《地方课程环境教育教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地方课程环境教育教案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题自然美景看不够时间地点教室学时量1第1学时活动目的1、 理解家乡优美的风景名胜。2、 激发学生热爱家乡的情感和环保意识。课前准备教师准备1、 收集资料2、 课件学生准备收集资料活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。理解济南的泉水理解、交流家乡的风景名胜激发学生保护家乡环境的意识。引导学生留住美景。欣赏家乡名胜古迹的图片。带领学生理解济南的泉水和名泉。1、 带领学生理解家乡的风景名胜。2、 你去过山东的哪些自然景点，给人们简介一下。1、如何才会让这样优美的景色更美？2、理解各地有关的环保行动
2、。3、想一想，青岛近年来有什么新变化？我们的家乡有许多优美的风景名胜，请人们运用课余时间收集有关图片或亲手画出家乡的美景。1、 欣赏图片。2、 简介济南的泉水。3、交流有关泉水的资料。1、借助多媒体展示山东的风景名胜。2、学生交流自己收集的资料，理解山东的风景名胜。1、 学生交流。2、 理解“保泉行动”等地措施规。3、 学生完毕表格。学生参与活动，举办展览。课题齐鲁风情时间地点教室学时量1第1学时活动目的1、 理解家乡的民俗风情。2、 激发学生热爱家乡的情感。课前准备教师准备1、 收集资料2、 课件学生准备收集资料活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生
3、活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。理解家乡节庆活动。理解、交流家乡的民俗风情名胜激发学生保护家乡环境的意识。激发学生的自豪感。交流自己懂得的家乡的民俗风情。带领学生理解潍坊风筝会、青岛国际啤酒节等节庆活动。1、 带领学生理解家乡的美食。2、 谈一谈自己喜欢吃的家乡美食。3、 谈一谈自己家乡的土特长。1、你爱家乡吗？2、你懂得人们为保护自然景观和人文景观都采用了那些行动？我们的家乡有许多自然景观和人文景观，请人们运用课余时间收集有关图片、资料。交流。1、 欣赏图片。2、 简介潍坊国际风筝会有关资料。3、简介青岛啤酒节有关资料。1、借助多媒体展示山东的民俗风情。2、学生交
4、流自己收集的家乡美食和土特产。3、 学生交流并展示。学生交流，例如：绿化泰山，保护碑刻；关停排污公司；治理河流污染；学生参与活动，举办展览。学生收集有关资料，进行展评。课题丰富的资源时间地点教室学时量1第1学时活动目的1、 理解家乡的丰富资源。2、 激发学生热爱家乡的情感和环保意识。课前准备教师准备1、 收集资料2、课件学生准备收集资料活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。开阔视野。理解、交流我们身边的资源。激发学生保护家乡环境的意识。引导学生关注资源问题。简介家乡的地理概况。带领学生理解东营
5、黄河路中心小学的“校园节能督察队”。1、 带领学生理解家乡的资源。2、 交流其她资源。1、理解近年来环境污染，资源短缺的状况。2、家乡有这样多的资源，我们在骄傲的同步，还应当怎么做？我们的家乡有许多资源，但都不是取之不尽，用之不竭的。请人们运用课余时间收集有关图片或资料，开展环保宣传活动。理解概况。学生理解。、借助多媒体理解家乡的资源，如：空气资源、水资源、土地资源、海洋资源、生物资源、土特产、矿产资源、旅游资源1、学生交流自己收集的资料，理解山东的资源。2、学生交流自己的想法。3、 学生完毕表格。学生参与活动，开展环保宣传活动。课题我的家乡时间地点教室学时量1第1学时活动目的1、 全面理解自
6、己的家乡。2、 激发学生热爱家乡的情感和环保意识。课前准备教师准备1、 收集资料2、课件学生准备收集资料活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。全面理解我的家乡。全面理解我的家乡。激发学生保护家乡环境的意识。引导学生关注资源问题。欣赏家乡的图片，感受家乡之美。想一想，我们的家乡是什么样子的？说说你对家乡的感觉。1、说说家乡之最。2、 交流其她都市。1、交流家乡的出名景点。2、家乡这样美，我们应当怎么做？3、欣赏美文读海。收集青岛出名景点的图片和简介，举办展览会。欣赏。学生各抒己见，可以结合图片来
7、展示。例如：家乡的海边真美，阳光真充足。公园的环境真干净。家乡的空气真新鲜。1、图文并茂，简介家乡的景点。2、谈想法。3、欣赏美文，升华情感。收集青岛出名景点的图片和简介，举办展览会。课题小草的微笑时间地点教室、操场学时量1第1学时活动目的1、 引导学生真爱生命，结识小草。2、 激发学生珍爱生命的情感。课前准备教师准备1、 收集资料2、课件学生准备1、 收集资料2、 小调查3、 温度计活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。全面理解小草。调查活动，感受小草的巨大作用。激发学生保护小草的意识。引导
8、学生关注小草成长。听歌曲小草，感受小草的平凡而伟大。1、 欣赏小草的图片，感受小草之美。2、 欣赏描写小草的文字，感受小草的品质。1、想一想，小草有什么作用？2、小实验。3、小调查。小草作用这样大，那我们应当怎么做？认养社区内或者校园内的一块草坪。欣赏歌曲，谈结识。学生结合欣赏后的想法，各抒己见，结识小草。1、例如：净化空气；防治沙尘暴和水土流失2、比较草坪的地表温度和水泥地的地表温度。3、调查社区草坪状况。学生各抒己见，争做护绿小使者。认养活动。课题帮蚯蚓回家时间地点教室、操场学时量1第1学时活动目的1、 引导学生结识蚯蚓，理解蚯蚓的生活习性，保护蚯蚓。2、 激发学生珍爱生命的情感。课前准备
9、教师准备1、 收集资料2、课件学生准备1、 收集资料2、 实验工具活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。全面理解蚯蚓。观测活动，理解蚯蚓的生活环境。加深对蚯蚓的结识。设计蚯蚓的家。看图片，结识蚯蚓。1、 观看一则新闻报道，理解蚯蚓的习性。2、 思考，这则新闻阐明了什么？1、带领学生到操场观测蚯蚓的生活环境。2、交流资料。1、蚯蚓迷路了，我们如何帮它回家？2、我们应当如何保护蚯蚓？请运用今天学习的知识，帮蚯蚓设计一种家。结识蚯蚓。读千条蚯蚓酒店门口挡道，理解蚯蚓。理解蚯蚓的习性。1、实地观测，理
10、解蚯蚓的生活环境。2、通过资料理解蚯蚓。3、理解蚯蚓生活习性的“六喜六怕”。学生交流措施。实践操作。课题笼中的小鸟时间地点教室、社区学时量1第1学时活动目的1、 引导学生理解小鸟的生活习性，保护小鸟。3、 激发学生珍爱生命的情感。课前准备教师准备1、收集资料2、课件学生准备收集资料活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。理解捕获小鸟的现状。讨论、调查，理解现状。关爱小鸟，从我做起。向全市养鸟人、卖鸟人发出倡议。看图片，结识多种各样的小鸟。1、观看一则新闻报道，理解小鸟的现状。2、看着关在笼中的小
11、鸟，你有何感受？1、讨论：小鸟为什么关在笼子里？2、调查：居住社区内有多少关在笼子中的小鸟？1、针对现状，我们应当怎么做？2、理解“爱鸟周”活动。向周边养鸟、卖鸟的人发出倡议，关爱小鸟。说说自己喜欢的小鸟。读放飞笼中的小鸟，谈感受。1、讨论交流，各抒己见。如：利欲熏心、为了欣赏、为了吃野味2、通过调查，理解目前小鸟的现状，如：鸟的数量，鸟的种类等。学生交流。理解爱鸟周。写倡议书，并好找周边的人爱鸟护鸟。课题小树的“哭”声时间地点教室学时量1第1学时活动目的1、 引导学生理解周边树木的现状，保护树木。2、 激发学生珍爱生命的情感。课前准备教师准备1、收集资料2、课件学生准备收集资料活动过程基本环节设计目的教师指引活动学生活动活动反思调节措施一、导入新课。二、生活在线。三、追根求源。四、环保行动。五、课外延伸。激发爱好。理解个别地区树木的现状。
