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1、携起手来，为了和平与安全义务教育课程标准实验教材小学品德与社会（北师大版）六年级下册第四单元刘家桥小学芮红界教学目标1、 活动目标： 情感价值观： 知道在维和部队中我国战士所做出的贡献，萌发民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的感情。 2、 知识目标： 了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。 知道安理会的职责。 知道中国是联合国的创始国和常任理事国之一。3、 能力目标： 培养搜集、整理资料以及合作探究的能力。 能积极、主动的表达自己的想法和感受。教学背景分析： 学生背景 :学生为六年级一班学生，学生的学习能力很强，搜集资料整理的能力也很好，学生们学习积极性很高，探究欲望强烈，学生在学习了本单元主题一
2、回望20世纪的战争风云后，知道战争给人们带来的苦难，萌发了反对侵略战争的正义感和追求和平的美好愿望。，为学习本单元打下了良好的基础。教材分析： 本课题的内容比较抽象，作为教师要注意从新闻和其他媒体中积累信息，结合生动的实例，以便学生理解。 对学生而言，本课题内容相对比较生疏，一些词句对学生来书比较遥远，比较抽象，在教学中尽量用学生感兴趣的话题来引导学生进入本课的学习。活动准备： 1、学生自由组合小组，搜集有关联合国、维和部队、我国在维和部队中的贡献的资料。2、教师准备课件、视频浙江卫视3月12日播出跑男联合国演讲的视频、4月14日叙利亚被轰炸的新闻、学案表格。活动过程： 一、 导语师：上节课，
3、我们学习了有关一战和二战的内容，现在来考考你：（播放PPT，出示填空题内容。）1、（ ）德国袭击波兰，二战爆发。2、（ ）德国攻击苏联，苏德战争爆发。3、（ ）日本偷袭珍珠港，太平洋海战爆发。4、（ ）华盛顿会议召开，反法西斯联盟建立。5、（ ）到（ ）斯大林格勒战役。6、（ ）英美盟军在诺曼底登陆，欧洲开辟第二战场。7、（ 美、英、苏召开雅尔塔会议。8、（ ）德国投降，二战结束。9、（ ）日本签署投降书，二战结束。二、新授师：看来同学们关于一战二战的内容掌握得很好，学完这部分内容，你有什么感受？也就是战争使你想到了什么？（学生踊跃回答）师：是啊！反对战争，追求和平是全世界人民共同的心愿。怎么
4、才能更好维护和平呢？第二次世界大战以后，一个以和平合作安全为宗旨的国际组织应运而生联合国。（出示课题，板书：联合国）师：联合国这个词我们在电视上广播上看到过听到过，前几天浙江卫视的跑男也上联合国了，我们大家一起来看看视频吧。要求：边看视频边抓住与这节课相关的有用的信息。提问：同学们看到了哪些信息？（学生踊跃回答）过渡语：同学们信息抓的准确到位，让我们从现在回到久远的过去，回到教科书上，同学们，关于联合国，你都想了解哪些内容？（出示课件： 展示强调要求：课件呈现研究的几个话题。）师：课前，大家已经搜集了一些相关的资料，今天的课堂上我们就分组，围绕这几个专题来进行研究。要求：1、分小组，3分钟确定
5、小组分工、汇报形式；2、把你们课前准备好的资料拿出来先组内探究，筛选出有价值的资料，在全班汇报；3、汇报时先以书为主，再向课外延伸，需要打开教科书，书上重要的内容波浪线画出，书没有的内容你认为重要的在表格里边听边做记录。提问：1、联合国的宗旨及联合国的组织机构以及沟通方式？2 、 维和部队以及中国维和部队取得的成就？3、中国为维护世界和平都做了哪些贡献？三、文体引领合作学习，资源共享（学生小组交流，教师巡回倾听指导） 1、有关联合国2、有关安理会 3、有关维和部队四、小组向全班汇报开始师：关于联合国，你们想了解哪些内容呢？（小组依次上台展示小组成员搜集的文字资料以及图片，并作解说。）1、学生分
6、组汇报（根据学生的汇报，教师适时补充资料） （1）了解联合国的宗旨及联合国的组织结构、沟通方式 （2）知道安理会的职责 （学生汇报之后，教师给予评价，然后播放课件，做一下知识的梳理。）2、（出示PPT ） 让学生回答联合国-安理会-维和部队三者之间的关系，之后请研究维和部队的小组汇报。 （1）、了解维和部队的建立时间与工作。（2）、中国参与了维和部队的哪些工作？ 取得了哪些成就？ （3）、为了完成这些光荣的任务，我国维和部队都取得了哪些成就？（4）、我国在维和部队中做出了哪些贡献？ （时间允许的话可以观看中国维和部队在海地的视频）师：中国为了维护世界和平作了许多贡献，让我们再次回到现在，看看跑
7、男的视频，听听联合国的工作人员是怎么说的，我国为联合国都做了哪些贡献？（播放相关视频）十七个可持续发展的项目从59秒开始观看师：看完视频之后你搜集到了哪些有用的信息？让我们再次回到过去，我国为维护和平还做了哪些贡献？下面请一个小组起立汇报。（学生汇报之后，教师小结，教师利用PPT进行知识的补充和梳理。）师：二战之后世界并不太平，追求和平仍然是我们的主题。第二次世界大战结束后的60年里，世界上发了200多起战争，有2000多万人在战乱中丧生。因战争而出现的难民约有3000多万人。战争意味着家园被毁、血流成河、生命的结束、相互残杀战争的破坏是巨大的。特别是近几年的现代战争，对人类生命与健康的危害，
8、对生态环境的破坏程度，远远超过了以往的常规战争。特别是先进科学技术（生物技术、化学技术和核技术等）应用于战争，给人类带来的危害更大。根据资料显示，现在地球上各国拥有的核武器，能把地球毁灭几十次。五、中国的态度：核不扩散条约从我国签署的核不扩散条约讲到叙利亚的战火。师：谁知道叙利亚被炮弹袭击是什么时间？生：2018年4月14日凌晨。（教师播放PPT给同学们看看国家被轰炸之后的凄惨景象）（选择一副PPT中有代表性的图片，让学生讲一讲他们的感受。）师总结：战争的残酷难以想象，我们庆幸我们在祖国妈妈的怀抱里享受安全、和平，可以愉悦的学习、快乐的生活、安全的长大。就算叙利亚的战争结束了，无论谁胜谁败，最
9、大的输家依然是老百姓，依然是手无寸铁的妇女儿童。此时此刻，唯愿世界和平，永无战火，安全与和平依然是全世界人民共同的主题。此部分的作用：通过小组合作探究、全班交流的形式，一方面使学生了解联合国的宗旨及联合国的组织机构，知道安理会的职责等，另一方面帮助学生在自主搜集资料的基础上，学会小组合作筛选出有价值的资料，提高解决问题的能力。六、收获巩固认知，有效评价师：今天，我们一起走进了联合国、走进了维和部队，这节课你有什么收获？拿出你手中的表格，边归纳总结，边组织语言，可以做个一分钟的演讲。（给学生五分钟时，教师巡视）（学生汇报）总结： 世界在行动，联合国在行动，越来越多的国家和地区加入到维护世界和平中
10、来，不同肤色、不同种族的人们也加入了进来，和平的队伍在壮大，和平的福音在传递。 我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！ 中国人民爱好和平，我们作为中国的少年儿童，更要用自己稚嫩的双手，维护与世界和平而做出自己的贡献！老师和大家一样，在合作探究的过程中了解了很多知识和信息，我们坚信全世界的人民携起手来，和平与安全就在我们身边！让我们携起手来，为了和平与安全！（教师手指课题）课后的时间，同学们对于感兴趣的问题可以继续探究。课堂反思：学生的收获可以是在收集资料时、整理资料时和课上学到的知识等。学生进行自评与小组评议。引领学生回顾上节课的内容，梳理活动中所获取的知识与情感体验。 学生通过评价自己在课前、课中的表现，总结经验，进一步提高自己。 进一步激发学生对和平的渴望与民族自豪感和自信心。
