《小学音乐冀少版三年级上册第一单元《唱歌在祖国怀抱里》优质课公开课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐冀少版三年级上册第一单元《唱歌在祖国怀抱里》优质课公开课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐冀少版三年级上册第一单元唱歌：在祖国怀抱里优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:1. 能够用亲切、自然的声音演唱歌曲在祖国怀抱里。2. 掌握前八后十六这一节奏类型的演唱。3. 认识并熟知反复记号的使用。过程与方法:以培养学生的音乐感知能力为主,引导学生通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动在感受音乐的 魅力。情感态度与价值观:通过有感情地演唱歌曲在祖国怀抱里,激发学生对幸福生活的热爱。2学情分析三年级的学生活泼好动、表现欲强,对音乐的感受能力增强,音乐素质和生活经验都有所提 高。3重点难点重点:能够用亲切、自然的声音演唱歌曲在祖国怀抱里。难点:通过有感情地演唱歌曲在祖国怀
2、抱里,激发学生对幸福生活的热爱。4教学过程4.14.1.1第一学时教学活动活动 1【导入】问题导入、激发兴趣1.在上课开始,我首先提出问题:我国有多少民族? 你都知道哪些?(设计意图:由于本课涉及到四个少数民族,这个问题既能调动学生们积极性,也能使我了解 到学生们的已有知识水平,方便后面教学的进行。)2.在学生的兴趣被激发后,我采用 “连连看”这一游戏。(设计意图:通过图片可以使学生更直观的感受少数民族的服装、文化差异,也更容易调动学 生视觉的作用,从而加深学习的欲望。)3.简单介绍本课提到的四个少数民族,加深学生的了解。活动 2【讲授】聆听歌曲、初步感知1. 播放歌曲在祖国怀抱里,引导学生在
3、聆听的过程中思考:歌曲中都有哪些少数民族? 歌曲表达了什么样的音乐情绪?2. 复听歌曲,思考:歌曲中哪些乐句唱了两遍? 你发现了什么记号?(设计意图:引导学生在聆听的过程中思考问题,能使学生更专注的倾听。两次聆听都提出了 不同的问题,问题由浅入深,使学生不会感到乏味。)3.学生讲述“反复记号”的用法。(设计意图:学生们之前已经学过了“反复记号”,但有的学生记忆模糊。由学生自己讲解, 既能加深讲课学生的印象,又能吸引听课学生的注意力。)4.再次聆听歌曲,引导学生找出歌曲每句的空拍和典型节奏。在练习空拍的环节,让学生跟着 音乐,在空拍的地方拍手;由于“前八后十六”这一节奏型学生们不容易唱准,我设计
4、了一个 游戏的环节。(设计意图:这一环节是为了解决学生们的节奏问题,以便之后的学唱。爱玩是孩子的天性, 通过游戏,能使学生们更好更快的掌握节奏的准确性。)活动 3【讲授】学唱歌曲1.按节奏读歌词。(设计意图:节奏和音准是学生们学唱的难点,通过这一环节能解决学生们的节奏问题。) 2.学唱歌曲。采用又慢到快的速度教唱,遇到问题及时解决。提醒学生注意歌曲的强、弱, 歌曲的旋律等。引导学生用欢快的情绪演唱歌曲。(设计意图:能用亲切、自然的声音演唱歌曲是本课的难点之一,通过聆听和我的范唱,引导学 生解决难点。)活动 4【讲授】课堂小结、升华情感总结本课所学过的知识。(设计意图:通过“我学会了”和“我体会到”这两个问题,既让学生回顾了本课所 学的知识,也使学生感受到我们生活在一个幸福的大家庭中。)
