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1、第一单元1、我们的民族小学通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了（祖国各民族之间的友爱和团结）。这是一所（美丽）、（团结）、（充满了欢乐祥和气氛）的学校。课文层次清楚，先写（上学的路上和来到学校的情景）；再写（课上和课下），最后以自豪和赞美的感情点题。2、为什么草地在早晨是绿色的，中午就变成了金色，到了傍晚，又成了绿色的呢？（原来蒲公英的花可以张开、合上。在早晨的时候，花朵是合拢的，金色的花被包住，草地是绿色的。中午的时候，花朵张开了，金色的花瓣让草地也变成了金色。傍晚合上后又成了绿色）。3、怎样理解爬天都峰中“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”？（我
2、们可以联系上下文理解这句话。老爷爷通过“我”这么小也来爬天都峰受到鼓舞，“我”因为老爷爷年纪这么大也来爬天都峰，而鼓足了勇气，结果两人都爬上了天都峰。他们能爬上天都峰的原因有两个：一是他们个人的奋斗和努力；二是他们能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。这是课后一句话的含义，也是这篇课文给人的启示）。4、槐乡的孩子主要(描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过)，赞美了槐乡的孩子们（纯朴勤俭、吃苦耐劳）的品质。第二单元1、灰雀讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，体现了列宁（善解人意），对男孩(的尊重、爱护)以及男孩的（诚实）和（天真）。列宁并没有直接问男孩是否捉走了灰雀，也没有对男孩说教，只是
3、用（“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”）的感叹，让小男孩自己认识错误并改正。2、小摄影师是按事情发展顺序描写的：（男孩用扔纸团的方法请求高尔基允许为他拍照）（忘带胶卷，男孩哭着离开）（高尔基等男孩再次照相）。课文体现了高尔基对少先队员的（关怀、爱护）之情。3、李四光小时侯对家乡的巨石来历产生了疑问，于是他去（问老师、父亲），却没有得到解答，直到他在英国（学习了地质学），回国经过考察才明白巨石是（被冰川从秦岭带来的）。从这个故事我们可以看出李四光（勤于思考、善于动脑、数十年执着求索）的可贵品质。4、我不能失信讲的是（宋庆龄小时侯诚实守信）的故事。宋庆龄拒绝了父母的建议，坚持（留在家里，履行了自
4、己的诺言）。赞美了宋庆龄（诚实守信）的美德。第三单元1、夜书所见前两句写作者的（郁闷孤独)之情，后两句作者看到的是（夜深篱落一灯明），想到的是（知有儿童挑促织），这一情景使作者回忆起了自己的故乡和童年生活，于是心情转为（亲切）。2、九月九日忆山东兄弟是（唐朝）著名诗人（王维）的一首抒发（思乡之情）的千古绝唱。诗中描写了（重阳）节的两大风俗习惯：（登高）和（佩带茱萸）。诗中直书胸臆的句子是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。3、风筝描写了“我们”童年做风筝，放风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时（自由自在、无拘无束的快乐），也写了放风筝时的（伤心）；同时还体现了孩子们对（幸福和希望）的憧憬。本
5、文层次清晰，依照（做风筝）、（放风筝）的次序把事件过程交待清楚。4、秋天的雨把（秋雨）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串起来，分别写了（秋天的到来）、（秋天缤纷的色彩）、（秋天的丰收景象）和（深秋中各种动植物准备过冬的情景），从整体上描绘一个（美丽、丰收、快乐）的秋天，表达了作者对秋天的（喜爱）和（赞美）之情。5、听听，秋的声音抓住秋天里（听到的）和（感受到的）大自然的一些声响，用诗的语言表达了作者对（秋天）和（秋天美好景物）的（赞美之情）。第四单元1、花钟按照（归纳现象）（揭示原因）（实际运用）的思路，说明了不同的花在不同的时间开放及其原因。作者先列举（九）种花不同的开花时间说明发现；接着分
6、析其原因有两个：一是与（温度、湿度、光照）有关，二是与（昆虫的活动时间）有关；最后谈到（植物学家修建“花钟”）。2、蜜蜂是（法）国（昆虫学）家法布尔写的。他作实验的目的是（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力），体现了作者（严谨的科学态度和求实作风）。作者此次实验得到的结论是：（“蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种无法解释的本能”）3、玩出了名堂介绍了（荷兰）的列文虎克发现了（微生物），他的这一重大发现创造靠的不是不经意的玩，而是由于他在玩的过程中（善于观察、善于思考），这样才玩出了震惊世界的名堂。4、找骆驼写一位老人指点商人找到走失的骆驼的故事，告诉我们要想找到解决问题的方法，必须（多观察，多思考
7、）。老人根据骆驼的脚印右边深左边浅，判断（骆驼左脚有点跛）；根据路的左边有一些蜜，右边有一些米，判断（骆驼驮的是这两样东西）；根据骆驼啃过的树叶留下了牙齿印，判断（骆驼缺了一颗牙齿）。第五单元1、孔子拜师讲述了我国古代著名（思想家）、（教育家）孔子拜老子为师的过程，体现了孔子（谦虚好学，孜孜以求的治学）精神和老子（诲人不倦，爱护晚辈）的品行。孔子拜师的根本原因是（“学习是无止境的”或“学无止境”）。2、盘古开天地是一篇（神话传说），讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，极富想象力。课文用生动准确的语言塑造了盘古（雄伟、高大的）形象，赞美了他（为开天辟地而勇于献身的）精神。3、赵州桥是一篇（说明性
8、）的课文，向我们介绍了赵州桥的（雄伟）、（坚固）和（美观）。赵州桥的外形特殊，为（一个拱形的大桥洞，顶上各有两个拱形的小桥洞）。这样设计的好处是：（减轻冲击力，节省石料）。4、一幅名扬中外的画介绍的是我国古代绘画作品（清明上河图）。这幅画的作者是（北宋）的（张择端），画的内容是（北宋都城汴热闹的场面）。课文主要介绍了这幅画所描绘的景象及其艺术价值。第六单元1、望天门山是（唐）朝著名诗人（李白）描绘天门峡江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作。诗中借山势写水汹涌、借水势衬托山奇险的诗句是（天门中断楚江开，碧水东流至此回）。点明诗人“望”的立脚点的诗句是（孤帆一片日边来）。整首诗抒发了作者对（祖国山河的热
9、爱）之情。2、饮湖上初晴后雨是（宋）朝诗人（苏轼）的作品，诗中描绘的是（西湖）的美丽景色。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写的是（晴天）和（雨天）不同的湖光山色，其中（“晴方好”）（“雨亦奇”）是诗人对此处美景的赞誉。诗中比喻句是（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜），这句同时也是这首诗的名句。3、富饶的西沙群岛通过西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者（对西沙群岛的热爱）之情。课文从三个方面对西沙群岛进行介绍：先讲西沙群岛的（地理位置）；再按（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）的顺序介绍西沙群岛的风光和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽、富饶。本文在结构上的特点是（首尾呼应）。4
10、、美丽的小兴安岭讲述了我国东北的小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。课文主要从（春）、（夏）（秋）（冬）不同的美丽来描写小兴安岭，其中用（树木）作为线索将其串联起来。5、香港，璀璨的明珠分别从（市场、美食、海洋公园和夜景）四个方面介绍了香港的（美丽和繁华），抒发了作者的（民族自豪感和热爱祖国）的感情。第七单元1、如何理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话？（科学家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，并将两者结合了起来发明了坦克。坦克集中了矛和盾的长处，既能很好地保护自己，又能向敌人进攻，从而
11、在战场上大显神威，成为胜利者。这一具体事例充分说明了这个道理。）2、五岁的科利亚数了十步埋下自己的小木匣，但四年后数十步却找不到他的小木匣，这是为什么呢？（因为时间在变化，周围的一切都在变化，科利亚自己也在变化，他比四年前长高了，步子也比四年前大了一倍，所以他迈十步时挖不到自己的小木匣，改成五步后，他就挖到了木匣。）科利亚的木匣的结构也很清晰，按（埋木匣）（挖木匣）（受到启发）的顺序记叙。课文在表达上的特点是（通过生活中的一件小事阐明一个道理）。3、陶罐和铁罐这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉了我们（每个
12、人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊敬，和睦相处）的道理。故事主要通过（对话）展开情节，推动故事的发展。4、狮子和鹿讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。故事说明的道理是：（物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处）；同时它还告诉我们，（不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值）。第八单元1、掌声前英子是一个（自卑、忧郁）的女孩，但从同学们给予她充满（鼓励的）掌声后，英子变成了一个（活泼开朗的人）。掌声这篇课文通过英子的变化表现了（同学之间的鼓励和关爱。）从这篇文章中，我们知
13、道了（人与人之间都需要关心、鼓励，既要主动关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励）。2、一次成功的实验讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已经做过多次都没有成功，这一次却获得成功。实验说明了（合作才能成功），也赞扬（有了危险先为别人着想）的高贵品质。文章叙述顺序清楚，先写（教育家实验的准备），再写（实验的经过），最后写（实验取得成功的原因）。3、如何理解“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”这句话（“棒棒糖”是金吉娅最后给家人买的礼物，而那20美元绝大部分是花在了送给陌生女孩的洋娃娃，而不是把钱花在了送哥哥姐姐的圣诞节上。这是因为他认为他的家里有那么多人，已经可以得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。从金吉娅的行为和想法中，能深深感受到她的善良、仁爱、同情和体贴。所以金吉娅给家人的，不仅仅只是那一把棒棒糖，还有善良、仁爱、体贴及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸）4、好汉查理讲的是（自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到了女孩的理解和尊重，在两个人的互助友好，互相帮助中，查理也改变了自身的弱点）的故事。从课文中，我们能体会（善良、信任、充满爱心给人带来的快乐）。
