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1、认真贯彻国家教育方针老师个人工作方案制定借鉴和物理老师上半年工作方案认真贯彻国家教育方针老师个人工作方案制定借鉴和物理老师上半年工作方案三篇合集 篇一 作为一名老师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划将来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、理论者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进展教育事业时有一个明确的方向来前进和开展，是摆在我面前的一个宏大任务。现提出个人三年的开展规划如下：一、个人情况分析p (一)任教情况 我是一名从教十年的小学信息技术老师，从踏上老师岗位的那一天开场，就一直工作在教育教学的第一线，执教过一至五年级的信息
2、技术课，参加工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心保护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务程度也在不断的进步。(二)个人开展优势及特长 1、年轻，有活力。2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。3、勤于钻研业务，可以不断的催促自己进步。4、阅读过许多教育专著，积累了一定的教育教学经历。5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比拟出色。(三)存在问题或缺乏 从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我获得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需
3、要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经历需要有科学的方法和理性的分析p 做指导，来效劳教学、效劳学生。二、个人开展总目的 1、开展目的 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面开展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断进步。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面进步，使自己成为具有一定科研才能的科研型老师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种才能(学习才能、教育科研才能、适应现代教学才能、研究学生才能、自我调控才
4、能)。2、重点目的 积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面进步自身业务素质和理论程度，使自己努力成长为一名科研型老师、学习型老师、反思型老师。三、三年开展规划：第一年遵守老师职业道德根本标准，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风气。1、标准和进步自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，标准和进步自己的道德观念，进步自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的老师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的开展为重，认真踏实工作。2、树立依法治教的理念,全面贯彻教育方针，施行素质教育，转变教育观念，为学生的终身开展奠定根底。
5、努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度;勇于创新，可以灵敏自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争到达合格率100 ，优秀率、平均分稳步提升。第二年通过努力到达有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经历，有较高科研工作才能，专项特长突出，学生、家长满意的老师。1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研才能的老师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。2、树立终身
6、学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重构。3、树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电;提升个人修养，做有品位的老师。第三年教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。1、转变老师角色，树立效劳不同种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面开展，我以为只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完好地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对
7、。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。2、施行行动研究，深化领会课程理念，专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进展一项行动研究，以进步自己的专业理论素养和专业理论才能。3、明确专业研修方向，建立专业开展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩大自己的专业理论内涵，形成自己的专业开展优势领域。4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是理论的向导，是专业开展的根底。近三年，我方案每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识构造。四、详细施行方案 1、读书开
8、拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，理解当今思品教学的开展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深化理解教材之外的世界。2、反思老师成长的必经之路。以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学
9、生，理解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，防止一曝十寒，养成习惯，形成规律，进步自己的理论程度，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，实在进步自己的教育教学程度。3、课堂老师成长的舞台。努力向专家、名师、优秀老师学习，在教育教学理论中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的开展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学形式，构建主动学习、主动参与、主动开展的教学形式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名
10、合格老师向学者型老师的转变，取别人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习别人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于理论，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的理论，同时在理论中认识自己，理解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的缺乏和改良之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。4、研究不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘
11、记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，如今仍然感觉棘手，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己仍然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模拟。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习别人的长处中，更多的学会可以做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析p 自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。5、修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教
12、书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢送，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子开展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作那么，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。篇二 新课程的施行迫切要求广阔老师加强学习、进
13、修，尽快进步专业化程度。老师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。个性是新课程改革施行以来，学校对老师队伍素质的要求更高。为了用心投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自我的专业知识，进步自我的教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业开展年方案，为自我今后的开展指明方向。一、自我分析p 1、开展优势 (1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计
14、较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能用心虚心的向有经历的老师请教。(2)现有的课堂教学理论经历，可以胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育科研潜力。(3)可以运用现代信息技术，并灵敏有效地为教学效劳。(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。(5)喜欢阅读各类书籍。2、存在的问题 (1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和老师语言程度有待进一步的进步，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论程度有待进步。(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动
15、笔，不擅长总结和整理。(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论程度均有待于进一步进步，需要加强理论学习。二、个人专业开展方案目的 1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教育科研的改革与理论，逐步构成先学后教的教学形式，促进教育教学质量的进步，努力进步课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，用心创造和带给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断进步自我的专业素质，在教研活动中多多听取别人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自我独特
16、的风格。4、不断地积累一些上课的经历教训，做好课后反思和案例研究。三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取合适学生的教学方法，备出自我的风格。理解每一位学生，针对他们的特点进展预设，争取效果到达最正确。2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是进步教学质量的关键，假如课堂上总有一小局部学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的资料不能完全掌握。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而进步学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
