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1、Word格式、可编辑排版最新初中班主任期末个人工作总结模板8篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。那么总结要留意有什么内容呢?以下我在这给大家整理了一些最新学校班主任期末个人工作总结，盼望对大家有关心! 最新学校班主任期末个人工作总结篇1 为了可以在新的学期可以更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，连续抓好同学的日常的行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。很多同学开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多同学已经进入“反叛时期，如李晓锋、李公平经常会自认
2、为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻木、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给同学以深入的熟悉。在实际工作中，抓住日常的学习生活的中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位思索，并进展乐观训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地觉察存在的问题，同同学进展谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的业余生活的，引导同学将心情正常的宣泄，
3、尽可能的调.他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，进步学习成果。 针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了同学的个人竞争，也熬炼了同学的力量。 第三
4、，乐观协作各学科教师管理好同学，讨论训练同学的方法，用大家的才智解决问题，乐观的向各位教师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，获得了较好的效果。 特殊是在新学期开头，班主任班级中消失了大量的同学上课前迟到的现象，准时的觉察不良苗头，准时的订正，让同学写出20_字说明，给同学一个改正自省的时机，同时乐观在班内开展“我为什么来学习的大争论，使同学在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。 与此同时，乐观同家长联络，准时理解、把握同学状况的，共同管理训练同学。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长联络，准时反映同
5、学状况的，并准时的理解、把握同学状况的，到达共同管理训练同学的目的。 第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续施行班主任助.的手法，熬炼同学的自.独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种时机，给同学以自己活动的自由空间，乐观进步同学的力量。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的局部心理，还不能更好的把握，关心、爱惜同学还不可以全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成果。 最新学校班主任期末个人工作总结篇2 随着中考的完
6、毕，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年的工作，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，同学和教师所担当的压力都特别大，看着跟自己朝夕相处三年的同学，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我根据学校工作方案，坚持以思想道德训练为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。实在做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成，学有所获。现把详细工作总结如下： 一、抓好同学的思想政治工作，力求学习目的明确 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班同学
7、的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目的，在心中有了一个大概的方案。在随后的几个月里，我都准时留意同学的思想动向，和同学谈心，理解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。班级班风正、学风浓，同学们你追我赶，对前途布满信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃 本学期是学校的最终一学期，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的梦想。即使是暂差
8、生，也关心他们制定了合理的目的，让他们鼓起士气，咬住目的，奋起直追。 本学期在学校的统一指导下，实在做好了培优补偏工作。每天下午放学后，任课教师们都能主动留下来，细心预备辅导资料，有针对性地做好本学科的培优补偏工作，周日的志愿导学工作也任劳任怨，在全体任课的教师的努力下，局部边缘生的学习态度发生了较大的转变，学习的热忱有了显著进步，成果也有了肯定的进步。 三、抓好同学日常行为标准，准时觉察并解决问题 九班级，很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有许多的麻木松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让同
9、学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深入的熟悉。我们对班级的每一个同学都以?中同学行为标准?严格要求，加强道德标准宣扬训练，从小事做起、从自我训练做起，从对自己负责做起，养成爱别人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 四、培育良好的学习态度和习惯 1.化被动学习为自主学习。到了九班级，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，训练同学要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学
10、习，同学才能乐观拓展提升自己，获得长足的进步。 2.鼓舞竞争，乐观进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争场面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘同学宏大的潜能。通过竞争，进步学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 3.让同学学会“会学。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人，因此，我在日常工作中引导同学真正熟悉“会学的意义，熟悉自学力量的重要性，用身边同学的成功阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常浸透学习方法指导。 4.防止偏科，全面进展。时刻关注同学各学科的平衡进展，保持与各
11、学科教师亲密联络，随时把握偏科同学学习状况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以同学能更多地升入高一级学校为目的，引导同学不断强化薄弱学科，打破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好，促进同学全面进展。 一学期的工作就这样完毕了，和同学们相处的每一天都让我难忘，从同学那里我也收获的许多，我将不断成长，成为更好的自己! 最新学校班主任期末个人工作总结篇3 本学期我担当初一(1)班班主任工作。本学期已完毕，我始终乐观思索努力如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校训练活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在
12、班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应当把训练当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假设你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假设把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把训练当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会喜欢自己的训练事业，就会喜欢自己的每一个同学。你把训练当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都
13、知道，一个同学，假设是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学转变为“我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假设把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着“多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明
14、确，并有专职人员检查。 再次，对班级施行品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七班级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位同学珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的。通过一学期来的理论证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法施行规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目的。 第四、确立班级奋斗目的：让同学学会做人，让每位同学安康成长。 对于同学来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的
15、不仅仅是同学的学习成果，应更多地关注如何教同学学会做人。真如训练家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。因此，我将同学行为品德的训练放到了工作的首位。自己事事到处以身作那么，做同学的典范。并在班级提出“先做人后为学的口号。 第五、正确关爱同学，努力营造温馨气氛，公正对待每位同学。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善的爱心和班集体“普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被无视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的乐观因素。 公正对待每个同学也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原那么，博得全体同学的信任。 第六、仔细细致做好思想工作，乐观协作任课教师，努力进步同学学习成果。 初一的同学对学校生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何关心这些同学过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1.常与同学进展谈心。对于一些常常
