《湖北省宜昌市2020版五年级上学期语文期中试卷（I）卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省宜昌市2020版五年级上学期语文期中试卷（I）卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省宜昌市2020版五年级上学期语文期中试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用（100分） (共14题；共100分)1. （2分） 默写诗句。 （1） 万壑树参天，_。（王维） （2） _飞白鹭，_啭黄鹂。（王维） （3） _，竹溪村路板桥斜。（王建） （4） 池上碧苔三四点，_。（晏殊） 2. （10分） 火眼金睛，辨字组词。铃_糖_遍_岭_塘_编_3. （2分） 下列词语中音、形、义完全正确的一组是（ ）。A . 帐篷(png)波滔汹涌发奋图强 波澜壮阔（波浪)发愤图强B . 草棚(png)惊
2、恐万壮 寸步不让若有所悟（明白)C . 烦躁(zo)天经地义唇枪舌剑 大名鼎鼎 (一种容器）D . 缝隙(x)浮想连翩恼羞成怒 脱颖而出（尖子）4. （2分） (2019三上官渡期末) 下列词语中有一个字是错误的，请选出来。 A . 摇头晃脑B . 口干舌燥C . 张牙舞瓜D . 面红耳赤5. （2分） (2019三上嘉陵期中) 下面哪组是意思相反的词？（ ） A . 安静平静B . 寒冷炎热C . 答应同意D . 准备打算6. （2分） (2018浙江模拟) 下列句子中描述有错误的一项是（ ） A . “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。”B .
3、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。C . “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞手法。D . “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。7. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 中华好诗词这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。B . 针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。C . 运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。D . 在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。8. （2分） 下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ） A . 它由圆明园、万春
4、园和长春园组成，所以也叫圆明三园。B . 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。C . 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。9. （2分） 挑山工一课点明中心的句子是（ ）A . 挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍； B . 一步踩不实不行，停停住住更不行。就得一个劲儿往前走。10. （8分） 用下列词语造句。日新月异奥秘11. （12分） 填一填战争给人类带来深重的灾难。为了和平，战争中有许多孩子奋起还击，我了解_、_和_这些少年英雄的故事。通过课外阅读、观看影视剧、参观展览等活动，我还了解了_、_、_等英雄人物的事
5、迹。12. （9.0分） 阅读下文，回答问题骄傲的风筝风托着风筝在天上飘，孩子们见了，高兴地喊：“看，风筝多美呀！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我。”风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。（1） 找出描写风筝骄傲的句子。 （2） 风筝为什么会掉下来？ （3） 下列哪一项可以用来评价风筝？_没有自知之明，骄傲自满。谦虚、和蔼。 知错就改，取长补短。13. （15分） 课外阅读。 明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三
6、，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘
7、甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一
8、个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质
9、，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。（1） 根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。 _。（2） 第段中作者用“一
10、个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_；其作用是：_。 （3） 第段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字） 谜：_。底：_。（4） 在文中找出由记叙转入议论抒情的过渡句。 （5） 根据语境，解释第段中下划线词“芬芳”的意思。 芬芳：_（6） 根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。 （7） 从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在下面。 14. （30分） 习作天地。 新学期，你又认识了一些新同学，请你把你的一个老朋友介绍给你的新同学。注意要写出老同学的特点。题目自拟。第 1 页 共 1 页参考答案一、 基础运用（100分） (共14题；共100分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、14-1、
