和枫树林，来到一片“花海”，其中有丁香、郁金香和平常不起眼的芦荟
3、。我上前摘了一朵郁金香，刚要去闻时，外公跑过来对我说：“孩子，这花可不能多闻。”我怀疑不解，外公马上解道：“郁金香的花朵有有毒碱，过多接触会使人毛发脱落。”我拿起丁香时，外公又说：“这花也不好，会在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压的人很不利，真正的好花是芦荟。”“可芦荟既不秀丽，也不起眼。”虽然芦荟随处可见，也不是很秀丽，但它对人们最有用的。它能全面调整人体免疫力，还能促进血液物质循环，排毒养颜，好处数不胜数，不象只看不中用的一些花，要对人们有用才行。外公的话让我受益非浅。是啊，虽然那些花外表光鲜亮丽，可内在却很丑陋。比如说蘑菇，有一些很平常，却对人们格外有利，可有些很美，但却暗藏“杀机”。
4、生活好像一部情节曲折的电视剧，由一个个不太引人注目的精彩的小镜头，组成了绚丽多彩的生活。我喜爱生活，也喜爱生活中那些细小的镜头，正是由于它们，才使我受到了很多启示，很多教育。每当我遇到挫折时，我都会想起那一个个令我深思，令我难忘的小镜头。 一天我们正在上英语课，英语老师突然对我们说：“明天进行一至二模块的考试。”对于英语成果差的同学，简直是一种“灾难”，然而，对于一贯英语考100分的我，是轻松加开心。没有复习的我，结果却只考了92分。 我垂头丧气的走在回家的路上。像只斗败了的公鸡。一路上，心也怦怦直跳，轻飘飘的试卷在我手中却显得那么沉重。想起一部电视剧：女主角是个天真直率的平凡少女，总是以微笑
5、面对人生，纵使有挫折，难过一下，再笑一笑，也就雨过天晴了。对呀，我为什么不能像晓诗一样：只要笑一笑，没什么事情大不了！ 从这件事以后，我受到很大的启示：遇到挫折，英勇面对，不放弃期望，并努力制造成功的机会，那么成功就在前方等着你，由于成功总是留给永不言弃的人！ 生活中的启示 我之所以喜爱我的生活，是由于生活给了我很多启示。 有一次，妈妈买来知了龟，经过水的浸泡之后，妈妈把知了龟放进冰箱。经过8、9个小时的冰冻后，当我再次打开冰箱的时候，有一只知了龟格外缓慢地从冰箱里爬出来，我便用大拇指和食指把它当心翼翼的放在裙子边上，我格外喜爱搞恶作剧，于是，我把裙子下摆掀起来，知了龟就掉在了裙子里，可是，知
6、了龟却坚韧的爬起来，当它爬到裙边时，我又一次裙子下摆掀起来我以为它不会再向上爬了，可它照旧这样反复向上爬着，它都坚持着，没有一点放弃的意思。最终，我被知了龟它这种坚韧的精神打动了，便放了它。 我想：这或许就是生命的力量吧！知了龟它对我的无情的戏弄唯一的回答就是坚持不懈。于是，我又联想到看到过的一篇文章，叫生命 生命。知了龟不是和飞蛾有着同样的精神吗？从中我受益匪浅。一个小小的昆虫尚且如此，何况我们布满才智的人呢？于是，我学着知了龟和飞蛾的样子坚持，坚持 生活中悟出的道理 “长大了，就要独立”，这不是一句人尽皆知的名人格言，而是我母亲对我的要求。 记得有一个学期，我的成果直线下降，我的心情一下子
7、变得很糟糕，总觉得自己就像从万人瞩目的玫瑰沦落为一株角落的野菊。母亲却只是抛下了这句话“长大了，就要独立，就要学会靠自己去争。”我听了母亲的话，愣在了那儿。许久，才悟出其中的含义。 我开头努力把成果赶上去！我夜夜逼迫自己做一些习题，用自己的毅力把睡意驱除。最终，我的成果一点一点地赶上去了，“世上无难事，只怕有心人”，我的成果在没有父母挂念的状况下再次冲向了第一名。那一天，我乐得合不拢嘴。我更深一层地理解了母亲那句话的深刻含义。我为此感谢母亲。 山儿依依，水儿青青，我此时的心儿是暖烘烘的。是的！生活中，用来激励自己的不肯定是豪言壮语，或许，一句平凡的话更能启发一个人。 “长大了，就要独立”，这句
8、话深深地启发了我：人的一生中都有成长的阶段，在这个阶段里，往往需要用自己的力量去完成一些事，而这种力量，正是每个人步入社会应有的力量独立。篇二：生活中的启示作文指导 所谓启示，就是通过教导、开导而生疏事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的教导、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观看、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观看，认真去思考，认真去体会，就会获得许很多多的启示。 请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。 （写作点拨） 这个话题的内容是格外宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都
9、可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的大事，从这一大事中开发出某种生活哲理，号召其他人或赐予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，留意升华的道理肯定要符合实际，不能言过其实或与所写大事没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言肯定要朴实恳切，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。 另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应留意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应
10、漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的 一、写什么1、这次的习作要写什么呢？ 这个在我们的课本里写得格外清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，认真想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，留意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 座右铭是用来激励或提示自己的警句格言。比如，一个人提示自己要疼惜身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把论语中的“与朋友交，言而有
11、信”当作座右铭。 平常我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学沟通自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或挂念。 认真观看这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学沟通沟通。假如你还观察过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后依据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以依据画意编一个故事，让读故事的人去体会漫画的含义。 2、本次习作有什么要求吗 知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢
12、，不然有可能会消灭跑题的事情，后果很严峻哦。那么，本次习作有什么要求呢？ 请小朋友们留意啦，本次习作，支配了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。” 3、确定自己要写哪一个 小朋友：生活中的启示很多，我应当写哪一个呢？ 老师：建议你从下面几个方始终思考： （1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些状况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动?关键是引导同学讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。 （2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；假如能在“小事”“格言”“漫
13、画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。 （3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画?），记事要留意写清过程；二得写明白从中得到的启示。 怎么样，现在你想好了吗，预备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感爱好，你就写哪一个。 二、怎么写 1、有一些问题需要弄清楚 小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？ 老师：从写作的角度看，“生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们
14、可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、试验中、观看中? 小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？ 老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。 2、该怎样开头呢 老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？小朋友：我想写一件小事的启示。 小朋友：我想写一幅画的启示。 小朋友：我想写一次活动的启示。 小朋友：我想写? 老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开头动笔了。 3、方法提示： 小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应当如何观看和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往
15、蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。 要观看大事的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观看事情时，我们不仅要留意观看事情的起因和经过，更要留意观看事情的结果。观看事情的结果，往往能揭示出大事的深刻意义。 观看时要留意以下几点： 1）要把事情的过程观看完整。 2）要突出观看大事的重点。 3）要留意思考大事所揭示的意义。 小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？篇三：生活中的启示 作文 生活中的启示教学设计 设计理念：以同学为中心，让同学通过参与玩耍，回忆感悟和共享习作轻松完成习作，开心 的学习和熬炼自己的力量。 教材分析：这是人教标准试验版五班级上册第四单元的习作主题，也是本单元的主要议题。 意在进一步引导同学感悟生活，从生活中发觉思考，并且联系自己以后的学习和 生活，在自己的学习和生活中谱写新篇章。 教学目标：1 通过学习和习作巩固本单元的学问，提高同学写作力量。增加同学对写作的兴 趣； 2 通过参与玩耍和共享感悟提高沟通的水平和写作的技巧与方法； 3 通过参与玩耍增加团队意识。体验课程，感受生活。并且擅长发觉生活中的意 义并获得启示，并且使之能与以后的学习生活相联系。 学习过程：一 参与玩耍感受启示 1 同学分组玩“以划传话”的玩耍 每组68人，第一个
