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1、人音版一年级音乐上册教学方案学生刚到新环境，学习方式发生了很大变化。师生互不认识，需要一个熟悉的过程，所以制定一个教学方案。以下是边肖收集整理的关于高一音乐第一册教案的资料。希望大家喜欢。#一年级音乐上册教学方案篇一#一、教学内容：这学期需要读完一年级第一册义务教育课程标准实验教科书。整本书由七个单元和四十节课组成。教材难，任务重。我希望通过努力，我们能取得更好的教学效果。二、教学目标：1.培养学生对声音的感受力，用不同的材料模仿。2.培养音乐学习中仔细观察周围事物的习惯，激发学生的创作兴趣，从中获得成功的喜悦。3.逐步培养孩子听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器伴奏歌曲的练习，逐步培养孩子的音
2、乐创造力和协作能力。三、教学重点：1.要求学生唱歌声音自然，姿势正确。2.组织班级形式，使之生动、活泼、有趣，使每个学生都能积极、慷慨地表演。四、教学难点：1、激发学生对各种事物的兴趣和关心，让学生感受到人与动物、动物与自然的密切关系。2.如何吸引大一新生专心听歌，帮助学生从愿意听音乐逐渐过渡到喜欢听音乐。五、教学思路：我们应该对新生给予更多的指导，培养他们对音乐的系统理解，使课堂组织灵活多样，注重学生的发音、歌唱姿势和表达，在课堂上增加更多的互动内容，培养学生与老师和学生的协作与合作意识。不及物动词教学准备录音机、DVD、电视、铃声、响板、数字视频展示架等。单元1: 4课时单元2: 4课时单
3、元3: 4课时单元4: 4课时第5单元：6课时第6单元：4课时第7单元：6课时#一年级音乐上册教学方案篇二#这一学期，根据我们学生的实际情况，通过实践，学生对学习音乐有一定的热情，掌握了根本的音乐理论知识和根本的歌唱技巧，能够带着情感和表情唱歌。本期的教学任务、要求和重点如下：一、教学任务1.学会自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意发音吐槽，清晰准确，有表情的唱歌。2.唱游可以随着音乐的不同情绪、节奏、节拍而变化，用表情表演节奏、模仿、即兴。3.聆听和欣赏优秀的儿歌，初步感受到活泼、瑰丽、优美的歌词等不同的歌曲和乐器。4.看谱，认唱1、2、3、5、6等。知道连接线，延伸标记等。并且知道函数。二
4、、教学要求：1.突出音乐学科特色，德育与音乐教育相结合。2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心健康开展。3.使学生掌握简单的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐的能力。三、教学重点：学会唱歌和听音乐四、教研课题及教学措施。目标：与美育人一起培养兴趣和欣赏音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣？教学措施：(一)培养学生具有音乐美感，并感染学生的教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育不是音乐家的教育，而是以人为本的教育。在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育，使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和影响，在情感、兴趣和娱乐上进行教育，
5、使学生在品味上受到熏陶，在道德上受到影响。心灵开悟。首先，通过音乐教育，可以培养孩子热爱祖国的初始情感。国歌屡次出现在高一的新歌和鉴赏课本上。在教学中，通过使用插图、播放爱国电影和画国旗来培养学生的爱国情感。其次，通过欣赏优秀的民族音乐曲目，让学生了解祖国五千年的悠久历史和灿烂文化，然后进行思想教育，引起学生的情感共鸣。学生自然会从心底里感受到强烈的爱国主义意识。另外，在向学生介绍音乐家或音乐作品时，可以将这些内容编成短篇故事。音乐神童莫札特、贝多芬与欢乐颂、聂耳与小猫头、高山流水等诸多短篇小说，让学生在全神贯注听故事的过程中，被音乐人的远大理想、顽强毅力和乐观精神所吸引，在幼小的心灵中播下希
6、望的种子。从创设情境入手，让学生在愉悦的气氛中接受审美教育。在讲授音符时间值的长短时，学生可以通过自己的走步感受到四分音符的时间值和42拍的节奏特征。然后通过学生对生活的感受，“跑的比走的快，“走一步能跑两步，“跑、跑、走，小闹钟的移动声“滴答滴答滴答，就可以知道第八个音符的时间值。为了让简单的节奏练习变得有趣，选择一些孩子熟悉的8或6小节的短歌曲，学生按照练习的顺序拍手，老师在钢琴上弹奏旋律。这样，通过以上练习，不仅可以将简单的节奏练习与旋律结合起来，增加音乐性和趣味性，还可以培养孩子随着音乐的节奏拍手的能力。从形象和直觉的角度，让孩子获得美好的感受和联想。(二)创造生动活泼的教学形式，培养
7、孩子学习音乐的兴趣。法国大作家雨果说过：“翻开人类智慧宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要根据学生的生理和心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人的音乐素养，让越来越多创新的教学方法进入课堂，让40分钟更加生动，让学生对音乐课产生浓厚的兴趣。音乐课上，一个老师的眼神，一个微笑，一段琴声，应该让学生明白是什么意思。我努力让音乐课有别于其他课，从而吸引学生。比用多媒体从高速公路的一端展示一辆红色的车，经过弱、中、强标志时按喇叭，让学生感受强弱比照。三次不同的体验后，点击练习按钮，让学生根据画面中不同乐器的演奏做出正
8、确的判断。这样将抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的常识，营造出优美的音乐气氛。让学生在快乐活泼的气氛中愉快主动地获取知识，充满兴趣。3.启发学生展示美，激发学生唱歌的兴趣。唱歌最大的目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱歌。更重要的是激发和准确表达歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情实感去唱和体会。只有这样，学生才能进入表达音乐的最正确状态，他们唱的歌曲是真诚的、有感染力的、有生命力的。要做到这一点，首先学生要充分理解歌曲的内容。大三学生理解能力差，老师只用抽象语言理解歌曲是不够的。因此，教师应把音乐与学生的生活和演奏结合起来，将生活中熟悉的事物和词语结合起来，对图像进行隐喻
9、和解释，挖掘歌曲的艺术内涵，激发学生深刻的学习兴趣。引导他们全身心地投入到歌唱中去，正确地、创造性地表达歌曲的感情和艺术美。4.引导学生表演歌曲，增强学习兴趣。低年级的学生活泼好动。每次学一首歌，我都会启发学生根据歌词表演节奏或者表演，帮助学生更好的理解歌曲，记住歌词。在启发学生表演时，可以做到以下几点：(1)启发学生进行即兴表演。(二)老师根据学生的表现安排了一套好的动作来教学生。(3)个别检查。个别考试时，学生往往会被一些优美的动作和优美的造型所吸引，教室里会自发地爆发出热烈的掌声。这样既培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，又增强了学生的学习兴趣。6.绘画、故事、表演的结合，可以
10、激发欣赏音乐的兴趣，这不仅需要图像的思维能力和逻辑能力，还需要欣赏者体验生活知识和感受。但是小学生经验少，情感积累少。学生要真正理解音乐，陶冶性情，陶冶情操，就必须根据小学生的思维特点，通过生动的画面、生动有趣的故事和简短的启发性对话，帮助学生理解作品。然后，让学生在优美的音乐中自由想象和体验，根据自己对音乐的理解和直接间接的形象记忆，用不同的颜色、线条、文字和动作来表达对音乐作品的理解。学生可以听到声音，看到它的形状，从而更准确地掌握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。第三，注重个性开展，建立平等互动的师生关系在音乐教学实践中，所有学生参与不同个性的开展是有机结合的。每个学生都有权利用自己的方式学
11、习音乐，享受音乐。创设生动灵活的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主平等的师生交流互动。#一年级音乐上册教学方案篇三#一、指导思想：为了贯彻新课程标准精神，根据音乐课程的性质和价值以及新课程标准中阐述的课程根本理念，经过深入的学习和研究，我特制定本教学方案：1.表达素质教育理念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美能力，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生热爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定根底。2.表达根底教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，为所有学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担和对困难的恐惧，突出音乐教
12、育的根底作用。3.表达以学生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心开展规律。改变过去无处不在的音乐教学，以教师、教室、书本为主要方式，而不是以学生的生活经验、兴趣、能力和需求为出发点，为学生提供感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、接受音乐的时机1.培养学生对音乐的兴趣，重视学生积极参与音乐实践，培养音乐感受和欣赏能力、演奏能力和创造力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培养高尚情操。2.通过音乐教学活动培养学生的创造性思维能力，提高学生的人文素质。3.培养学生对声音的感受力，用不同的材料模仿。4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲，教育孩子热爱祖国、热爱家乡、尊重国旗。5.逐步培养孩子听
13、音乐的习惯和兴趣。6.通过游戏、模仿、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动，培养学生的音乐感知能力。7.加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的能力，提高音乐表现力，开展音乐想象力和创造力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的密切关系。三、具体工作：(a)教学内容：1.学会唱歌：大雨和小雨，布娃娃弹琴，大鼓和小鼓，国旗国旗真美丽，彝家娃娃真幸福，我爱家乡，我爱祖国，好朋友，各族小朋友在一起，两只小象，在动物园里，我们才不怕大灰狼。2.欣赏曲目有：新年好，过新年，找春天，柳树姑娘，中华人民共和国国歌，吹芦笙，荫中鸟、鸭子拌嘴，狮王进行曲、大象。3.音乐活动包括：小机灵之歌
14、，一个师傅仨徒弟，活动回家转，狮子舞绣球，寻找生活中的声音，听听我创造的声音，用声音编织的故事，音乐探宝。(二)教学目标：1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然、热爱生活。2.学习以下音乐知识：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。3.好好上欣赏课。通过欣赏，扩大了学生的视野，学生受到音乐艺术形象的强烈感染和鼓励。(三)教学难点的重点：1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对歌曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在欣赏局部，学生对歌曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期欣赏局部的重点
15、。2.教学难点：会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。(4)教学措施：1.认真备课，做好准备和恢复，为学生上好课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。2.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面开展。3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。4.课堂设计是多样的，充满了知识、兴趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作和创新能力。5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结经验。四、教学进度：班级编号包含每周的班级数量1 声音的长短 1 13 丰富多彩的动画人物 1 24 唐僧骑马咚得咚 1 35 猜一猜谁在
