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1、课题2-3、叶和花课时安排第1课时教学目标科学探究1、 能够比较叶子的相同和不同，并进行分类；2、 能对“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题进行对比试验；科学知识1、 知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的；情感、态度与价值观1、 学习有毅力、愿意参与中长期科学探究活动；2、 感受并体验人与自然和谐相处的重要性；3、珍爱动植物的生命，不伤害它们。教学重点认识叶的构造与功能教学难点理解植物是怎样自己制造“食物”的教具准备不同种类的树叶、放大镜教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、导入 谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶和花。学习新课二、观察叶片
2、，认识叶片的作用 1观察叶片。 （1）教师出示一片香樟树叶，提问：你们认识这是什么树叶吗？ （2）学生回答。 （3）谈话：我们的校园里有很多香樟树，你们平时仔细地观察过这种树叶吗？ （4）以小组为单位，观察香樟树叶的正反面，比较有什么不同。 （5）汇报交流。 2给叶片分类。 （1）谈话：树叶的形状很多种，曾有一位哲学家说过这样一句话：天底下没有两片完全相同的树叶。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类，并把分类结果记录下来。 （2）学生分组给树叶分类，记录。 3认识叶的作用。 （1）谈话：叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？ （2看多媒体演示树叶的光合作用。 三、观察并研究阳光对植物生长的影响。1、提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？2、讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？3、提问：你能设计一个实验来证明吗？作业设计对叶子进行分类，做叶子的蒸腾实验板书设计 3、叶和花 光合作用：提供能量和营养 叶子的作用 蒸腾作用：降低温度，将营养提供植物末端教学反思
