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1、我的师德故事演讲稿我的师德故事演讲稿我的师德故事演讲稿（精选6篇）演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在我们平凡的日常里，我们用法上演讲稿的状况与日俱增，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我细心整理的我的师德故事演讲稿（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。我的师德故事演讲稿1尊敬的各位领导各位老师：您们好！学校是培育人才的地方，更是规范同学行为，树立远大抱负的场所。有人说：“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，挺直影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐进展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代
2、所给予我们的使命呢？当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经受，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。一、爱岗敬业，乐此不疲。假如把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲乏；假如把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味；假如把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的欢乐。将来的世界是孩子们的，我们培育造就将来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“老师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而骄傲！
3、二、优化团队，事半功倍。德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到同学的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必需发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定肯定的德育目标，让同学在学习学问的同时，也得到肯定的思想训练熏陶，从而渐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素养过硬的班主任团队。由于班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任阅历沟通会等多种形式，全面提高班主任的整体素养。使
4、他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会消失，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校内不和谐，何愁学校不进展。三、主动宣扬，营造氛围。学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校内文化更是不行或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校内广播站及国旗下的讲话等多种形式，对同学进行德育训练；以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，同学在不自觉中提高了明辨是非的力量。从而对同学世界观的形成起到了引领作用。四、检查督导，更上一层楼。要想把德育工作落到实处，就要常常检查督导。发觉问题准时解决。只有检查评比，班主
5、任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥同学干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流淌红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深化班级，了解同学的思想风貌、道德水准以及同学的行为习惯养成状况，发觉问题准时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。我信任，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新改变，一年一个新台阶。尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程！我的师德故事演讲稿2尊敬的各位领导各位老师
6、：您们好！本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其经常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心牢记终生。当然，学校是德育训练的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育训练的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，假如认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，确定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成训练，靠引导进而内化为孩子们的品行和素养。德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于训练的各个环节、详情，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良
7、传统也是基本阅历，德育要从孩子们的生活实践开头，而德育训练的力气又是在交叉整合、融会贯穿、按部就班、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开头，然后再“我与老师”、“我与学校”，最终“我与.”、“我与祖国”、“我与世界”；再如环保训练方面，先从不起眼的小事，从自我开头，再从转变习以为常的陋俗做起，从班级、校内再扩至.、国家、地球家园等。只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特别特别重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先
8、成人后成才”！很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的！德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太抱负。搞德育活动，必需要细心设计，系统讨论，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到.人”（马克思语）。记得曾有位大训练家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育训练要以情动人，以理感人服人，形成难忘的训练，收到让孩子们终生难忘的效果。微小之处见精神。我想，影响孩子的除了学问，更有道德与文化。在人的一生中，到最终能想起来的才是最宝贵的！开展德育实践活动，必需用法鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，格外要注重孩子们的主动参加亲身经受和真实
9、感受，以增加其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并把握规律，使孩子们从感情的改变引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。我的师德故事演讲稿3尊敬的各位领导、老师：大家上午好！今日我演讲的题目是无限精彩，就在身边。曾经读过这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃
10、了我心中的.，激起了我训练的幻想！带着这份.与幻想，我踏上了由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个神圣的名字老师！大训练家陶行知说：“没有爱就没有训练。”一位高校老师也曾对我们说过：浇花要浇根，育人要育心。美国有名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文用超常的耐烦和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个布满艰辛与困难的过程，同时也是一个布满爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰
11、心所说：“有了爱，就有了一切。”我们学校的甘老师，年过五十，仍执着奋斗在班主任岗位上，早出晚归，任劳任怨，仍像年轻人一样热忱似火，深深热爱自己的工作，热爱自己的同学。她们班有一名同学，性格孤僻，总是一个人独来独往，不爱说话，也不和同学玩耍。上课的时候从不回答问题。经过甘老师的一再开导，孩子哭着说：“老师，我想爸爸！”原来，他以前也是一个活泼可爱的孩子，有一个爱他的爸爸。可是在一次施工事故中，他永久失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。于是，甘老师每天都和他谈心，开导和他。让同学们跟他一起打乒乓球、踢毽子、做嬉戏。慢慢地，他从失去父亲的阴影中走了出来，从失去父爱的苦痛中解脱出来。他又慢慢变
12、得活泼了，也开头情愿和小伴侣们一起玩了。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。在一次作文课上，我让同学说说“我最感谢的人。”杨席锦说：“我最感谢的是我们的张老师。有一次我爬树玩，一不当心掉了下来，一只脚骨折了，是张老师每天送我回家，帮我辅导功课。”王旭靖说：“我最感谢的是我们的刘老师。在她的悉心教导下，我的数学成绩突飞猛进！”孔令冰说：“我最感谢的是我们的杨校长。他亲自种花种树，让光秃秃的校内变得生气勃勃！”我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的幻想，如融
13、融春意暖洋洋地安慰心灵的祈盼。爱是丰富的，奇妙的，更是独特的！假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们的价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是同学成长、进步，家长的支持和全.的敬重。虽然辛苦，我们却拥有满园的万紫千红；虽然平凡我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳！作为一名学校青年老师，我深感自己责任重大，在以后的训练工作中，我会不断努力，提高自己。用真诚浇灌祖国的花朵，用真爱搭建训练的蓝天！我的师德故事演讲稿4尊敬的各位领导各位老师：您们好！安静山谷里的野百合，没有华丽外表，远离温室的呵护，或许
14、从来就有人认可或观赏它，没有谁会给它浇水，更没有谁给它施肥。那漫天飘舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暂的停留，细小的叶子间只有点点的小花。赤条条地迎风霜、顶烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束阳光、珍爱每一滴雨露、每一缕清风。它，无时无刻仿佛在向人们诉说，生气就是这样的不行扼制，生命竟是这样的坚韧与宝贵，用有限的生命苦苦追求无限的抱负境界和光辉将来。它告诉人们一个道理：无比困厄的环境，无以想象的困难，无与伦比的士气，给在红尘世俗中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、示意和鼓舞，生命就是拼搏，就是战胜自己，锤炼自己，升华自己。作为班主任，我们的工作不就是关心同学查找这种力的过程吗？只要我们信任野百合会有美
15、妙的春天，就能让他们用有最美、最炫的春天！我班有个同学叫沈思洋。是学校著名的“捣蛋鬼”，行为习惯相当差，性格孤僻，上课要么扰乱他人学习，要么搞小动作；下课胡乱打闹，同学间常常闹冲突，同学们都嫌弃他，有的同学不愿和他坐同桌，说他身上有异味了；有的同学不愿和他一小组，说他学习拖后腿了。不做作业，各门功课单元测试不及格，如一个小混混一般出入进网吧、游乐场，在外留宿。甚至还有小偷小摸的习惯经常让我手足无措，既头疼又无奈。于是，我找他谈话，盼望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调整，自我改进，做一名合格的学校生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取的样子，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不行雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来。本学期校开展了“培优辅差”工作，我把他列为重点对象。为了有针对性地做工作，我实行家校联系、相互疏通的策略，决定先专程深化到他家去家访，进行具体了解，然后再找对策。接待我的是其伯父，通过其伯父的介绍，我大吃一惊：原来，他的父亲在他一岁时就坐牢，他的母亲不知所终。只有七十多岁的奶奶说他相依为命，祸不单行的家庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心布满怨恨。他的学杂费都是其伯父向镇政府申请“低保贫困家庭子
