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1、初中数学国培研修教学实践总结满井镇中 王建友通过国培学习，在这阶段时间学习中，使我更新了教育观念，开阔了教育视野，增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己返岗研修的情况反思如下：一、更新了教育、教学观念。通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时间的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型
2、的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念，我们应该和同学们交朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学习是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。“没有爱，就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句了，可是真正能做到爱心与耐心，却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲究方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使
3、或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中，听了几位名师的报告、讲座、课堂，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。二、改变了原有的工作方式，在合作中求发展。新课程提倡培养学生综合性学习，而自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求老师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合
4、，相互促进。面对时代的挑战，要有计划地学习探，使自己的综合能力得到不断提高。三、学习理论成为研究型老师。这是培训给我的最大的鞭策，返岗阶段，我学着多挤时间、多学习，在理论上多钻研，并多动笔、多总结、多积累，向研究型教师努力。光会教还不行，还得研，要成为一名教育科研专长骨干教师，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，在认识能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我在平时教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。四、形成自己独特的教学风格。通过这次培训
5、，让我更加觉得教学要有个性，要有自己的独特风格。在课教学中，要让学生学会学习、学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。在以后的教学中，要制定好个人在岗实践研修计划，阅读教育理论专著，上好每一节公开课，在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修的成果相结合，并出示好示范课，认真听取本校有经验老师的课，并做好记录；做好课研究工作，根据在集中培训中的所学，结合本人的理论学习和实践研修成果，通过参与课题研究，提高自身的教学科研能力。今后的工作中，时记得牢记自己的职责，将培训过程中学到的好经验、好做法大胆应用到实际工作，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，与学校其它老师一起，互相学习，共同时步，开拓进取，取得更新成绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我们提供了这么难得的机会，促使我在教育生涯的轨道大步前进。
