九年级语文上册九年级语文上册7敬业与乐业第2课时 同学们，敬业与乐业不但是一篇议论文，还同学们，敬业与乐业不但是一篇议论文，还是一篇感染力极强的演讲词这一节课我们就来探究是一篇感染力极强的演讲词这一节课我们就来探究一下演讲词语言方面的特点一下演讲词语言方面的特点用用“机器机器”之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味之喻，使演讲幽默、风趣，有讽刺意味1.“1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做各人因自己的地位和才力，认定一件事去做这句话中这句话中“消化消化面包的机器面包的机器”是什么意思？用是什么意思？用“机器机器”之喻有什么表达效果？之喻有什么表达效果？“消化面包的机器消化面包的机器”是指不劳而获的人；只会吃饭、不是指不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的人会做事的人合作探究语语言言品品析析 不可以原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语不可以原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流2.“2.“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？道又不苦？”这句话改为这句话改为“倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。
在淘神费力，也一样是苦可以吗？为什么？可以吗？为什么？合作探究 3.“3.“人生人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用删删除画线的文字可以吗？为什么？除画线的文字可以吗？为什么？不可以原文不但语言通俗，就像在和听众闲话不可以原文不但语言通俗，就像在和听众闲话家常一般，有亲切感，而且有强调作用家常一般，有亲切感，而且有强调作用合作探究1.1.文中说文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？，你认同作者的衡量标准吗？为什么？示例一：示例一：我认为作者的这种衡量标准是合理的作者认我认为作者的这种衡量标准是合理的作者认为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他为任何职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了圆满，他“便是天地间第一等人便是天地间第一等人”这个标准立足于现实，不好高骛这个标准立足于现实，不好高骛远，容易让人获得心灵上的宁静与平和远，容易让人获得心灵上的宁静与平和。
文文本本探探究究合作探究 示例二：示例二：我认为作者的这种衡量标准不够合理我认为作者的这种衡量标准不够合理做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，周围的环境条件，而且还能克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到极致作者的这种观点很容易把事情做到圆满，做到极致作者的这种观点很容易成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性成为某些人的借口，削弱他们追求成功的积极性合作探究 示例三：示例三：如何看待这个标准，语境不同，人生观如何看待这个标准，语境不同，人生观不同，看法也不同如果说，上时代梁启超教导人们不同，看法也不同如果说，上时代梁启超教导人们要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中要安于本职，不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于现代社会国人生哲学的话，那么这一标准是不适应于现代社会的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观合作探究 议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。
本文用了哪些论证方法？试举例说明本文用了哪些论证方法？试举例说明本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等举例论证举例论证：举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业有业”的必的必要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地论能把一件事情做到圆满；总统与黄包车夫做各自工作的例子，有力地论证了证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的道理运用具体事例来证明观点，使论证更具体，更有说服力运用具体事例来证明观点，使论证更具体，更有说服力方方法法探探究究合作探究 对比论证对比论证：第第3 3段，引用儒门的言论，从反面论证段，引用儒门的言论，从反面论证“有业有业”的必要性；第的必要性；第4 4段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做段，引用佛门的言论和事例（百丈禅师不做事就不吃饭），从正面论证事就不吃饭），从正面论证“有业有业”的必要性。
这两段运用正的必要性这两段运用正反对比说理，具体论证了有业之必要性反对比说理，具体论证了有业之必要性引用论证引用论证：文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话就是运用了引用论证的论证方法如孔子说：就是运用了引用论证的论证方法如孔子说：“知之者不如好知之者不如好之者，好之者不如乐之者之者，好之者不如乐之者引用孔子的话，论证了引用孔子的话，论证了“乐业乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力的价值，增强了论证的权威性和说服力合作探究 比喻论证比喻论证：“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是米虫，简直是掠夺别人勤劳结果掠夺别人勤劳结果的盗贼的盗贼”，运用比，运用比喻论证，将喻论证，将“没有职业的懒人没有职业的懒人”比作比作“蛀米虫蛀米虫”和和“盗盗贼贼”，且连用两个，且连用两个“简直简直”，生动形象地论述了作者对，生动形象地论述了作者对这种人厌恶、鄙弃的程度之深这种人厌恶、鄙弃的程度之深合作探究方法指导论证方法及其作用 （1 1）举例论证举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
作用：作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力具体有力地论证了观点，增强文章的说服力2 2）道理论证道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点作用：作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力3 3）对比论证对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点中证明论点作用：作用：突出强调论证了观点，让人印象深刻突出强调论证了观点，让人印象深刻合作探究 （4 4）比喻论证比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点用人们熟知的事物作比喻来证明论点作用：作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受解和接受5)(5)引用论证引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
趣闻等各种情况作用：作用：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读论证的趣味性，吸引读者下读合作探究讨论讨论：遇到此类问题该如何解答呢？：遇到此类问题该如何解答呢？（1 1）举例论证举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举：使用了举例论证的论证方法，列举（概（概括事例）具体有力地证明了括事例）具体有力地证明了（如果有分论点，则写出它证明（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而增强了文章的说服力的分论点，否则写中心论点），从而增强了文章的说服力2 2）道理论证道理论证：使用了道理论证的论证方法，有力地论证了：使用了道理论证的论证方法，有力地论证了的观点，从而增强文章的权威性和说服力的观点，从而增强文章的权威性和说服力合作探究 （3 3）对比论证对比论证：使用了对比论证的论证方法，将：使用了对比论证的论证方法，将和和加以比较，突出论证了加以比较，突出论证了的观点，让人印象深刻的观点，让人印象深刻。
4 4）比喻论证比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将：使用了比喻论证的论证方法，将比作比作，生动形象地证明了，生动形象地证明了的观点，从而使文章浅显易懂，的观点，从而使文章浅显易懂，易于理解和接受易于理解和接受5 5）引用论证引用论证：使用了引用论证的论证方法，通过引用：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明证明的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，激的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）发读者阅读兴趣）合作探究 这篇演讲词针对听众的实际情况，深入地论这篇演讲词针对听众的实际情况，深入地论述了述了“敬业敬业”与与“乐业乐业”的重要性，以及怎样才能的重要性，以及怎样才能做到做到“敬业敬业”与与“乐业乐业”，并殷切地期望大家发扬，并殷切地期望大家发扬“敬业敬业”与与“乐业乐业”的精神，过人类理想的生活的精神，过人类理想的生活概概 括括 主主 题题课堂小结学学后后感感悟悟 作者在谈职业趣味时提到作者在谈职业趣味时提到“职业性质，常常职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐得快乐”，在学习中，我们喜欢互相比成绩、比干，在学习中，我们喜欢互相比成绩、比干劲儿、比进步，在竞争中我们体会到了学习的乐趣。
劲儿、比进步，在竞争中我们体会到了学习的乐趣课堂小结条理清晰，思路严密文章结构严格按文章结构严格按“引论引论本论本论结论结论”的顺的顺序排列，在序排列，在“本论本论”中，又分别论述了有业、敬业、中，又分别论述了有业、敬业、乐业的重要性，另外一些标志性词语乐业的重要性，另外一些标志性词语“先要说说先要说说”“”“第一第一”“”“第二第二”的运用和过渡句连缀全篇，使全文有的运用和过渡句连缀全篇，使全文有条有理，思路严密条有理，思路严密写作特色引经据典，生动有力演讲一开始就引用周围人熟悉的儒学演讲一开始就引用周围人熟悉的儒学礼记礼记和和道家经典道家经典老子老子中的格言提出了中的格言提出了“敬业乐业敬业乐业”的中的中心在论述心在论述“有业有业”时，孔子时，孔子“饱食终日，无所用心，饱食终日，无所用心，难矣哉难矣哉”“”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”的名言及百丈禅师的名言及百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭一日不做事，一日不吃饭”的的格言有力地证明了格言有力地证明了“有业有业”之必要写作特色 在论述在论述“敬业敬业”时，朱子的时，朱子的“主一无适便是敬主一无适便是敬”也是也是作者认同并提出的观点。
此外，又引用了曾国藩作者认同并提出的观点此外，又引用了曾国藩“坐这山，坐这山，望那山，一事无成望那山，一事无成”、庄子、庄子“用志不分，乃凝于神用志不分，乃凝于神”及孔及孔子子“素其位而行，不愿乎其外素其位而行，不愿乎其外”为为“敬业敬业”的论点作。