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1、外研版中职国规英语教材基本模块第一册预备单元Welcome Unit 一、 单元整体解读及分析Welcome Unit单元内容 分 析本单元主题为复习用英文打招呼、互相简介的体现方式以及初中阶段学习过的某些基本知识，同步还加入了课堂常用语的学习。学生状况分 析本教材的授课对象是职校高一年级的新生。通过之前几年的英语学习，她们已经初步掌握了某些英语的知识和技能，也初步具有了进行简朴英语会话的能力。但是受原有基本和水平的制约，某些同窗在学习过程中会觉得有困难，特别是缺少自信和英语交流意识，交际能力较弱。就本单元的教学内容而言，重要是针对新生入学，使其适应新学期、新教材的一种复习单元，重要作用是承上
2、启下，并通过不同形式的复习使学生结识到这里的英语学习不同于以往的英语课堂。因此，难度较低，大多数的高一新生可以比较轻松的完毕本单元的学习。学时划 分 本单元既是复习课又是起始课，内容板块与别的单元不同，基于现状和知识自身的关联，可做如下划分：第1-2学时：Hello！和学习规则及规定开学第一课，教师与学生、学生与学生都不熟悉，因此这部分内容旨在通过复习英文打招呼和简介的体现方式，让同窗们互相结识、互相熟悉。并和学生商定某些学习规定和规则及学期目的。第3-4学时：What Does It Mean? Numbers; What Time Is It? What Day Is It Today?
3、Whats the date Today?通过多种英文标记让学生充足结识到英文的工具性、重要性，激发学生对英语的学习热情。同步在复习数字的基本上，对其衍生的时间、日期体现方式进行强化训练。第5-6学时：Holiday Is Coming! My Family; My School；How Do You Go to School? My Body; What Color Is It?这部分内容通过复习节假日名称，可以使学生熟悉国内外的节日文化背景；复习家庭成员的英文体现方式及有关教学活动，可以使学生加深彼此理解和熟悉限度，通过对校园设施英文体现方式的复习可以使学生进一步理解和熟悉新校园。通过复习
4、交通工具、身体部位及颜色的体现方式，同步可以通过有关练习简朴理解某些学习单词的措施。第7学时：What Are They Doing? Classroom English；这部分内容重要是复习平常常用动作的英文体现方式，并根据实际状况对课堂英语进行复习和补充，为此后英语课堂教学的顺利进行奠定基本。二、分学时教学设计第1-2学时教学目的知识目的：使学生理解有关个人信息的常用词汇，如年龄、姓名等；并能询问对方的有关信息。技能目的：通过口语练习等方式使学生可以体现和询问个人信息。情感目的：引导学生热爱集体，互相理解，增进友谊，享有与她人交往沟通的乐趣，并通过活动形式增强学生学习语言的自信心，激发其学
5、习英语的乐趣。教学重点1.使学生回忆并复习多种有关询问个人信息的句型；2.能使用有关句型进行交流谈论。教学难点1.鼓励和调到学生能运用英语进行交流沟通，互相理解。2.通过活动能让学生学到某些新的教学措施和学习措施，增强自主学习的能力。 教学措施头脑风暴法、小组合伙法、情景教学法、学习措施合伙学习法教学媒体PPT课件教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图6导入1.用一种简朴的原理开头来缓和学生学习英语的压力和情绪，并用一首歌曲来引导学生，引出一种道理：只要你乐意，一切你都可以做好。原理：我们为什么不会忘掉“鹅”这首诗？歌曲：proud of you Moves like Jagger2
6、.向学生展示这两节课的教学目的。学生能从教师的话语中悟出某些道理，并跟随教师的环节听音乐学生理解本节课的内容及要达到的目的。通过某些浅显易懂的道理让学生释放心中学习的压力的情绪，尽量在学习中保持冷静和热情。让学生在脑海里对本节课知识形成概念。2010复习学习拓展知识教师把学生分组进行活动。并提出有关小组活动规定和目的教师向每组同窗发放卡片，并规定同窗们互相讨论如何来描述卡片上的信息。教师请学生上台简介卡片上的内容。小组评比教师点评。（同步以上活动完毕后学生也逐渐理解教师的信心，彼此间互相结识。）向学生发放某些有关自我简介的英文文章，让学生自我阅读，并对文章里的内容进行提炼，并通过互相讨论学习的
7、方式形成自己的自我简介。学生理解活动规定。学生互相讨论学生展示。学生认知了新教师学生阅读文章通过度组、提规定、讲规则让学生能在后来的活动中遵守秩序，养成良好的习惯。透过卡片上的信息，激发学生的积极性和好奇心，并运用头脑风暴教学法，让学生回忆并复习了有关个人信息的多种词汇和问句，并为背面学生的自我简介作铺垫。通过小组竞赛，激发学生的斗志，鼓励学生敢于体现，树立信心。通过知识的补充，让学生掌握更多的描述人物的词汇和句型，并通过上台展示的形式让语言从输入转变成输出。5学生练习学生练习学生互相讨论学习4本节课小结对本节课体现优秀的组和学生进行表扬加分，并对本节课的学习进行自我总结和提高。自我总结能对本
8、节课的知识做一种沉淀。课间休息3复习教师再次做自我简介比对自己的自我简介，并进行修改。2510学生展示拓展教师抽查学生学习状况1. 一方面请积极举手的同窗展示，并予以表扬加分。2. 分组抽查。每组抽查一位同窗。3. 学号抽查。通过不同形式的抽查，给枯燥无味的口语体现添加一份悬念。让学生间互相简介。邀请学生简介到自己的新朋友一部分学生积极展示学生展示学生展示学生互相理解练习学生展示鼓励学生积极体现自己，锻炼自己的胆量和提高自己的信心。让更多的同窗有展示的机会通过不同形式的展示，提高学生的爱好及综合能力。通过此轮活动让同窗们互相理解结识，彼此增长友谊，也让所学知识得到运用。5规定和同窗们商定某些课
9、堂和课后规则，以及让学生理解综合高中学习内容和高考规定。学生理解通过和学生共同商定的某些规则，让学生在后来的学习中能养成良好的学习习惯以及保持良好的课堂纪律。2作业坐姿练习写作题：完毕一篇自我简介并背诵。规定同窗们正坐式做好，并思考两节课所学知识。学生做好，并回忆所学知识。巩固提高所学知识内容。让学生养成良好的学习习惯，让所学知识更加牢固深刻。板书设 计Welcome UnitPersonal information:age, job, address, email, telephone number, hobby, favorite colorHow to ask for personal
10、information:Excuse me, may I know your name?How old are you?Where do you live? What is your email address? 教学反思1. 18综计4班：通过和学生间的简介和互相结识，让师生间的感情有一定的培养，同步也让学生理解了教师的教学风格和管理制度，总体不错，学生积极热情。（备注：18综计4班因特殊因素没有课本，因此在教学环节上有某些变化，但不影响学生的学习，学生们仍积极认真的做笔记和听讲）2. 18综计1班：重要以对话练习为主，目的在于巩固学生对这块知识的掌握和提高，因此在对话的基本上，通过听写，加
11、强了词汇的积累。第3-4学时教学目的知识目的：理解常用的英文标志；复习数字、时间、星期、日期的英文体现方式。技能目的：可以在平常学习生活中就上述信息进行理解、体现和交流。情感目的：增强学习英语的自信心，让学生感受生活中的英语，结识英语学习的必要性。教学重点复习数字、时间、日期、星期、月份的英文体现方式。教学难点可以在平常学习生活中就上述信息进行体现和交流。教学措施交际教学法、游戏教学法，头脑风暴教学法，活动教学法学习措施小组合伙学习教学媒体PPT课件教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图5复习导入1.规定学生做一种简朴的自我简介。2.展示两张图片，让学生猜出她们的意思。3.解说两节课
12、的教学目的学生做简介学生竞猜。复习巩固上节课所学知识。激发学生学习爱好1020教学呈现（1）教学呈现(2)理解英文标志教师通过ppt呈现不同的图片，让学生分组竞猜图片意思。分组展示，教师纠正并予以鼓励。 数字1.通过一种问题引入人们的思考：Can you guess how many pictures you see?2.让学生听写1-10的数字3.小组合伙学习1-100的数字并找出规律，让小构成员都能达到会读，会写的目的。4.教师抽查5.知识拓展:电话号码、房间号、数字的读法。以及分数、小数、百分数、年代的说法。学生竞猜。学生展示并记录学生回答学生听写学习讨论学习学生展示学生回答并记载通过小组竞猜的方式，让学生发挥想象力和激发学生斗志，提高学生爱好。既让学生回忆英文标志，又让教学过渡到新的内容。通过自学的方式查找规律问题，可以提高学生的学习能力和培养学生的学习习惯。同步也培养同窗们的小组合伙精神。满足不同窗生的需求，补充学生的知识量。5知识巩固完毕练习题学生做题巩固所学知识5小结1.复
