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1、二年级整本书阅读方案20132014学年度第一学期一、指导思想 二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！我们班级将积极组织学生开展“读书伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共
2、同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。二、活动目标1通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2通过活动，提高学生的综合素质。3通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动构想 1营造一个书香班级 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读暮诵半小时，选出洪韵做带读员，每天中午集体读书1小时，走进教室就看书。 2利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的” “诗歌朗诵”等向同学介
3、绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。4建立“班级图书角”。 学生每人至少带两本图书。由梁春燕同学当图书管理员，并制定借阅制度。5语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。6鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 7.评比“读书之星” 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个星。 自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。
4、（3）结合积累采蜜本，看谁读书多，积累多，每月评选十名“读书之星”。 四、达到目标与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。五、阅读教学的方法及进行措施：1以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。2鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。3每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。 4组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。 5学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图
5、画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。 附：二年级必读书目：少儿新编课外读物谜语精选少儿新编课外读物成语故事礼仪宝宝小学生法律知识读本儿童自我保护故事勤学故事诚信故事中华传统美德故事大名人，小故事格林童话安徒生童话影响孩子一生的101个经典童话 背唐诗弟子规 木偶奇遇记二年级小豆豆窗边的小豆豆我读书，我快乐；我学习，我自豪。窗边的小豆豆班级读书会方案设计二年级（1）班一、激发兴趣，导入话题。阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，这段时间，老师向大家推荐阅读了一本好书，一起说出它的名字好吗？课件出示书题，学生齐读。这节课，我们就分享一下那些令人难忘的人物和
6、情节吧！二、走进巴学园在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。看来这“巴学园”是一所与众不同的校园。小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢？与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的上课 与众不同的盒饭与众不同的散步 与众不同的座位 与众不同的图书室 与众不同的校歌与众不同的运动会想读懂故事,要清楚故事发生的场所。三、走近人物与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他小林先生。找出书中描写小林校长外貌特点的句子。课件出示：头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三
7、件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整洁。（1）聊聊这位与众不同的小林校长（小林校长尊重、理解、呵护孩子）（2）小豆豆一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。2淘气的小豆豆读了这本书的同学，印象最深的莫过于故事的主人公小豆豆，谁能说说她是一个怎样的女孩？从哪些情节中体会到的？教师小结：小豆豆是一个淘气顽皮、好奇心强，但又可爱善良的小女孩。小豆豆是幸运的，除了在与众不同巴学园度过了她美好的童年 ，遇到了一位尊重孩子的好校长，还有没有呢？（理解关心
8、爱她的妈妈）3猜猜他是谁？书中还有许多特征鲜明的人物，你能说出几个让大家猜猜吗？放手让学生来描述人物特征，其他同学猜。（在猜的过程中让学生更熟悉故事人物的特征）同学们读得真仔细。确实，想读懂故事，要品味书中人物。五、走入故事1精彩回放这本书最精彩的地方就是向我们描述了很多真实、有趣、难忘的生活片段，故事短小精悍，语言生动活泼，情节真实感人，谁愿意把文中精彩的片段读给大家听， 学生自由选择段落朗读。并简要说说自己的理解和感受。读了我透过生动有趣的故事体会文字中蕴藏的思想和情感，这才是真正的阅读。2更多思考彻子写这本书除了对巴学园的怀念，对老师的感激，其实也是在探讨一种新的教育方式，所以无论作为学
9、生、老师还是家长都会从这边书中获益引起我们更多的思考。巴学园留给作者和我们的仅仅是快乐美好的回忆吗？细心的孩子会发现，悲伤和痛苦也在向巴学园和巴学园的孩子们靠近。泰明死了确实是一件让人悲伤的事，但这是因为泰明生病没办法。然而后来又发生了许多让小豆豆悲伤，让巴学园悲伤，让整个国家悲伤的事。战争，摧毁了孩子们生活的美好家园。想想如果没有战争，巴学园会现在会是什么样呢？一本好书我们可以反复阅读，常读常新，每次总会有新的发现和收获，只要你是个爱思考的孩子，只要你是个醉心阅读的孩子。3找影子师述：小豆豆身上你找到自己的影子吗？你有没有做过跟小豆豆那样可爱又出格的事？ 学生自由反馈自己与小豆豆相似的经历，思考如果自己也在“巴学园”，小林先生会怎样处理你做的“好事”？六、好书推荐教师介绍：书中的小豆豆，其实就是本书的作者黑柳彻子，成功后的黑柳彻一直难以忘怀的是在友江学园的一段快乐童年，也就是这本书中提到的“巴学园”。既窗边小豆豆之后，她又创作了小豆豆系列，翻到封底看一下小时候就在想的事，大家还可以继续阅读小豆豆系列，相信，书籍会让我们走入一片崭新的天地，让我们一起努力，让读书真正成为习惯，愿生每一本好书伴随大家渡过幸福美好的童年。
