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1、研究生培养工作科学发展观调研报告提高研究生培养质量 促进特色学科建设随着研究生招生规模的扩大，全面提高研究生的培养质量是机械学院目前研究生教育的主要任务。国家关于研究生培养工作的基本方针是：深化改革，积极发展，分类指导，按需建设，注重创新，提高质量。机械学院研究生人才培养的基本思想是以科学研究工作为主，通过开展科研项目，重点培养独立从事创造性科学研究的能能力；以建立起来的学术带带头人、学术梯队和科研团团队为基础，以相对稳定的的研究领域、重要的科研项项目为支撑，在拓宽基础、加深专业知识、了解前沿沿动态的基础上培养研究生生掌握开拓性、创造性的科科研能力，树立严谨的科学学作风。本文主要从研究生生教育
2、质量现状、影响因素素等方面分析制约研究生培培养质量的问题，提出改进进建议。1、研究生教育育质量的现状分析研究生生的现状分析研究生的知知识基础、知识结构、知识识水平和创新能力经过多多年探索，机械学院所培养养的研究生具有一定的应变变创新能力，文化素质较高高，特别是业务素质较好。主要有如下问题：l 知识结构缺乏合理性。在在打好专业基础的同时，尽尽可能多地涉猎其他领域的的知识，打好学科交叉基础础；l 研究生创新意识识和创新能力不强；l 基础不牢固，虽然也可以以出成果，但从长远看，后后劲不足。上述缺陷反映映出研究生培养体系中的不不足之处，原因在于：一、学生压力较大，难以有更更多的时间学习其它等方面面的知
3、识；二、研究生大多多来自相关行业，对与本专专业相交叉学科的基础知识识了解甚少。思想品德研究生要具备如下四个方面面的素质：思想道德素质、业务素质、身心素质和文文化素质。从调查的研究生生来看都具有较高的文化素素质、身体素质和心理素质质。能够坚持爱国主义、集集体主义、社会主义价值导导向；在从事科学研究、参参与知识创新活动中培养了了良好的业务能力；具备了了一定的心理素质，能够使使他们设身处地为他人着想想，在竞争中求合作。但调调查中也发现一些问题：一、思想政治教育缺乏实效效性。目前，在研究生教育育中，思想政治教育和知识识理论教育还没有实现较好好结合。在认识上，没有真真正把研究生素质教育放在在重要的地位考
4、虑，忽视了了对研究生世界观、人生观观、价值观以及其他素质方方面的教育；受社会环境等等诸多因素的影响，部分研研究生缺乏社会责任感，缺缺乏坚定的理想和信念，过过分强调个体意识。二、缺乏科学精神教育。一些些研究生不是本着科学的精精神做论文研究，而是抱着着混学位的目的完成学位论论文。主要表现在：急功近近利，追求低水平论文的篇篇数，而非真正解决科学问问题；艰苦奋斗精神淡化；团队精神弱化，生活纪律律涣散，有的学生热衷于做做生意、打工等。科研能能力研究生所具有的科研研能力体现在如下几个方面面：坚实的基础，宽广的知知识面；掌握学科前沿的最最新动态；科研创新性；与与导师的合作和沟通；学术术论文撰写能力。调查发现
5、现，占用研究生时间最多的的活动分别为：与课题相关关的调查及实验，撰写、发发表期刊论文，撰写研究生生论文，文献阅读。通过上上述活动，研究生不论从质质量还是数量上大都能按期期完成学校要求，部分学生生还超出重点大学同学科研研究生毕业要求标准。但也也可以看出，研究生在学期期间在文献阅读数量和质量量上存在一定的缺陷，以至至于对国内外该方向内的研研究现状、研究方法不能系系统掌握，仅局限于按照导导师指定内容、制定方案开开展相关研究工作，因此论论文的原创性和学术影响力力不够、研究的内容较为单单薄、不善于将实际问题一一般化。与同类学科研究生生对比，重点院校研究生解解决实际问题的能力比我院院培养的研究生稍强，但差
6、差距不是很大，很多人数理理基础也大致相当。但是将将研究生发表论文的情况和和我们相比在质量上有很大大差距。主要因为：l 选题的差别。重点院校能能够及时跟踪国际研究前沿沿，很多学生选题的时候正正是热点的研究方向，这些些方向需要学习的研究成果果相对比较“浅”，创新的的深度和空间比较大，所以以相对容易想出创新点，容容易给自己的论文立论。l 学术科研环境的差别别。我们的研究生培养规模模较小，而各个导师的研究究方向各不相同，因而研究究生也大都是单打独斗，需需要学习的知识较多；在大大规模培养单位，研究生可可以充分利用不同年级、近近似研究方向的研究资源，能够做到信息、方法等的的互相交流、互相促进。l 学术资源
7、的差别。重重点院校图书馆不仅有丰富富的图书资料、电子数据库库资源，学校学科建设、教教师队伍等也具有一定的研研究基础和研究实力，形成成了较为系统、先进、特色色的沉淀积累。2、研究究生教育质量的影响因素分分析学生特征生源质量量是研究生培养质量的基础础。在入学选拔阶段，应把把考生的学术研究态度、专专业发展潜能作为选拔研究究生的第一标准。从国际比比较的角度看，欧洲注重申申请者的研究能力和个人品品性，美国注重综合素质和和研究能力。而我们现行的的招生制度与国外选拔研究究生相比，往往更侧重于分分数，虽然在复试的时候有有面试这个环节，但仅仅十十几分钟的面试也很难判断断出考生的学术研究态度和和发展潜力。而且目前
8、研究究生生源状况不容乐观：(l)缺乏吸引力。我国国目前的研究生生源主要还还是应届毕业生。由于研究究生扩招，一部分优秀毕业业生无意报考一般院校研研究生，我院研究生大多为为调剂过来的最近才升格为为本科院校的学生。在这种种优秀生源不足的情况下，各招生单位往往将研究生生的招生规模当作衡量学校校地位的尺度，以致使“宁宁缺毋滥”的原则徒有虚名名。另一方面，由于受到工工作单位的制约或家庭负担担的限制等原因，优秀的在在职人员虽有继续深造的愿愿望，却缺少继续深造的条条件。这样，招生单位很难难吸引在实践中成绩卓著的的考生报考研究生。(22)入学动机多样化。研究究生学位所要求的高学术水水准必须经过长期和艰苦的的努力
9、才能达到，但许多考考生不是出于学术追求而是是出于其他目的报考研究生生，他们并不具备足够的学学术准备，也没有准备下工工夫认真攻读学位，而只是是想得到研究生的头衔。研究生跟国内外其它单位位进行学术交流的机会较少少，主要通过学术论文跟踪踪和学术会议交流。但调查查发现通过海外学习、学术术交流可以让研究生感受不不同学校、不同学者在理念念的碰撞，更容易取得成绩绩。培养单位特征培养养方式与课程设置科学合合理地设置研究生课程，是是培养优秀研究生的前提保保证。我院全日制研究生学学制为三年，一般需要利用用一年多时间进行理论课的的学习，同时由于部分课程程内容、课程结构相对单一一，从而导致研究生知识结结构和知识面较窄
10、。另外，课程中有关研究方法、方方法论和研讨性课程比较少少，课程的交叉性和前沿性性也体现不足，不利于学生生知识面的拓展和创新能力力的提高。相比之下，美国国许多大学的课程设置，首首先是与科学技术的发展密密切结合的，在课程设置上上比较综合，课程内容随学学科发展而不断变化，且注注意多学科的交叉，尤其是是对研究方法、方法论和讨讨论性课程的设置非常重视视。而且，目前课程设置置存在一些值得重视的问题题，如课程设置不是从学科科和专业培养目标所需的知知识结构出发，而是取决于于现有教师的能力。据中中国学位与研究生教育发展展报告课题组2016年年对在读研究生问卷调查的的统计结果，研究生认为课课程前沿性较强、一般和较
11、较弱的分别为%、%和%。可见目前我国研究生学位位课程的薄弱环节是在前沿沿性上。导师的指导作用用及科研条件在影响研究究生培养质量的诸因素中，导师队伍是最直接、最关关键的因素。导师的言传身身教，对于研究生的学术水水平的提高和知识结构的完完善起着极其重要的作用。“导师”不同于“教师”，重点不在于“教”而在在于“导”，也就是“引导导”研究生学会“研究”、善于“研究”。这就要求求“导师”本身既有稳定的的研究领域和丰厚的研究成成果，又有丰富的研究经验验和真切的研究心得，这两两方面都是缺一不可的。具体来说，研究生导师的的“引导”主要有如下三个个方面:一是“学科引导”，每门学科之间都具有重重大差异，能否理解和
12、把握握学科特点，是能否在本学学科进行专门研究的前提。二是“学术引导”，不管管“学科”之间具有怎样的的差别，作为“学术”，却却具有广泛而深刻的一致性性，因此怎样引导学生进人人学术的殿堂就显得尤为重重要。三是“学问引导”，搞学问不仅需要“十年磨磨剑”、“板凳坐冷”，而而且需要“平常心”和“异异常思”，即思想要“异常常”，否则就没有思想的创创新;心态要“平常”，否否则就会失去真实的思想。“导师”的学品与素养与与研究生的培养质量也存在在密切的关联。研究生导师师要通过教书育人、言传身身教来引导学生，要不断提提高自己的学术水平、拓展展知识结构，要注重师能和和师德的统一。科研环境境图书、设备、经费、研研究生
13、生活补助等对研究生生质量也有着不可忽视的影影响。英国诺丁汉大学校校长杨福家先生在谈论什么么是一流大学时指出:最重重要的是能形成这样的氛围围，使得所有的研究生晚上上都愿意在图书馆和实验室室里非常高兴地非常投入入地进行工作。图书资料是是研究生从事研究工作的重重要平台。尽管现在图书馆馆的图书资料在数量上已经经有了很大增加，但不够齐齐全，特别是外文期刊严重重缺乏，这样严重制约了研研究生的“眼界”。优良良先进的硬件设施是培养高高质量研究生研究生、产出出高质量研究成果的最基本本、最重要的物质基础。研研究生扩招以来，虽然国家家加大了教育投入的力度，培养条件有所改善，但总总的情况仍不能满足需要。目前多数培养研
14、究生的导导师因长期得不到必要的经经费支持，使其研究空间狭狭窄，硬件简陋，仪器设备备陈旧，可用于研究生课题题实施方面的经费十分有限限，这也是影响研究生培养养质量的主要原因之一。研究生生活补助是研究生生从事学习和科研的物质保保障。我国自实施研究生生生活补助这一制度以来，研研究生的生活补助标准一直直维持在200元3000元/月。在物价不断上涨涨的今天，这一标准实属菲菲薄。社会环境国家科科技政策支持、高等教育国国际化等是研究生培养质量量提高的平台；就业形势、用人机制、社会保障体系系、城乡差别、地区差别等等在很大程度上决定着研究究生的学习动机和就业流向向。这些构成影响研究生质质量的外部因素。研究生生通过
15、参加国家科技政策支支持的各种科研项目，逐步步培养其生活技能并形成具具体的社会角色，为今后从从事科研、教学等社会活动动打下坚实的基础。但现在在研究生所面临的问题是：第一是就业面狭窄，自己己想去的一些企业并不需要要研究生；第二是薪水，读读了研究生就好比骑虎难难下，没有一定的待遇水水平，似乎“说不过去”；第三是日益严峻的就业环环境。3、建议与措施合理规划课程体系研究究生课程应结合研究生的研研究领域和所需知识结构，以及提高创新能力的需要要来确定。以往在研究生课课程体系规划时，往往只从从各学科甚至某些研究方向向的需要出发，搭建本学科科的课程框架，这样做一是是容易使课程设置缺乏理论论深度和广度，二是容易造
16、造成研究生、硕士生、本科科生课程设置上的内容脱节节或是重复，使课程体系既既缺乏系统性，又缺乏合理理性。因此课程体系建设要要站在全局的高度看待机械械学院的研究生培养，正确确认识国家和社会需要什么么样的人才，研究生需要什什么样的知识结构，先整体体规划、设计，后局部优化化。提升课程教学水平同国内外其它高校研究生相相比，我们培养的研究生创创新能力比较薄弱，研究生生知识面狭窄，基础理论不不厚是一个重要原因。专业业课应重视前沿性和创新性性，反映本学科国内外最新新成就、新进展、新动态，反映交叉学科、边缘学科科和新兴学科的发展，适应应高层次专门人才培养的高高、精、深的要求，跟踪学学科发展和社会需求，使研研究生尽快掌握学科最新前前沿动态，适应经济建设、社会发展需要。具体建议议如下：全面的优化、整整合、淘汰一些陈旧的课程
