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1、2023班主任的培训心得体会班主任的培训心得体会 我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我整理的班主任的培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 班主任的培训心得体会14月15日到5月25日，我校结合这次县实行了第四届中小学班主任根本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场辩论和实践操作三局部，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中沟通，在沟通中提高，不仅开阔了视野，而且驾驭了很多理论学问，收
2、获颇丰。一、自主学习：品尝教化精髓的养分大餐理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校内网下载的很多教化专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了相识，看准了形势。及教化学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教化专家的讲座及论文点评与辩论。经过这一轮的学习，不仅驾驭了大量的教化理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教化实践结合起来了。二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力在这四个星期的打算竞赛的时间里，他们广泛地吸取了很多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好气氛，也曾有组织地探讨过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自
3、己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的气氛中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四：一、全新的教化理念是学校开展的生命所在；二、老师的人格魅力是学校德育的灵魂；三、德育须要建立在人本主义思想根底之上；四、德育的落实须要采纳各种有效的教化途径。三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花对于培训班上组织的全部的活动，他们都主动参与，擅长抓住每一个能够发言的时机。5月25日下午，我们为这些骨干老师组织了学术沙龙活动。借此时机在德育骨干培训班上和大家沟通了我的班主任观这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签辩论
4、的形式进行了班级偶发事务案例辩论。这一次培训中，又有一批新的德育骨干老师不断地战胜自我，体验到了翱翔的欢乐。同是德育工作者，同是具有相当水平的老师会聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面，或是特殊勤奋，或是充溢着才智，或是具有丰富的教化阅历。在由这样的个体组成的群体中，大家相互学习，相互沟通，共同提高。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有实力以及人与人之间的友情。班主任的培训心得体会210月23-24日，我有幸参与了滨城区班主任培训学习，真是一个难得的时机，所以我特殊珍惜这次好时机。在学习的过程中我仔细、反复地听钟志农、丁x
5、、徐xx等教化专家、全国优秀班主任的讲座以及有关的案例。我学了感到受益非浅。通过这段时间的学习思索,我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。一、用爱心激发工作的热忱，用爱心塑造学生美妙的心灵我认为根本动身点还应当是出于对学生的爱。首先，酷爱班主任工作。酷爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的酷爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境到达更好的教化目的；其次，酷爱学生。学生是教化的对象，酷爱学生是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假设老师只有对事业的爱那么他是一个好老师。假设老师只有像父母那样对学生的爱，那么他要
6、比一个读过很多书但既不酷爱事业又不酷爱儿童的老师好。假设老师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的老师。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。二、以身作那么，为人为表俗语说“打铁还得身硬。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、实力超群、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。老师的一举一动、一
7、言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。你希望你的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面开展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。三、敬重学生信任学生，实现自我教化。美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。学生是一个活泼
8、的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期盼着收获确实定和赞誉。希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充溢希望唤醒他们的自方法识，激发他们的学习热忱，实现自我教化，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝合力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，特殊是木桶的故事让我们在自己的身边看到了信任的重要性。四、提高班主任自身根本素养，提高工作各种实力班主任的一言一行、一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任
9、还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作那么，在学生中树立实实在在的影响。提高个人学识方面的素养：1、要有扎实的专业学问，自觉坚持接着教化，不断更新学问，始终站在教化学问的前沿，驾驭教化科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教化学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的实力，如：精确生动的语言表达实力，完整的课堂教学组织实力，对学生进行个别辅导实力，自我调控实力等。提高管理方面的实力素养：1、较强的组织实力能
10、顺当组织学生参与、开展各种活动，这是班主任最根本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的实力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人的实力。总之，班级是由一个个生龙活虎，各具特性的学生组成。他们就好象是一朵盛开的菊花，一片片花瓣蜂拥在菊梗的四周，绽放异彩，他们智力开展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都须要好比是菊杆的班主任赐予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期。班主任的培训心得体会3通过学习班主任培训材料，深刻感受到班主任的工作是一项宏大的事业，为了更好地完本钱职工作，须要我们专心地去探讨，运用科学的方法
11、进行教化教学。在材料中所提到的四块基石中就针对第一点谈一谈自己的体会。确实，正如文中提到的一位工作艺术超群的班主任必需具有一颗爱心。酷爱学生，敬重学生是班主任职业道德的核心。影响一个班级的因素有许多，但一个酷爱学生的班主任会把学生当作自己的孩子一般关爱，不高高在上、不指手画脚。用自己满腔的爱去关切、敬重每一位学生，耐性细致的指导每一个学生，与他们进行进行感情的沟通。日常生活中多关切那些学习后进的学生，决不能因为他们有缺点，成果差就冷淡疏远他们。我班有一个男同学叫小华，他习惯极差，上课不催促就不写作业，而且说一遍两遍根本没用，家长也拿他没方法，孩子就是那么单纯。在平常的教学中我多关注他，有了进步
12、刚好表扬。此外在班里给他配备了一位小老师，帮助他学习，催促他改正。渐渐的这个孩子有了一点儿进步。看到学生的进步，我的心中充溢了一种成就感。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我们要多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着，努力演好班主任这一角色，在实践中不断探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。班主任的培训心得体会4特别感谢教化部、老师接着教化网给我们班主任供应了这么一个难得的学习提高的时机。本次培训不仅体现了国家对教化的重视，更体现了对我们班主任工作的关爱。通过这些天的网上学习，个人感受良多、收益良多。借此时机，我将这些天的学习心得与大家沟通一下，以
13、求共同提高。首先,我觉得这次的培训方式特别适合我们广阔老师。网上培训打破了时间、空间的限制，最大限度地解决了工学冲突。通过网络平台，与专家干脆面对，与其它学员进行互动沟通，开阔了自己的视野，从而进一步地充溢了自己。这些天，我们在县信息中心班主任和辅导老师的引领下，通过视频课堂干脆倾听专家讲解；专题讲义和提纲使我们对教学理论能够温故知新;沟通园地使我们畅所欲言，刚好地把自己的学习体会和身边的问题与全国同事共享和沟通；而辅导老师的在线课堂又给了我们面对面沟通沟通的时机，刚好精确地把握所学理论的特点，理清自己思想上的困惑，使我们能够在较短的时间内把每个模块的理论拿为己用。网络使我们班主任又多了一个沟
14、通教学体会的平台，多了一个工作的良师益友。这些天的学习让我感受最深、共鸣最强的是各位专家的教化理念。他们的教学思想、教化方法使我重新谛视自己的教学工作尤其是班主任工作中存在的问题。比方，魏书生老师的“松、静、匀、乐四法，会使你用一种全新的眼光来看待自己的教化工作,民主与科学的管理方法也让我学会了如何在班级中充分发扬民主，如何充分调动学生参加班级管理的主动性;还有王晓春老师的让问题生教化走向科学，科学系统地向我们展示了问题学生的类型以及教化方法，这种恰当、贴切、细致入微的分类，不但提高了我们解决问题的实力，更使我们能站在一个更高的理论制高点来处理问题生问题;再如丁榕、任小艾老师的班级活动理论，让
15、我对班级活动的重要作用有了更深一层的相识。几位专家的理论与方法深深地教化了我，我在工作中化专家的精髓为己有，主动借鉴，在实践中摸索出了行之有效的班级管理方法。比方，魏老师的班级管理是以人为本的民主管理，在他浩大的管理系统中到处体现着以人为本的管理特色，他信任每一个人的能动性和创立性。在班级干部的选举过程中，我一改以往的老师任命的方法，实行学生自我举荐、同学举手表决的方法，这样选出的班干部更具有劝服力，也更能激发他们的工作主动性，在工作中提高他们的实力，树立在同学中的威信。孩子们争强好胜的心理使他们敢于挑重担，敢于解决难题，在管理好班级的同时也为班主任分忧解愁，成了我的得力助手。再比方，我通过学
16、习王晓春老师的让问题生教化走向科学的讲座，结合我们班级的实际状况，探究出了“相识敬重分析分类帮教的转变问题生的方法。对问题生，首先我转变了对学生的评价观，变过去的以成果定优劣为现在的多方面评价；其次，基于敬重每一名学生、敬重学生之间的差异这一思想，我对全班的问题生进行了仔细的分析和分类，针对不同的状况制定不用的帮教措施，使他们都有了不同的进步。参与这次班主任培训，使我们不离开岗位接受了专家的指导，通过网络与其他老师沟通互动；通过培训，提高了自己对于班主任工作的相识，增加了从事班主任工作的信念，学会了很多班级管理的策略与技巧。我们将倍加珍惜这次来之不易的时机，圆满完成培训任务，提高我们的业务素养。最终祝福本次培训圆满胜利。感谢！班主任的培训心得体会5
