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1、沪教版?熊猫妈妈听 ?教学设计 您现在正在阅读的沪教版?熊猫妈妈听 ?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!沪教版?熊猫妈妈听 ?教学设计教学目标 1、使学生懂得中国人民把珍贵的国宝熊猫送到世界各地，就是把中国人民的友好情谊带给世界人民。2、学习分角色有感情地朗读课文。3、背诵课文中熊猫打 的内容。4、拓展说话。教学难点体会国宝熊猫把中国人民的友好情谊带给世界人民。教具准备生字卡片、玩具 、电脑软件。第二教时教学过程一、复习昨天，我们学了第26课，一起读课题。1、这些生字记住了吗？复习生字：开火车读生字，一起读。2、请你们用学过的生字说说课文内容。这些生
2、字可以自由选择。1学生准备2个别说3、电脑出示：世界地图教师揿“北京。我们知道熊猫妈妈在北京听了孩子们从世界各地打回来的 。她听了几次 ？谁从哪里打来的？一个一个说。教师揿“日本、“英国、“美国。二、学习课文1、指导学习一、二节 第一个打 给熊猫妈妈的是谁？教师在黑板上贴图请大家翻开书。1丽丽是怎样和熊猫妈妈打 的？先听老师读。2想不想和老师一起读？师生一起读3丽丽收到了日本朋友送给他的樱花快乐吗？板书：送我樱花4自己试读、指名读、师生一起齐读5日本的朋友们把自己国家的国花樱花送给丽丽，丽丽多快乐啊！6丽丽和妈妈打 的内容能背出来吗？看图同桌问答。7指名背诵8齐背2、小组合作学习36节 丽丽在
3、日本受到了朋友们的热烈欢迎，那明明和林林呢？教师贴图：明明、林林1同桌两个小朋友用问答的形式相互学习。2交流，指名同桌朗读问答3点评：他们的对话读得怎么样？4理解：“争着照相、“笑个不停。5板书：一起照相、看我表演6有感情地朗读36节7找你的好朋友再读读明明、林林和熊猫妈妈的对话。听清要求：可以看书读，也可以看图背诵，可以背一幅图的内容，也可以背两幅图的内容。现在，去和好朋友一起读背。8交流，老师给你们接通 教师揿 铃声3、表演 请各小组合作表演丽丽、明明、林林和熊猫妈妈打 的情景。1组长分工，教师各小组放一只玩具 ，老师给你们接通 。教师揿 铃声各组表演2请一组上台表演3师生表演背诵三、拓展
4、说话 熊猫妈妈的孩子在日本、英国、美国都受到了热烈欢迎。如果你们也是熊猫妈妈的孩子，你们会对熊猫妈妈说什么？1、阅览课大家都收集了资料，你知道世界各国哪些地方？教师根据学生的介绍电脑显示：“法国、“澳大利亚、“埃及、“荷兰。这些地方的人民都是很喜欢熊猫的。大家选一幅自己说说我和熊猫妈妈打 的内容。你也可以说图片以外的。3、给学生两句句式，自己准备我是 。妈妈，我来到了 。朋友们 。妈妈，我是 。我来到了 。我看到了 。朋友们 。4、交流。5、大家都想说。就请你们和好朋友说说，也可以说给听课的老师听。四、总结课文1、熊猫妈妈的孩子们受到了世界各地人民的欢迎，他们交了那么多朋友，熊猫妈妈多快乐啊！它是怎么说的？1一起读最后一节2熊猫妈妈说这句话时的语气是怎样的？3我们再来读一遍2、今天这节课你学懂了什么？3、课后，我们把这篇有趣的课文背给爸爸、妈妈听，感兴趣的小朋友也可以把你和熊猫妈妈通话的内容写下来。附板书： 26、熊猫妈妈打 丽丽 林林 送我樱花 一起照相 熊猫妈妈 明明 看我表演
