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1、精心整理试验报告单课题试验名称试验班级试验类别试验组数试验时间试验教师试验打算标准操作要点视察到的现象结论试验通知单课题 第一单元 微小世界1.放大镜 试验名称 放大镜的构造、作用、用途 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 分组试验器材：放大镜最好每个学生都能有一个放大镜，假如只能供应应学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透亮器皿、塑料薄膜、铁丝、平凡玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件如放大镜镜片的构造等。 标准操作要点 1.正确用放大镜视察物体。2.比拟用肉眼视察和用放
2、大镜视察的不同。 备注 放大镜的作用放大物体的像可能学生会说“把物体放大”，提示学生物体并未变大放大镜的用途我们用放大镜视察校内里的生物、试验中在教师指导下视察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它视察指纹毛发纤维等、农技人员用它视察花蕊进展人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时运用 试验通知单课题 2.放大镜下的昆虫世界 试验名称 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 分组试验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料 标
3、准操作要点 供应应学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为视察对象。估计肉眼视察学生的爱好不会太浓，而且因视察对象小，肉眼的发觉可能不会很多。可能的发觉：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透亮的，昆虫足上有勾 备注 特殊的身体构造：复眼 由小眼组成触角形态构造各异足密布细毛，有钩爪 试验通知单课题 3.放大镜下的晶体 试验名称 放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 分组视察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物
4、晶体教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材。 标准操作要点 1.用放大镜视察常见固体物质的晶体。2.用图记录视察结果。3.自制食盐等晶体。 备注 晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样规那么几何外形固体玻璃、松香等非晶体。 试验通知单课题 .怎样放得更大 试验名称 做个简易显微镜 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 分组试验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸或现成的纸筒、剪刀、胶带。供显微镜下视察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜
5、，相关课件如显微镜的历史等 标准操作要点 1用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2用自制的显微镜视察四周的物体 备注 肉眼看 盼望放大镜 看两个凸透镜组合 到光学显微镜 更电子显微镜 多扫描隧道显微镜 试验通知单课题 5、用显微镜视察身边的生命世界一 试验名称 制作、用肉眼和放大镜视察洋葱表皮玻片标本 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 分组试验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。 标准操作要点 1) 在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2) 用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中心，留意标本要平绽开，不能折叠。3) 用盖玻片
6、或另一个玻璃载片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再渐渐放下另一端，留意不要有气泡。从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。 备注 洋葱表皮由一个个比拟规那么的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的构造，是洋葱的细胞 试验通知单课题 6.用显微镜视察身边的生命世界二 试验名称 生物细胞的视察 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 分组试验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 标准操作要点 1.视察几种植物、动物及人体的细胞。2.画图记录显微镜下的生物细胞
7、。3.阅读资料了解细胞对生物的作用。 备注 血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进展光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征持续到下一代一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能 试验通知单课题 7.用显微镜视察身边的生命世界三 试验名称 视察水中的微生物 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 分组试验器材：显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉。教师演示器材：介绍微生物的图片或课件 标准操作要点 制作装片1) 打算好
8、一块载玻片2) 在玻片中心放少量脱脂棉纤维3) 在池塘水或造就液中取一滴水滴在棉纤维上4) 轻轻盖上盖玻片5) 用吸水纸吸去多余水分 备注 搜寻视察显微镜下的微生物1) 将装片放到载物台上将要视察的中心局部对准通光孔中心2) 调整好镜筒的高度，使视野里出现较清晰的物体影像3) 移动装片，搜寻装片上的生物4) 找到生物后接着调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰5) 初步区分是否是生物动物会动，生物一般都有较规那么、完整的个体 试验通知单课题 其次单元 物质的变更1. 我们身边的物质 试验名称 物质在变更 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 师：塑料袋、易
9、拉罐、水结冰图片生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸 标准操作要点 自然产生的变更和人为产生的变更、变更速度的快慢、是否产生新的物质用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变更进展比拟分析分类。通过具体的试验，体验物质的变更。 备注 无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感受的到的物质，都说明白整个世界都是由物质构成的。世界总是在不断的变更，有些变更只是变更物质的形态，大小，有些变更就产生了新的物质。我们下节课接着探究。 试验通知单课题 2.物质发生了什么变更 试验名称 糖的加热试验 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10 试验时间 任课教师 试验打算 每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙
10、、蜡烛、火柴、糖 标准操作要点 学习用筛网分别混合物、用蜡烛给白糖加热。1.相对于物理变更的是化学变更。视察白糖特点，记录表格中。2.预料：给白糖加热，会发生哪些变更？填在表格中。3.试验：a.说明试验方法和留意事项。b.从试验盒取出试验材料，进展试验。c.教师在巡察中指导视察和记录以及平安事项。 备注 在变更中能产生新的物质的变更我们称为化学变更，不能产生新物质的我们称为物理变更，但我们生活中的很多变更不单纯属于物理或者化学的变更，有时像糖加热和蜡烛燃烧一样同时出现。 试验通知单课题 3.米饭、淀粉和碘酒的变更 试验名称 淀粉试验 食物淀粉鉴别 试验班级 六年级 试验类别 B 试验组数 10
11、 试验时间 任课教师 试验打算 米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物 标准操作要点 1.出示淀粉，视察感受淀粉。2.试验感受淀粉特性：用滴管滴一滴碘酒，视察。必须提示学生滴管头不能遇到试验品。3.用滴管滴碘酒在米饭上，视察，说明白什么？验证了我们的资料。4、思索：蓝色的物质还 我们的米饭和淀粉么？是一种新物质么？这是一种化学变更。 备注 淀粉与碘酒会发生化学变更，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 -序号课 题实践活动名称实践器材、药品含自制、自备器材及挂图类别1放大镜用放大镜视察物体放大镜、树叶、报纸、纸等A2用不同倍数的放大镜视察各种倍数不同的放大镜等A3自制放大镜圆球形玻璃容器、水等D4放大镜下的昆虫世界用放大镜视察昆虫放大镜、昆虫或标本A5放大镜下的晶体用放大镜视察晶体放大镜、白糖、盐等晶体A6怎样放得更大做一个显微镜放大镜2、纸筒、胶带纸D7用显微镜视察探究
