《最新部编版六年级语文下册(精华版)口语交际：同读一本书教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版六年级语文下册(精华版)口语交际：同读一本书教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题口语交际：同读一本书课型口语交际授课时间1 课时教学目标1. 学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。2. 表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自 己的真实想法。3.能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。教学重点教学难点教具准备1. 学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。2. 表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。课件教学设计一、说读书名言，谈读书感受。【出示课件 1】1.高尔基说过 “书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说
2、过 “没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书导入 名言？（ 5 ） 2.你们读过什么书，有什么感受？分钟新课教学（ 33）分钟小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不 同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围 绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与 幸福。（板书：口语交际：同读一本书）二、交流书名，探究研析1出示书名【出示课件 2】汤姆索亚历险记，引导学生可以围绕 以下话题交流读书心得与感受。【出示课件 3】（1）这本书讲了一个什么样的故事?（2） 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？（3） 有没有什么地方
3、让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎 意料、令人感到不可思议的情节？（4） 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的 哪些人？（5） 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 2.交流之前，指导如何围绕话题展开交流。【出示课件 4】（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路， 深入地表达自己的想法或观点。（板书：梳理思路）（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。（板书：勇于表达）（3）要勇于表达自己的真实想法。（板书：认真倾听）（4）认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思 考他们的理由是什么。（板书
4、：交流表达）【出示课件 5 】3.小组合作：从上面选择一两个大家感兴趣的、值得 讨论的话题来展开深入交流。如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特 别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段。课堂小结及拓展延伸（ 2）分钟板书历险中，你对汤姆有了怎样的认识。4.小组讨论交流并派代表进行汇报。提示：认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法， 想想他们的理由是什么。5.师生总结。和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。引导学生 勇敢表达自己的新的想法。提示方法：（1） 引用原文说明观点，使观点更有说服力。（2） 分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。三、课堂总结【出示课件 6 】阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一 本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良， 什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起 成长，是多么幸福！ 读了一本好书， 跟同学交流分享阅读的收获， 是多么快乐！四、布置作业推荐好书，写好读书推荐卡。口语交际：同读一本书梳理思路勇于表达认真倾听交流表达
