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1、幼儿园师德师风1、不能对幼儿做到一视同仁，使幼儿身心和谐发展受到威胁，参杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等！2、在教学中违背教育原则，不能尊重孩子的意愿，倾听幼儿的声音，有体罚行为，不能合理安排教学时间。3、教师不能在各方面做到以身作则，做出好的榜样。4、在与家长的沟通中不能把自己放到合适的位置，贬低教师形象。幼儿教师不道德行为：1、体罚及辱骂、谩骂等变相体罚幼儿。2、偏爱、势利眼3、教育教学不认真，工作敷衍，活动前准备不充分，教学单一、放大简单粗暴。4、用语言暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。5、在教学活动中，较大带有个人情绪色彩，有时迁怒与幼 儿，不良情绪带到工作中，不能以饱
2、满的状态对待孩子6、对幼儿身心发展漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿，自己不动，缺少与幼儿交流。|7、不尊重保育，对孩子照顾不周，特别是小班的孩子8、不尊守幼儿园劳动纪律、9、 针对家长反映的情况，教 师不能做到虚心接受，对家长及孩子有看法、10、 不注意教师形象，不以身作则幼儿教师不宜有的行为1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话 说粗话、脏话、不雅动作，大声喧哗，高声讨论与教育无关的事 情、翘二郎腿等）2、当幼儿面吃零食3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问和求助，采取爱理不理的态度4、对“笨”、“脏”的幼儿明显关心不够，冷漠、少交流。5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教
3、师与家长之间等）6、上班期间接打私人电话。7、向家长索要物品、8、 随意评价家长，对家长不热情， 对个别难缠家长报敌视态度，爱理不理9、擅自离开工作岗位10、不主动学习，不注重业务能力提高 11、工作拖拉，无执行力。12、 不服从领导分配社会需要高素质的教师，我们必须改变！1、学会去爱爱是幼儿身心健康成长的需要爱是师生沟通的桥 梁爱能营造良好的育人氛围2、学会尊重尊重幼儿人格的独立性让给孩子做孩子爱做的 事保护孩子的自尊心蹲下来还孩子讲话真心诚意与孩子接触3、学会宽容幼儿是小孩幼儿是有独立想法的人帮助幼儿要 学会尊重理解别人4、学会严格严而有度5、学会平等给不同孩子平等的爱，克服偏爱6、学会合作相信孩子的能力并给予锻炼的机会向孩子学 习，与孩子平等的交流，做孩子的玩伴7、学会交流1、目光交流用神奇的目光吸引孩子，用激励的目光鼓励孩 子，用“严厉”的目光约束幼儿2、语言交流多听、多看、多说8、学会支持1、支持幼儿的想法及做法2、 支持幼儿的好奇、发问3、支持孩子游戏
