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1、“百家争鸣”综合应用巩固练习基础积累1下列注音全都正确的一项是( )A绥(su)之 喟(wi)然 卓(zhu)尔 诲(hu)人 B莞(wn)尔 箪(dn)食 瓢(pio)饮 曾皙(x) C侍(sh)坐 饥馑(jn) 哂(x)之 以俟(s) D舞雩(y) 户牖(yu) 哭恸(dn) 铿(kn)尔2.下列各项中字的注音及解释有误的一项是( )A.如不可求，从（顺从）吾所好（ho）B.饭（名词活用为动词，吃）疏食饮水，曲肱（n）而枕之，乐亦在其中矣C.视思明事思敬（恭敬），疑思问，忿（fn）思难（nn，难以控制），见得思义D.闻义不能徙（x，迁移、改变），不善不能改，是吾忧（忧虑，担心）也3.下列各
2、句与其他三句句式不同的一项是( )A.见义不为，无勇也B.文之以礼乐C.子问公叔文子于公明贾D.异乎三子者之撰4下列句子中，不含通假字的一组是( )君子一言以为知，一言以为不知。 夫子矢之曰。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 如或知尔，则何以哉。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。 莫春者，春服既成 唯求则非邦也与？ 其人也而有斯疾也！A BC D5选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项( )A不以规矩，不能成方圆 B方六七十，如五六十 C可使有勇，且知方也 D方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 6与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是( )A摄乎
3、大国之间。B加之以师旅。C夫子哂之。D求也为之，比及三年，可使足民。7下列对文章内容的表述，不正确的一项是( )A兼爱开头首先摆出了天下有害的方面，然后进一步考察了产生这些害处的原因，进而指出了改变这些害处的措施。B墨子的兼爱学说，看起来迂阔，实际上并非完全不可行。作为一种理想目标，则完全是值得追求的。实践这样一种学说，有助于解决种种社会问题。C“非攻”就是反对攻伐别人的国家，这在当时是有进步意义的。D墨子的“尚贤”，是站在地主阶级的立场上，替统治阶级选拔人才，并无积极意义。不宜评价过高。阅读理解(一)阅读下面的文言文，按要求答题。庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使
4、匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之！匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”(庄子徐无鬼)8下列句中，加点字的解释不正确的一项是( )A郢人垩漫其鼻端 漫：污，弄脏 B匠石运斤成风 斤：斧头一类的工具C听而斫之 听：倾听D臣之质死久矣 质：对象，目标9下列各组句子中，“之”的用法和例句相同的一项是( )例句：过惠子之墓A宋元君闻之 B自夫子之死也C臣则尝能斫之 D非不射之射也10将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰。译文：_(2)自夫子之死也，吾无以为
5、质矣，吾无与言之矣！译文：_11庄子说这番话的意思是什么？这则寓言表达了庄子的什么感情？(二)阅读下面的文字，完成文后各题。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(庄子外物)12下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A将贷子三百金 金：金属 B周顾视车辙中 顾：回
6、头看C鲋鱼忿然作色曰 作色：脸变色，指发怒D君乃言此 乃：竟，竟然13与例句中加点词的用法不相同的一项是( )例句：君岂有斗升之水而活我哉 A若不阙秦，将焉取之 B吾妻之美我者，私我也 C既来之，则安之 D秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 14与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是( )A楚左尹项伯者，项羽季父也B沛公之参乘樊哙者也C南冥者，天池也D一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也15对下列句子加点虚词的用法，解说正确的一项是( )庄周忿然作色曰 吾得斗升之水然活耳 故往贷粟于监河侯 曾不如早索我于枯鱼之肆 A用法相同，用法不同。B用法相同，用法相同。C用法不同，用法相同。D用法不同
7、，用法不同。16翻译下列句子。(1)周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。译文： _(2)我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？译文： _(3)吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。译文： _参考答案基础积累1.【答案】 B(A.喟：ku，C.哂：shn，D.恸：tn)2. 答案：C解析：C项，敬：谨慎难：nn，祸患，后患3. 答案：A解析：A项为判断句，其他为介宾短语后置句4. 【答案】 D(知通“智”，矢通“誓”，以通“已”，希通“稀”，莫通“暮”，与通“欤”)5. 【答案】 B(方圆：A方形，C指儒家伦理道德和学问，D副词，正)6. 【答案】 A(都是“的”，BCD都是代
8、词7. 【答案】D阅读理解8C C项听：任凭，任意。9D D项与例句均为助词，的。10(1)庄子送葬，经过惠子的墓地，回头对跟随自己的人说。(2)自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。11惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。庄子通过这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者惠子的友谊，流露出纯厚真挚的怀念之情。12A A项“金”，古代货币单位。13B A项“阙”，使动用法，“使损害”；C项“安”，使动用法，“使安定”；D项“活”，使动用法，“使活下来”；B项“美”，意动用法，“以为美”。14D A、B、C三项均为判断句，D项为被动句。15D “然”：形容词词尾，犹“乃”。“于”：介词，引出动作的对象，可译为“向”；介词，引出动作的处所，可译为“在”。16(1)我昨天来的时候，道中有呼救的声音。我回头看看路上车轮辗过的小坑洼处，有条鲫鱼在那里挣扎。(2)我将到南方去游说吴越之王，引蜀江的水来迎接你，可以吗？(3)我失去了我平日相处的水，没有安身的地方。眼下我能得到斗升水就可以活命了。第 页
