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1、2023老师建议书老师建议书锦集六篇在现实社会中，须要运用建议书的场合越来越多，建议书可以充分调动各方面的主动因素，集中广阔群众的才智。信任写建议书是一个让很多人都头痛的问题，下面是办公室王秘书为大家整理的老师建议书6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师建议书 篇1尊敬的老师：您好!感谢您几年来对我们的照看和教化，让我们强壮成长。我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。为了满意学生们对书的渴望，您可以在班里实行一个“读书沟通会。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书举荐给大家，让同学们有时机也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回
2、学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成果。因为这样可能导致成果好的同学会过度傲慢，还会伤了成果不志向的同学的自尊心。对于成果不志向的同学，你可以下课去找他谈谈，帮他找出缘由。或者在试卷上写上一些鼓励的话语，他感觉到您对他的信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一箭双雕吗以上只是我的一些小小的建议，但还是希望您考虑一下，我希望您能成为一名好老师，弟弟妹妹健康成长!此致党沙你付出了辛勤的汗水，你会说英语，会有情感地朗读文章，会唱好听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题但你有一样不怎么会，而且是最
3、重要的一点笑。你每天板着脸走上讲台，我们早就被你肃穆的样子吓住了，时刻担忧你搞突然攻击，哪还有心思仔细听你讲课呀。这时我多么希望你能笑一笑啊!起先上课了，你始终眉头紧锁，突然叫起一个正在开小差的同学答复以下问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。你突然火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告知我的，他说明道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍旧眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好立刻闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不仔细，或许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有许多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可劳碌
4、的你一句：“什么事正欲张嘴的我们反而不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!因为你不笑，同学们都很怕你，都不敢接近你，有什么心里话也不敢跟你讲，有什么问题也不敢问你。我们留神翼翼地上课，生怕惹恼了你。我们成天都心惊胆战的，怎么能把学习搞好呢为了我们的学习，为了老师你更年轻，我特意向提点建议：老师，请你笑一笑!“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、难过都抛掉。老师，我们诚心希望你带着甜蜜的微笑来为我们上课，让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!我们肯定会用好的成果来报答你的。祝老师：笑口常开，每天欢乐!xxx202322年xx月xx日老师建议书 篇2尊敬的老师
5、：您好!教化部一再强调要向素养化教化转变，但学校老师的作法还没有多少变更，满脑子只有分数和名次，而且容不得学生稍有闪失，成天对学生进行指责和指责。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的时机，更谈不上自由活动的时间，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科的学习，引导学生轻视这些学科。期末素养报告单上，老师的评语也极为简洁，常见的是：“第X名，前进了X名或“第X名，后退了X名，莫非老师眼里就只知名次学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿望见在如此的高压下学习生活，我希望孩子欢
6、乐地学习，希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老师的教育下学习有关的科学文化学问。因此借校长信箱提出如下建议，仅供参考。1.不要过多的布置作业，有些特别简洁的作业也让学生重复做，这样太奢侈时间。由于作业过多，有些学生的实行抄作业，以躲避老师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业，让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好些。2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，希望老师多给学生一些包涵，一两次考试失误，不要太指责学生了，谁不想每次都考好成果，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失
7、误的缘由、劝慰一下，这样做可能比指责学生更管用些。3.常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时间上厕所，中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经特别疲乏了，托管时再上正课效果肯定很差，希望学校予以干预，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。4.以前中心电视台“实话实说节目中讲过一个“差生转变的事情，我觉得其阅历很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交挚友，要多给学生一些鼓励和表扬，“差生的转变就是从老师的一次表扬起先的。希望老师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓励，让孩子们在轻松开心的气氛中学习、成长。此致
8、敬礼!建议人：xxx202322年xx月xx日老师建议书 篇3敬重的老师：高校体育已经快上了两个学期了。给我的总体感觉是和中学及以前的体育课都有很大的不同，但是更能熬炼身体提高素养从中学步入高校，不仅文化课程的学习方法发生了巨大改变，而且体育课等素养培育课也是如此。在中学的体育课上，男女同学都一起上课，由同一个老师教。但由于男女同学素养、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，中学的体育课等由学校规定课程，无视了同学们自由选择自己宠爱的运动项目的权力，打击了同学们上体育课的主动性，同时也使得中学体育课显得死板、不活泼。在此，由于学校要考虑学生在高考中的升
9、学率，而升学率主要由文化课成果确定，所以学校常常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课时间。长此以往，同学们的身体素养下降了，同时，对待体育课和熬炼身体也不那么重视了，这些都是中学体育课的弊端造成的后果。然而，上了高校以后，觉察体育课也可以那么好玩，老师也是既有水平又很关切同学。我们的体育老师是学习武术的，在课上还教我们用武术中的方法运气和放松，大家都感到很簇新。课上的内容很丰富，训练方式有肯定强度但很人性化，既到达了熬炼身体的效果又不会超出负荷，有乒乓、篮球、跑步等，下雨天有时候还会打打桌球，特别好玩。听说大二了还可以选修自己喜爱的项目，选择的范围也很广，我们都很期盼。总之，这两个学期
10、的体育课让我学到了许多东西。以前一听到长跑就腿软，800米能跑进四分钟就算不错了，高校的体育课上按部就班的每次练习加上自己晚上的熬炼使得成果一下子跑进了三分钟，到达了良好的标准。又像篮球，以前我连运球都不会，现在尽然能比较准地定点投篮了。对体育课也由原先的厌烦害怕到现在的期盼宠爱。最终，对高校的体育课我还有一点建议，就是希望老师上课多教我们一些好玩的项目，比方打拳、瑜伽、塑身操等等。老师建议书 篇4敬重的校长：您好!我是_x班的颜_。_小学已经辛勤培育我六个春秋了，让我学到了许多有用东西。我真心酷爱和感谢我的母校，也真心希望母校能够更加受世人欢迎。在我学习的六年里，我觉察母校始终在往好的方向努
11、力开展。校内里的教学楼是越来越好看了，原本这是一栋又脏又难看的一栋楼，但经过一次装修后现在变得漂美丽亮的，整栋大楼面貌一新，走廊和楼梯口的墙壁上不但贴上的白花花的瓷砖，还刷上了五彩缤纷的颜料，让教学楼又添了一道色采。在大门的右边，原本丑陋的水塘也有改变。经过几次清理后干净了很多，水塘里或许多鱼儿在水里逍遥自在快乐奋兴的游呢。虽然学校的设施很完备，但是我总觉得还是有一些缺乏的地方。下面是我的建议。一、我希望学校的走廊上的围墙能够加高一些，防止同学摔下去。二、我希望学校能将国旗台的护栏修理一下，防止断裂。三、我希望学校能增多一些健身项目，让同学们能够更好的.健身。以上就是我的建议，有望校长能够接受
12、。祝校长青春永在，笑口常开!此致敬礼!建议人：xx202322年x月x日老师建议书 篇5尊敬的校长您好！我是六年级一名学生。在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关心和教化，使我们从一个无趣的小孩成长为一名成熟的小学生。即将毕业，离开朝夕相处的同学和老师，离开学校了，想到分别的时刻，我真舍不得。现在，我们的学校在您的筹划下开展得很好，有现代化的教学设备、宽敞光明的教室、漂亮如画的校内风景、绿毯如茵的操场，成为了设施较完备的学校，老师也是经过精挑细选才进来的，所以，大家在这里学习得也很轻松、开心。但学校工作还有做得不给力的地方，我在这儿还要给学校提几项建议：1、要多买点体育器材。生命
13、在于运动，更何况我们正处于成长时期的小学生呢。多点体育器材体育课会更丰富多彩，从而到达强身健体的目的。2、学校要开放图书馆，书是人类进步的阶梯，书是人类的精神粮食，书对于我们来说特别重要，现在有了，人门变得不爱看书，一遇到什么困难就往上查，作为新一代祖国的希望，我们要养成爱看书的好习惯，所以请您开图书馆。祝学校越来越漂亮！六年级学生：小明2023年5月6日老师建议书 篇6在以往，不少老师将我们“学困生划入另册，利用课外时间对我们进行“填鸭式的补课，极大地挫伤了我们的主动性，使我们产生了厌学心理。学生之间的差异是客观存在的，但必需对我们“学困生予以更多的关注与帮助。在这里，作为数学“学困生的我，
14、向老师提几点建议，说几句心里话。一、 运用课堂提问，激发我们“学困生的参加欲望在数学课堂教学中，老师不难觉察这样的状况：大局部学生争先 恐后地举手发言，表现很精彩；一少局部学生自卑感强，缺乏发言的志气，久而久之，对上课所学内容毫无爱好，结果往往沦为课堂上的“听众或“观众。为了扭转这种局面，在课堂教学中，老师要主动引导、帮助我们这些学生主动参加课堂学习。老师可以依据不同类型的问题，让不同层次的学生按不同依次答复。比方：提问求思维的问题或难度较大的问题时，可让我们“学困生在其他学生之后答复，这样“学困生会感受到学习也不是很难的事情，从而激起主动参加学习的欲望，树立起“我也行的信念；提问求异思维的问
15、题时，可让“学困生在优等生和中等生之前答复，这样我们“学困生也和其他学生一样从不同角度答复以下问题，不仅没有受到老师和同学的冷落，反而得到刚好的鼓励和表扬，使我们能鼓起志气主动学习。二、 运用课堂板演，帮助“学困生大显身手大凡学习困难的学生，不敢举手发言，更害怕到黑板上板演。但是，到黑板上板演确实能使老师刚好觉察“学困生在学习上的缺乏，以便有针对性地进行辅导。因此，老师每节课都要支配一些“学困生在黑板上板演。假设我们做错了，可以刚好赐予指导，并感谢我们给大家供应了有价值的问题，引起探讨与思索；假设我们做对了，可以帮助我们树立信念。这样做有助于“学困生对学问的精确把握，并且养成当堂的问题当堂解决的好习惯，从而增加学习的自我约束力和责任感。比方，在计算混合式题5747+2344时，由于数字偏大，计算起来比较烦琐，“学困生很难做对，老师应当对我们做对的步骤加以充分确定，对做错的步骤引导我们找出缘由，并且刚好改正过来。三、 分层布置作业，增加我们“学困生的学习爱好不同的人可以在数学上得到不同的开展，这种差异，要求数学作业的布置不能一模一样，对“学困生要有所“倾斜。每次作业都要适当支
