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1、携起手来,为了和平与安全义务教育课程标准实验教材小学品德与社会(北师大版)六年级下册第四单元刘家桥小学芮红界教学目标1、 活动目标: 情感价值观: 知道在维和部队中我国战士所做出的贡献,萌发民族自豪感和自信心,培养热爱祖国的感情。 2、 知识目标: 了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。 知道安理会的职责。 知道中国是联合国的创始国和常任理事国之一。3、 能力目标: 培养搜集、整理资料以及合作探究的能力。 能积极、主动的表达自己的想法和感受。教学背景分析: 学生背景 :学生为六年级一班学生,学生的学习能力很强,搜集资料整理的能力也很好,学生们学习积极性很高,探究欲望强烈,学生在学习了本单元主题一
2、回望20世纪的战争风云后,知道战争给人们带来的苦难,萌发了反对侵略战争的正义感和追求和平的美好愿望。,为学习本单元打下了良好的基础。教材分析: 本课题的内容比较抽象,作为教师要注意从新闻和其他媒体中积累信息,结合生动的实例,以便学生理解。 对学生而言,本课题内容相对比较生疏,一些词句对学生来书比较遥远,比较抽象,在教学中尽量用学生感兴趣的话题来引导学生进入本课的学习。活动准备: 1、学生自由组合小组,搜集有关联合国、维和部队、我国在维和部队中的贡献的资料。2、教师准备课件、视频浙江卫视3月12日播出跑男联合国演讲的视频、4月14日叙利亚被轰炸的新闻、学案表格。活动过程: 一、 导语师:上节课,
3、我们学习了有关一战和二战的内容,现在来考考你:(播放PPT,出示填空题内容。)1、( )德国袭击波兰,二战爆发。2、( )德国攻击苏联,苏德战争爆发。3、( )日本偷袭珍珠港,太平洋海战爆发。4、( )华盛顿会议召开,反法西斯联盟建立。5、( )到( )斯大林格勒战役。6、( )英美盟军在诺曼底登陆,欧洲开辟第二战场。7、( 美、英、苏召开雅尔塔会议。8、( )德国投降,二战结束。9、( )日本签署投降书,二战结束。二、新授师:看来同学们关于一战二战的内容掌握得很好,学完这部分内容,你有什么感受?也就是战争使你想到了什么?(学生踊跃回答)师:是啊!反对战争,追求和平是全世界人民共同的心愿。怎么
4、才能更好维护和平呢?第二次世界大战以后,一个以和平合作安全为宗旨的国际组织应运而生联合国。(出示课题,板书:联合国)师:联合国这个词我们在电视上广播上看到过听到过,前几天浙江卫视的跑男也上联合国了,我们大家一起来看看视频吧。要求:边看视频边抓住与这节课相关的有用的信息。提问:同学们看到了哪些信息?(学生踊跃回答)过渡语:同学们信息抓的准确到位,让我们从现在回到久远的过去,回到教科书上,同学们,关于联合国,你都想了解哪些内容?(出示课件: 展示强调要求:课件呈现研究的几个话题。)师:课前,大家已经搜集了一些相关的资料,今天的课堂上我们就分组,围绕这几个专题来进行研究。要求:1、分小组,3分钟确定
5、小组分工、汇报形式;2、把你们课前准备好的资料拿出来先组内探究,筛选出有价值的资料,在全班汇报;3、汇报时先以书为主,再向课外延伸,需要打开教科书,书上重要的内容波浪线画出,书没有的内容你认为重要的在表格里边听边做记录。提问:1、联合国的宗旨及联合国的组织机构以及沟通方式?2 、 维和部队以及中国维和部队取得的成就?3、中国为维护世界和平都做了哪些贡献?三、文体引领合作学习,资源共享(学生小组交流,教师巡回倾听指导) 1、有关联合国2、有关安理会 3、有关维和部队四、小组向全班汇报开始师:关于联合国,你们想了解哪些内容呢?(小组依次上台展示小组成员搜集的文字资料以及图片,并作解说。)1、学生分
6、组汇报(根据学生的汇报,教师适时补充资料) (1)了解联合国的宗旨及联合国的组织结构、沟通方式 (2)知道安理会的职责 (学生汇报之后,教师给予评价,然后播放课件,做一下知识的梳理。)2、(出示PPT ) 让学生回答联合国-安理会-维和部队三者之间的关系,之后请研究维和部队的小组汇报。 (1)、了解维和部队的建立时间与工作。(2)、中国参与了维和部队的哪些工作? 取得了哪些成就? (3)、为了完成这些光荣的任务,我国维和部队都取得了哪些成就?(4)、我国在维和部队中做出了哪些贡献? (时间允许的话可以观看中国维和部队在海地的视频)师:中国为了维护世界和平作了许多贡献,让我们再次回到现在,看看跑
7、男的视频,听听联合国的工作人员是怎么说的,我国为联合国都做了哪些贡献?(播放相关视频)十七个可持续发展的项目从59秒开始观看师:看完视频之后你搜集到了哪些有用的信息?让我们再次回到过去,我国为维护和平还做了哪些贡献?下面请一个小组起立汇报。(学生汇报之后,教师小结,教师利用PPT进行知识的补充和梳理。)师:二战之后世界并不太平,追求和平仍然是我们的主题。第二次世界大战结束后的60年里,世界上发了200多起战争,有2000多万人在战乱中丧生。因战争而出现的难民约有3000多万人。战争意味着家园被毁、血流成河、生命的结束、相互残杀战争的破坏是巨大的。特别是近几年的现代战争,对人类生命与健康的危害,
8、对生态环境的破坏程度,远远超过了以往的常规战争。特别是先进科学技术(生物技术、化学技术和核技术等)应用于战争,给人类带来的危害更大。根据资料显示,现在地球上各国拥有的核武器,能把地球毁灭几十次。五、中国的态度:核不扩散条约从我国签署的核不扩散条约讲到叙利亚的战火。师:谁知道叙利亚被炮弹袭击是什么时间?生:2018年4月14日凌晨。(教师播放PPT给同学们看看国家被轰炸之后的凄惨景象)(选择一副PPT中有代表性的图片,让学生讲一讲他们的感受。)师总结:战争的残酷难以想象,我们庆幸我们在祖国妈妈的怀抱里享受安全、和平,可以愉悦的学习、快乐的生活、安全的长大。就算叙利亚的战争结束了,无论谁胜谁败,最
9、大的输家依然是老百姓,依然是手无寸铁的妇女儿童。此时此刻,唯愿世界和平,永无战火,安全与和平依然是全世界人民共同的主题。此部分的作用:通过小组合作探究、全班交流的形式,一方面使学生了解联合国的宗旨及联合国的组织机构,知道安理会的职责等,另一方面帮助学生在自主搜集资料的基础上,学会小组合作筛选出有价值的资料,提高解决问题的能力。六、收获巩固认知,有效评价师:今天,我们一起走进了联合国、走进了维和部队,这节课你有什么收获?拿出你手中的表格,边归纳总结,边组织语言,可以做个一分钟的演讲。(给学生五分钟时,教师巡视)(学生汇报)总结: 世界在行动,联合国在行动,越来越多的国家和地区加入到维护世界和平中
10、来,不同肤色、不同种族的人们也加入了进来,和平的队伍在壮大,和平的福音在传递。 我们相信,和平不仅是一种渴望,更是一种力量,它将永远铭刻在世界人民的心中! 中国人民爱好和平,我们作为中国的少年儿童,更要用自己稚嫩的双手,维护与世界和平而做出自己的贡献!老师和大家一样,在合作探究的过程中了解了很多知识和信息,我们坚信全世界的人民携起手来,和平与安全就在我们身边!让我们携起手来,为了和平与安全!(教师手指课题)课后的时间,同学们对于感兴趣的问题可以继续探究。课堂反思:学生的收获可以是在收集资料时、整理资料时和课上学到的知识等。学生进行自评与小组评议。引领学生回顾上节课的内容,梳理活动中所获取的知识与情感体验。 学生通过评价自己在课前、课中的表现,总结经验,进一步提高自己。 进一步激发学生对和平的渴望与民族自豪感和自信心。