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1、家访金点子案例篇一：金点子案例 附件1： 2021年潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表 单位（全称）盖章：临朐东城双语类别：分为管理、德育、教法学法“引、议、导、评四部曲” 培养学生健康人生 内容概要： 小学生作为一个纯洁的群体，天真烂漫，活泼可爱。可是，现在.上的一些不良现象却不时在侵害这他们的心灵，妨碍他们的成长，让他们感到困惑，甚至怀疑家长和老师的教导。下面是生活中常见的一些现象： 案例一：公共汽车上，某小男孩见一上车的老人无座，而主动让座。可是有人挤出一句话“瞧傻帽！” 案例二：危难之时，某青年见义勇为，救人于危难之中。然而有一些“事后诸葛亮”大发感叹“不知天高地厚，此
2、乃二愣子是也！ 案例三：当学校乃至全.都在提倡节约用水时，却很少有人响应。偶有几人坚持下来，却遭到了别人的嘲讽“花了钱不享受，能多用就多用呗，脑子生锈了！ 以上种种现象无时不在侵害着我们的孩子，影响着他们幼小心灵的成长。 作为学校，老师应如何面对？以下是我个人的一些实践和做法： 一 引大力倡导“雷锋”精神，树立孩子们的人生目标。 “学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”是全.，特别是青少年的美德。每年3月我总是号召全班同学收集有关雷锋的图片；召开“雷锋在我身边”主题班会；让学生联系自己的身上衣、盘中餐、家中物，以及自己对待劳动的态度，谈想法、写体会；组织向雷锋学习演讲比赛。让孩子们争做校园里的小雷锋。使
3、孩子们在参与中获得提升，引领他们形成积极向上的人生观和价值观。 二 议发动班集体重点讨论，坚定孩子们的人生信念。 在学生形成正确思想的基础上，我及时利用班会时间不失时机的在全班开展“我的人生理想”的主题班会，针对学习和生活中的一些问题展开大讨论，让学生自己判断对与错，并找出应对方法，既让学生明确了思想又加强了自我保护意识。三 导注重家校合作，塑造孩子们的人生理想。 我充分利用学校和家长的合力，经常和家长沟通，共同探讨孩子成长的应对策略，使学生时时处处受到正确的引导。 四 评完善自我评价，成就孩子们的人生辉煌。 为了更好地促使孩子们思想上的成熟，我还建立了专门的评价制度。 问题的提出： 小学生作
4、为一个纯洁的群体，天真烂漫，活泼可爱。可是，现在.上的一些不良现象却不时在侵害这他们的心灵，妨碍他们的成长，让他们感到困惑，甚至怀疑家长和老师的教导。下面是生活中常见的一些现象： 案例一：公共汽车上，某小男孩见一上车的老人无座，而主动让座。可是有人挤出一句话?瞧傻帽！? 案例二：危难之时，某青年见义勇为，救人于危难之中。然而有一些?事后诸葛亮?大发感叹?不知天高地厚，此乃二愣子是也！ 案例三：当学校乃至全.都在提倡节约用水时，却很少有人响应。偶有几人坚持下来，却遭到了别人的嘲讽?花了钱不享受，能多用就多用呗，脑子生锈了！ 以上种种现象无时不在侵害着我们的孩子，影响着他们幼小心灵的成长。 解决问
5、题的策略: 作为学校，老师应如何面对？以下是我个人的一些实践和做法： 一引大力倡导“雷锋”精神，树立孩子们的人生目标。 ?雷锋?，在中国已经不只是一个名字，而已经成了中华民族的精神，成了中华儿女最崇高品质的结晶。?学习雷锋同志，弘扬雷锋精神?是全.，特别是青少年的美德。我适时向学生传播雷锋同志的七种精神：文明礼貌的春风精神；团结守纪的大雁精神；诚实纯真的水晶精神；热心服务的孺子牛精神；主动向上的火箭精神；自动勇敢的雏鹰精神；永不服输的钉子精神。每年3月总是号召全班同学收集有关雷锋的图片；召开?雷锋在我身边?主题班队会；让学生联系自己的身上衣、盘中餐、家中物，以及自己对待劳动的态度，谈想法、写体
6、会；组织向雷锋学习演讲比赛。通过这些生动活泼的形式，在同学们的头脑中留下了一个鲜活的雷锋形象，从而使学生明白，雷锋不仅属于年代，也属于现在乃至永远。我们要将雷锋精神深入人心，让身边的每一个孩子都行动起来，争做校园里的小雷锋。要让?雷锋精神?回到课堂、回到家庭、回到.，回到生活的角角落落。这样才能更好地纯净.风气，培养良好的.风尚。平时，我还经常动员孩子们收集一些英雄事迹和名人故事，利用班会和节假日活动互相宣传，还鼓励学生寻找心目中的英雄并能说出英雄的简历和主要事迹，使孩子们在参与中获得提升，引领他们形成积极向上的人生观和价值观。 二议发动班集体重点讨论，坚定孩子们的人生信念。 在学生形成正确思
7、想的基础上，我及时利用班会时间不失时机的在全班开展?我的人生理想?的主题班会，针对学习和生活中的一些问题展开大讨论，让学生自己判断对与错，并找出应对方法，既让学生明确了思想又加强了自我保护意识。 有一次，学生刚刚学习了?愚公移山?这个成语，我借机组织开展?愚公愚不愚?的讨论会。一开始，孩子们纷纷发言，有的说?愚公真伟大?，有的说?愚公真笨，搬山还不如搬家呢?，有的说?不用搬山，挖个隧道还省事?，还有的说?愚公真自私，把山搬了，山上的动物和飞鸟去哪呀?，众说纷纭。我及时引导孩子们：?我们应该学习愚公的哪种精神呢？?孩子们经过讨论，最后一致认为：愚公的做法就现实.来说不可取，但是愚公的精神值得我们
8、学习，我们做事、学习也应该像愚公一样直面困难，埋头苦干，毫不退缩，有了这样一股劲头就没有克服不了的困难，没有干不成的事。 通过开展这样一系列的活动，更进一步树立了孩子们积极向上的人生态度和精神。 三导注重家校合作，塑造孩子们的人生理想。 我充分利用学校和家长的合力，经常和家长沟通，共同探讨孩子成长的应对策略，使学生时时处处受到正确的引导。我曾经教过的一名学生，他学习很刻苦也很努力，老想考第一。第一次考试考了二十名，他很沮丧。我及时引导他，鼓励他。第二次，他考了十七名。我捉住时机在全班表扬了他，可是他并不开心。我注意到了这个问题，于是和家长沟通，才知道孩子还是对考第一耿耿于怀。但是，人的智力确实
9、有三六九等，考第一的人脑子一般比其他人好用。然而，孩子想知道这个答案吗？我不能说。我也想说你太贪玩了;你在学习上还不够勤奋；和别人比起来，你还不够努力以此搪塞孩子。我不能说。我有些为难了一次，我看了一个关于海鸥和麻雀的故事，受到了启发。我做了家访，建议家长利用假期带孩子去看海并给他讲这个故事。回来后，我发现孩子有了明显的变化，他再也不担心自己的名次，虽然他更加刻苦，依然没有考第一。但是与过去相比，他的成绩一直在提高。后来，他以全县第一的成绩考入了清华大学。 当我请他给我现在的学生们、家长们做一个报告时，他讲起小时候的一段经历：?我和妈妈坐在沙滩上，她对我说：你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来
10、的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀，升入天空; 海鸥显得非常笨拙，他们从沙滩飞入天空，总要很长时间，然而，真正能飞过大海的，还是他们。? 这个报告，让很多母亲流下了眼泪，包括他的母亲。 四评完善自我评价，成就孩子们的人生辉煌。 为了更好地促使孩子们思想上的成熟，我还建立了专门的评价制度： 篇二：小学生金点子案例 案例名称： 让学生从轮流管理中感受责任的力量 青州市金融希望小学 刘红蕾 案例对应习惯： 让孩子们养成负责任的好习惯 分析：责任心，是指个人对自己、他人，对家庭和集体，对国家和.所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感不仅是
11、一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。德国教育学家赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就成了一种失去手段的目的。”对小学生进行责任心教育，必须始终融入学校工作的每一个方面。 现在班里的孩子大多数是独生子女，聚在一起很容易有摩擦，不是你打他一下，就是他踢你一脚?在家中养成的不良习惯，很难在短时间内纠正过来，这种现象时有发生，不是这个家长今天来找我，就是那个家长明天来向我反映情况，谁也不承认自己孩子的错误，把一切责任推给老师。而孩子们也是，出来事只会说“不是我的错”，令人头疼。 具体措施：我具体从以下方面做了尝试，收到了良好的效果，体现了职责
12、的力量无穷大。 （一）让学生轮流做“小老师”让学生做“小老师”，他（她）就会承担起做老师的责任，放手让他（她）处理一些事情。先让不遵守纪律、不爱学习的学生做“小老师”，让他（她）感到当老师的辛苦，同时，教育他做老师首先自己要做得正，站得直，身正为范。然后，让学生轮流做“小老师”，并在全校各班实施推广，以职责的力量，约束孩子的行为。 （二）让学生轮流做“值日” 先让不讲卫生的学生做值日，使其体会到劳动的光荣与辛苦，然后，让学生轮流做值日，并在全校各班实施推广，从而让学生自觉养成讲卫生不随手扔垃圾的习惯，体现了职责的力量无穷大。 （三）让学生轮流做“班干部” 先让不遵守纪律的“调皮大王”做班干部，
13、使其体会到做班干部的责任重大，同时教育他懂得班干部的模范带头作用。然后，让学生轮流做班干部，并在全校各班实施推广，使他们从小养成自觉遵守纪律的好习惯。 注意问题： 1、首先学校必须取得家长对此种管理方法的理解和支持，家校共同努力，才能取得良好效果。 2、在学生轮流管理的过程中要对其优点加以表扬，对缺点加以指导，一鼓励为主。案例： 人物：三年级同学王某某 背景：在一二年级时是老师和同学们公认的调皮大王，打架、破坏公物、扰乱课堂秩序、不完成作业等都榜上有名，是出名的问题学生。 措施：针对这种情况，我分别从以下几个方面进行了教育 1、 在上学期刚开始，就让他担任了小组长，负责本组的 作业、纪律、卫生
14、等事物，并制定了小组长的星级评 比。 2、 制定每周成果汇报会，让他把自己一星期的管理心得 问题在全体同学面前做一次总结，并着重对他的进步 进行表彰和奖励。 3、 由他的成长导师和班主任每周分别进行一次心理辅 导。 4、 在学习上对他更加重视，并与家长沟通好，合力提高 他的学习成绩，让他从学习上找到自信，逐渐融入班 集体。 而且这几个措施都是同时进行，循序渐进，时间持续了大概三周，效果就凸显出来了，到后期他自己主动找老师问问题，请教学习和班级管理方面的问题，改变令人感到欣慰，目前，他已是我们班干部中的一员。 取得成效： 总之，我校自实施以来，经过此种训练使学生安分了许多，不遵守纪律、不爱学习、
15、不讲卫生的现象逐渐减少了，家长们也一致反映孩子自从入了我园后变得懂事了，乖巧了有礼貌了，还能帮助家长做家务了，再也不是以前那个娇滴滴的“小公主”，至高无上的“小皇帝”了。教师们也有了成就感，孩子们越来越喜欢老师了。使我们这所学校独具特色，永远充满着生机和活力，我校的各项工作始终走在全镇的前列。篇三：金点子成功案例 附1： 潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表 单位（全称）：快乐课堂，让学生在思品课上“动”起来 一、问题的提出 随着新课程改革的不断深入，思想品德承载着“自主、互助、快乐、高效”的新理念步入了校园与课堂。翻开新版教材，一个个学生熟悉的生活场景，构筑起一个个生活化、多形式、开放性的活动平台。如何才能利用好这本教材，让政治课堂真正地吸引学生呢？我认为在教学中必须真正让
