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1、 1 120xx年高考数学按章节分类汇编（人教A必修二）第一章空间几何体一、选择题1 （20xx年高考（新课标理）已知三棱锥的所有顶点都在球的求面上,是边长为的正三角形,为球的直径,且;则此棱锥的体积为（）ABCD2 （20xx年高考（浙江文）已知某三棱锥的三视图(单位:cm)如图所示,则该三棱锥的体积是（）A1cm3B2cm3C3cm3D6cm33 （20xx年高考（重庆文）设四面体的六条棱的长分别为1,1,1,1,和且长为的棱与长为的棱异面,则的取值范围是（）ABCD4 4（20xx年高考（重庆理）设四面体的六条棱的长分别为1,1,1,1,和,且长为的棱与长为的棱异面,则的取值范围是（）A
2、BCD5 （20xx年高考（陕西文）将正方形(如图1所示)截去两个三棱锥,得到图2所示的几何体,则该几何体的左视图为 6 （20xx年高考（课标文）平面截球O的球面所得圆的半径为1,球心O到平面的距离为,则此球的体积为（）AB4C4D67 （20xx年高考（课标文理）如图,网格上小正方形的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则几何体的体积为.6 .9 .12 .188 （20xx年高考（江西文）若一个几何体的三视图如下左图所示,则此几何体的体积为（）AB5C4D9（20xx年高考（湖南文）某几何体的正视图和侧视图均如图1所示,则该几何体的俯视图不可能是第7题图10（20xx年高考（广东文）
3、(立体几何)某几何体的三视图如图1所示,它的体积为（）ABCD11（20xx年高考（福建文）一个几何体的三视图形状都相同,大小均等,那么这个几何体不可以是（）A球B三棱锥 C正方体D圆柱 、12 13（20xx年高考（北京文）某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的表面积是（）ABCD 14 （20xx年高考（江西理）如图,已知正四棱锥S-ABCD所有棱长都为1,点E是侧棱SC上一动点,过点E垂直于SC的截面将正四棱锥分成上、下两部分.记SE=x(0x1),截面下面部分的体积为V(x),则函数y=V(x)的图像大致为15（20xx年高考（湖南理）某几何体的正视图和侧视图均如图1所示,则该几何体的俯
4、视图不可能是A图1BCD16（20xx年高考（湖北理）我国古代数学名著九章算术中“开立圆术”曰:置积尺数,以十六乘之,九而一,所得开立方除之,即立圆径. “开立圆术”相当于给出了已知球的体积,求其直径的一个近似公式. 人们还用过一些类似的近似公式. 根据判断,下列近似公式中最精确的一个是（）侧视图正视图24242俯视图ABCD(一)必考题(1114题)17（20xx年高考（湖北理）已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为（）AB CD18（20xx年高考（广东理）(立体几何)某几何体的三视图如图1所示,它的体积为（）ABCD19（20xx年高考（福建理）一个几何体的三视图形状都相同、大
5、小均相等,那么这个几何体不可以是（）A球B三棱柱C正方形D圆柱20（20xx年高考（大纲理）已知正四棱柱中,为的中点,则直线 与平面的距离为（）A2BCD121（20xx年高考（北京理）某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的表面积是（）ABCD 二、填空题22（20xx年高考（天津文）一个几何体的三视图如图所示(单位:),则该几何体的体积_.23（20xx年高考（上海文）一个高为2的圆柱,底面周长为2p,该圆柱的表面积为_.24（20xx年高考（山东文）如图,正方体的棱长为1,E为线段上的一点,则三棱锥的体积为_.25（20xx年高考（辽宁文）已知点P,A,B,C,D是球O表面上的点,PA平面A
6、BCD,四边形ABCD是边长为2正方形.若PA=2,则OAB的面积为_.26（20xx年高考（辽宁文）一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为_.27（20xx年高考（湖北文）已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为_.28（20xx年高考（安徽文）若四面体的三组对棱分别相等,即,则_.(写出所有正确结论编号) 四面体每组对棱相互垂直四面体每个面的面积相等从四面体每个顶点出发的三条棱两两夹角之和大于而小于连接四面体每组对棱中点的线段互垂直平分从四面体每个顶点出发的三条棱的长可作为一个三角形的三边长29（20xx年高考（安徽文）某几何体的三视图如图所示,该几何体的体积是30（20x
7、x年高考（天津理）个几何体的三视图如图所示(单位:),则该几何体的体积为_.31（20xx年高考（浙江理）已知某三棱锥的三视图(单位:cm)如图所示,则该三棱锥的体积等于_cm3.ABCD32（20xx年高考（上海理）如图,AD与BC是四面体ABCD中互相垂直的棱,BC=2。若AD=2c,且AB+BD=AC+CD=2a,其中a、c为常数,则四面体ABCD的体积的最大值是 _ .33（20xx年高考（上海理）若一个圆锥的侧面展开图是面积为2p的半圆面,则该圆锥的体积为_ .34（20xx年高考（山东理）如图,正方体的棱长为1,分别为线段上的点,则三棱锥的体积为_.35（20xx年高考（辽宁理）已
8、知正三棱锥ABC,点P,A,B,C都在半径为的求面上,若PA,PB,PC两两互相垂直,则球心到截面ABC的距离为_.36（20xx年高考（辽宁理）一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为_.37（20xx年高考（江苏）DABC如图,在长方体中,则四棱锥的体积为_cm3.38（20xx年高考（安徽理）某几何体的三视图如图所示,该几何体的表面积是.参考答案一、选择题1. 【解析】选 的外接圆的半径,点到面的距离 为球的直径点到面的距离为 此棱锥的体积为 另:排除 2. 【答案】:A 【解析】:, 【考点定位】本题考查棱锥的结构特征,考查空间想象能力,极限思想的应用,是中档题. 3. 【答案
9、】C 【命题意图】本题考查的是三棱锥的三视图问题,体现了对学生空间想象能力的综合考查.【解析】由题意判断出,底面是一个直角三角形,两个直角边分别为1和2,整个棱锥的高由侧视图可得为3,所以三棱锥的体积为. 4. 【答案】A 【解析】. 【考点定位】本题考查棱锥的结构特征,考查空间相象力,极限思想的运用,是中档题. 5. 答案C 解析若两条直线和同一平面所成角相等,这两条直线可能平行,也可能为异面直线,也可能相交,所以A错;一个平面不在同一条直线的三点到另一个平面的距离相等,则这两个平面平行,故B错;若两个平面垂直同一个平面两平面可以平行,也可以垂直;故D错;故选项C正确. 点评本题旨在考查立体
10、几何的线、面位置关系及线面的判定和性质,需要熟练掌握课本基础知识的定义、定理及公式. 6. 画出三视图,故选B 7. 【命题意图】本题主要考查简单几何体的三视图及体积计算,是简单题. 【解析】由三视图知,其对应几何体为三棱锥,其底面为一边长为6,这边上高为3,棱锥的高为3,故其体积为=9,故选B. 8. 【答案】C 【解析】本题的主视图是一个六棱柱,由三视图可得地面为变长为1的正六边形,高为1,则直接带公式可求该直六棱柱的体积是:,故选C. 【考点定位】本题是基础题,考查三视图与地观图的关系,注意几何体的位置与放法是解题的关键,考查空间想象能力,转化思想、计算能力. 9. 【答案】D 【解析】
11、本题是组合体的三视图问题,由几何体的正视图和侧视图均如图1所示知,原图下面图为圆柱或直四棱柱,上面是圆柱或直四棱柱或下底是直角的三棱柱,A,B,C,都可能是该几何体的俯视图,D不可能是该几何体的俯视图,因为它的正视图上面应为如图的矩形. 【点评】本题主要考查空间几何体的三视图,考查空间想象能力.是近年来热点题型. 10. 解析:C.该几何体下部分是半径为3,高为4的圆锥,体积为,上部分是半球,体积为,所以体积为. 11. 【答案】D 【解析】分别比较A、B、C的三视图不符合条件,D 符合 【考点定位】考查空间几何体的三视图与直观图,考查空间想象能力、逻辑推理能力. 12. 答案D 【命题意图】
12、本试题主要考查了正四棱柱的性质的运用,以及点到面的距离的求解.体现了转换与化归的思想的运用,以及线面平行的距离,转化为点到面的距离即可. 【解析】连结交于点,连结,因为是中点,所以,且,所以,即直线 与平面BED的距离等于点C到平面BED的距离,过C做于,则即为所求距离.因为底面边长为2,高为,所以,所以利用等积法得,选D. 13. 【答案】B 【解析】从所给的三视图可以得到该几何体为三棱锥,本题所求表面积为三棱锥四个面的面积之和.利用垂直关系和三角形面积公式,可得:,因此该几何体表面积,故选B. 【考点定位】本小题主要考查的是三棱锥的三视图问题,原来考查的是棱锥或棱柱的体积而今年者的是表面积,因此考查了学生的计算基本功和空间想象能力. 14. A【解析】本题综合考查了棱锥的体积公式,线面垂直,同时考查了函数的思想,导数法解决几何问题等重要的解题方法. (定性法)当时,随着的增大,观察图形可知,单调递减,且递减的速度越来越快;当时,随着的增大,观察图形可知,单调递减,且递减的速度越来越慢;再观察各选项中的图象,发现只有A图象符合.故选A. 【点评】对于函数图象的识别问题,若函数的图象
